高等院校汽車專業(yè)課程思政發(fā)展探究

寧士君 吳柏宇

摘要：高校汽車專業(yè)是高校重要的組成部分，其對我國汽車工業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)具備重要的意義。隨著新的課程改革的要求，課程思政已經(jīng)進入了教學(xué)領(lǐng)域，將課程思政與專業(yè)技術(shù)教學(xué)相結(jié)合，對汽車專業(yè)的教學(xué)工作和汽車行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。本文針對高校汽車專業(yè)教學(xué)和課程思政建設(shè)相結(jié)合提出幾點建議，以期提高高校汽車專業(yè)的教學(xué)水平，促進國家經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展。

引言

隨著我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、經(jīng)濟快速穩(wěn)步發(fā)展，近幾年我國教育迅速發(fā)展，培養(yǎng)了大批技能型人才，為提高勞動者素質(zhì)、推動經(jīng)濟社會發(fā)展和促進就業(yè)做出了重要貢獻，教育成為培養(yǎng)技能型創(chuàng)新人才的重要途徑。和傳統(tǒng)的技能人才相比，技能型創(chuàng)新人才不僅要有精湛的技能，還要有正確的價值觀和過硬的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)技能很重要，可是思政教育更是關(guān)乎“為誰培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)什么樣的人”的重要問題。教育之本在于育人，如果一個人的思想觀念、價值取向有問題，技能再高也不能很好地為社會服務(wù)。

一、高校汽車專業(yè)思政建設(shè)現(xiàn)狀

汽車專業(yè)是指與汽車相關(guān)的所有行業(yè)，包括汽車美容、維修、銷售等多個范疇，而高校對培養(yǎng)汽車專業(yè)的相關(guān)人才具備重要的意義，能夠有效促進我國汽車行業(yè)的發(fā)展。

因此，如何利用思政建設(shè)課為我國培養(yǎng)出高水平的專業(yè)汽車人才是必須重視的一個問題。習(xí)總書記對高校的思想政治教育工作提出了改革方針和指導(dǎo)思想，要求通過思想政治教育培養(yǎng)出具備良好專業(yè)水平和較高思想素質(zhì)的人才，進而促進社會主義事業(yè)建設(shè)。

二、高校汽車專業(yè)教學(xué)中存在的問題

（一）高校汽車專業(yè)教學(xué)中思政教育的缺失

思政課程作為高校教育的重要組成部分，在各個院校和專業(yè)當中都會占據(jù)一定比重，但是其受到的重視程度仍舊較低，導(dǎo)致汽車專業(yè)思政教育流于形式，無法真正發(fā)揮自身的作用，培養(yǎng)出能夠建設(shè)社會主義事業(yè)的高水平人才。同時，思想政治教育的內(nèi)容較為繁雜和枯燥，在學(xué)習(xí)的過程中需要花費大量的精力去理解和記憶，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，教學(xué)效果大打折扣。且在進行思想政治教育時，教師主要是講解課本內(nèi)容，無法生動形象地講解知識，并讓學(xué)生有效理解，這對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)極為不利。

（二）思政教育同汽車專業(yè)結(jié)合較少

思政教育引入汽車專業(yè)教學(xué)中的存在目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生能夠掌握專業(yè)技能、提升專業(yè)能力，進而為國家建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。當前的思政教育往往會片面地強調(diào)思想內(nèi)涵，沒有將思政教育同汽車專業(yè)相結(jié)合，缺少對于學(xué)生的實踐指導(dǎo)，這與教學(xué)目標有很大的差異，使得思政教育和汽車專業(yè)教學(xué)產(chǎn)生了割裂，無法在思政教育中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀念，對學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展帶來了掣肘。

（三）教學(xué)理念落后，缺乏高水平的教學(xué)人才

教師主要依賴于理論知識教學(xué)，較少學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，水平較低的教師也給教學(xué)工作帶來了不利影響，因此有必要對于現(xiàn)有教師隊伍進行培訓(xùn)、引進高水平的人才來提升教學(xué)效果。

三、思政建設(shè)對于汽車專業(yè)教學(xué)的重要意義

（一）讓學(xué)生的思想素質(zhì)和專業(yè)能力得到提高

教師要傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的理論知識，并且配合實踐操作來加深學(xué)生的印象和理解，進而完成教學(xué)工作。在這一過程中融入思政教育，能在課堂中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進同學(xué)之間積極學(xué)習(xí)、交流彼此的認識和想法、提升專業(yè)水平，在不知不覺中提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。因此，思政教育和汽車專業(yè)教學(xué)工作是相輔相成、彼此促進的。將思政教育融入到汽車專業(yè)教學(xué)中，能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)習(xí)中得到一定的放松，做到勞逸結(jié)合。教師可以通過講解一些汽車行業(yè)的工作模范事例來熏陶學(xué)生，鼓勵他們提高自身能力，并且積極地為國家做貢獻。

（二）有助于學(xué)生素養(yǎng)的全面提升

社會的不斷進步和發(fā)展對人才也提出了更高的要求，只有具備高水平專業(yè)能力且具備良好的思想道德修養(yǎng)的人才能夠受到重視。基于這樣的要求，必須要將思政教育引入到高校汽車教學(xué)當中，讓學(xué)生的汽車專業(yè)能力和思政能力都得到鍛煉和提高，進而保證學(xué)生具備良好的職業(yè)觀念，在進入工作崗位后能夠愛崗敬業(yè)、積極奉獻，為企業(yè)和社會創(chuàng)造出價值。

（三）能夠促進汽車行業(yè)的快速發(fā)展

隨著我國從制造大國向制造強國的轉(zhuǎn)變，各個行業(yè)對高水平人才的需求也越來越多，汽車行業(yè)也不外如此。電動汽車、新能源汽車等新興的汽車已經(jīng)開始走入了大眾生活，這些新興事物對高校汽車專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求，不但需要他們具備過硬的專業(yè)能力，也要求他們具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，以此促進汽車行業(yè)的發(fā)展。將課程思政建設(shè)和汽車專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，可以培養(yǎng)學(xué)的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中熟練的掌握專業(yè)知識和技能，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，提升自身水平，促進汽車行業(yè)的快速發(fā)展。

四、高校汽車專業(yè)的思政建設(shè)的實施辦法

（一）對汽車專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進行重新設(shè)計，與思政教育相結(jié)合

高校的汽車專業(yè)的教材和教學(xué)內(nèi)容主要是針對汽車行業(yè)的發(fā)展開展編寫和教學(xué)的，但是近些年來汽車行業(yè)的發(fā)展速度較快，導(dǎo)致教材和教學(xué)內(nèi)容存在一定的滯后性，無法滿足學(xué)生就業(yè)之后的需要，因此有必要重新進行教材的編寫和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，加強最新知識的教授和思想政治水平的提高，進而完成汽車專業(yè)的思政建設(shè)，全方位提升學(xué)生素質(zhì)。在進行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時，將汽車專業(yè)知識和思政教學(xué)結(jié)合，不但要保證有汽車專業(yè)知識的講解，也要滲透一些汽車行業(yè)的模范人物與事例，進而培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，讓學(xué)生能夠愛崗敬業(yè)、服務(wù)社會，在課堂教學(xué)中潛移默化地完成思政建設(shè)工作，提升學(xué)生的工作能力，保證自身的發(fā)展并給

社會發(fā)展帶來貢獻。

（二）革新教學(xué)理念和教學(xué)方法

傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)不能夠適應(yīng)時代發(fā)展的需要，而且對學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)意識都有一定的壓制，因此有必要在汽車專業(yè)的課堂教學(xué)中革新教學(xué)理念和教學(xué)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提升課堂效率。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)任務(wù)，通過不同的教學(xué)方法達到教學(xué)目的。

五、總結(jié)

汽車專業(yè)作為高校的重要組成部分，對高校和汽車行業(yè)發(fā)展都具有重要的影響力。高校的汽車專業(yè)教學(xué)的課程思政建設(shè)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新能力，全方位的提高學(xué)生素質(zhì)，讓其能夠適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要。因此，對教學(xué)內(nèi)容進行重新設(shè)計，革新教學(xué)理念和方法，提升教師隊伍水平，公正合理地評價學(xué)生等方面的工作讓高校汽車專業(yè)思政建設(shè)得以推進，進而讓社會主義事業(yè)得以發(fā)展。

參考文獻

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