淺談在幼兒心理咨詢中應如何建立良好的幫助關系

林翅印

摘要：幼兒時期是人生發展中非常重要的一個時期，孩子可以在這個期間接受最基礎的教育，養成良好的生活和學習習慣，并對社會有了最基礎的認知。同時，幼兒不僅可以在學習方面開始接受良好的教育，還可以促進幼兒在心理發展階段接受啟蒙教育，是幼兒心理健康成長的關鍵時期，在促進幼兒養成良好言語習慣的基礎上，培養幼兒身心健康全面發展的良好品質。當幼兒從家庭環境步入到幼兒園環境中，其身心的發展也會發生很大的變化，這就需要幼兒園教師充分的去發現幼兒在成長中存在的問題，并及時的幫助幼兒去解決問題，從而促進幼兒身心得到健康的發展。

關鍵詞：心理咨詢;幫助關系;幼兒心理

一、為什么說幼兒需要接受心理咨詢

隨著社會形勢的不斷轉變，人們對社會的認知也在不斷變化。在此期間會產生各種新事物，這對于幼兒來說都是挑戰，其中也避免不了出現一些不良因素，會對幼兒的身心健康產生很多的消極作用。產生消極因素的方面有很多，主要是來自社會、學校和家庭。從社會環境的角度看，文化的多樣性使幼兒很難分辨哪些是真實的、哪些是虛偽的，一些充斥著冷暴力、性暗示的事物會對幼兒的身心健康成長造成不利的影響;從學校教育環境的角度來看，仍有一部分幼兒園存在嚴重的分數排名情況，這會在無形中增加幼兒的學習壓力，會使一部分幼兒產生緊張、焦慮、煩躁等不良情緒，幼兒園的教師應時刻關注幼兒的心理發展狀況，對產生不良情緒的幼兒要及時地進行心理上的疏導，對于一些學習程度較差的幼兒給予更多的支持和鼓勵，從而幫助幼兒實現健康快樂的成長。從家庭環境的角度來看，隨著人們思想形式的不斷轉變，婚姻也變得比以往更加開放，法律對婚姻的保護更加全面，增強了人們的自我保護意識的同時，也增加了離婚的機率，單親家庭不斷增多，給幼兒帶來的家庭溫暖也越來越少，這就會給幼兒的心理造成陰影。同時還有一部分家長對獨生子女過高的期望，在沒有充分的聽取孩子意見、不顧孩子的感受，為其報名各種興趣班、特長班等各種形式的輔導班，增加了幼兒的心理負擔。這些不合適的教育方式，都會對幼兒的身心造成很大的負面作用，不利于幼兒的健康成長。

二、如何與幼兒建立良好的幫助關系

首先要對接受心理咨詢的幼兒具有友好溫和的態度。在進行心理咨詢的過程之中，幼兒教師說話的語氣要和藹可親，這樣才會使幼兒將內心的事情告知給幼兒教師。同時還需要弄清楚哪些幼兒是自己主動過來尋求幫助的，哪些幼兒是在聽取其他老師的意見和建議過來的。一般來說，主動尋求心理輔導的幼兒會比較容易相處，因為這些幼兒之所以向老師尋求幫助，一定是在來之前下定了決心，并且認為自身在生活或學習中存在一定的問題，才會使身邊的同學和小伙伴不愿意和自己交流和玩耍，他們希望聽取老師的意見和建議改變現狀，因此與這一類的幼兒建立良好的幫助關系比較簡單。而相比較那些被其他老師引導或強迫來接受心理咨詢的幼兒來說，建立良好的幫助關系就顯得比較吃力，因為這些幼兒是被老師老師認為有問題的，幼兒本身不覺得自己存在什么心理問題，也不需要進行心理疏導。但是對于這些幼兒，老師需要保持一樣的態度和語氣，因為這些幼兒才是進行心理疏導的重要對象，及時的幫助他們處理一些心理上的問題，從而幫助幼兒擺脫受不良情緒的困擾。

其次是要與接受咨詢的幼兒保持彼此尊重的態度，這對建立良好的幫助關系起著非常關鍵的作用。幼兒主要的活動場所是學校和家庭，在這兩個重要的場所中，幼兒會不同程度的接受到來自老師的批評和教育，以及來自家長的斥責，當幼兒尋求心理咨詢，這就很有可能讓幼兒意識到自身存在的問題，并想通過老師的引導來實現自身的改變，因此需要教師充分的尊重幼兒的意愿和想法，通過不同形式的語言表達方式為幼兒解決生活和學習中存在的問題，以及在心理方面受到的影響，能夠充分的尊重幼兒的想法，并給予感情上的接納，有利于幼兒對自身情感的表達，也有利于增強幼兒改變自身問題的信心。無論接受心理咨詢的幼兒抱有什么樣的態度，表現出怎么樣的情感，都需要幼兒教師能充分的接納，認真的傾聽幼兒傾訴的每一句話，讓幼兒能真切的感受到來自老師的尊重和理解，這樣才能有效地幫助幼兒解決心中的疑惑，才能促進建立良好的幫助關系。

最后就是要求幼兒教師在進行心理咨詢的過程中，對待幼兒的態度要真誠，要讓幼兒有真切的感受。真誠就是指幼兒教師需要在與幼兒進行溝通交談的過程中，能夠充分的站在幼兒的立場去思考和看待問題，不需要扮演特定的角色，或是帶著防御式的偽裝，而是做到表里如一，與幼兒真誠相待。為尋求心理疏導的幼兒樹立一個真實誠懇的榜樣，能夠讓幼兒將內心最真實的想法表達出來，形成彼此之間的相互信任，讓幼兒真實地感受到老師是在真誠的去幫助自己去解決問題。

三、結語

綜上所述，在心理咨詢中建立良好的幫助關系，需要幼兒教師在對幼兒進行心理疏導的過程中要帶有友好溫和的態度，幼兒教師說話的語氣要和藹可親，對待幼兒的態度要真誠，要讓幼兒有真切的感受，這樣才會使幼兒將內心的事情表達出來，才能夠及時的得到幼兒教師的幫助。同時，幼兒教師要與接受咨詢的幼兒保持彼此尊重的態度，能夠充分的接納每一位幼兒，認真的傾聽幼兒傾訴的每一句話，讓幼兒能真切的感受到來自老師的尊重和理解，這樣才能有效地幫助幼兒解決心中的疑惑，才能促進建立良好的幫助關系。

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