忠誠人民的教育事業　甘做學生的鋪路石

摘要：作為一名高校工作者，我站過講臺，面對面的與學生交流，傳授知識;也做過行政，做好后方保障，更好的服務于全校師生。這些經歷讓我深刻體會到“鋪路石”文化精神的重要性。那么如何為學生鋪就一條成功之路，成為一顆合格的鋪路石呢？

關鍵詞：教育事業;鋪路石;奉獻

教師是人類靈魂的工程師"，社會主義新中國的人民教師更肩負著教書育人，培育祖國下一代接班人的歷史重任。言傳身教，為人師表，是教師的天職。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都是為人師表，國家的前途和命運，從長遠的觀點來看，皆維系于教育。與榮俱榮，與毀俱毀。教育興，則國運興;教育敗，則國運衰。很顯然，黨的教育事業，需要無數個忠誠于黨的教育事業的人民教師踏實工作艱苦奮斗來完成，而黨員教師則應當胸懷更加遠大的理想和抱負，投入更大的政治熱情，樹立起更崇高的教育觀，處處為人師表，作忠誠于黨的教育事業的楷模，做一個高尚的人。

2013年，黑龍江職業學院時任校長、現任學校黨委書記趙繼會提出，學校的價值在于“我們是產業的推進器，我們是學生的鋪路石，我們是百姓的圓夢者，我們是文化的傳承人”。同時，強調指出“我們是學生的鋪路石”。從此“鋪路石”文化就在黑龍江職業學院萌芽，扎根，并且在2015年5月正式拉開了“鋪路石”文化節的序幕。

作為一名高校工作者，我站過講臺，面對面的與學生交流，傳授知識;也做過行政，做好后方保障，更好的服務于全校師生。這些經歷讓我深刻體會到“鋪路石”文化精神的重要性。那么如何為學生鋪就一條成功之路，成為一顆合格的鋪路石呢？

首先，堅實，信念堅定，素質過硬。要有堅定的理想信念。必須要提高政治站位，牢固樹立政治理想，正確把握政治方向，堅定站穩政治立場，做到對黨絕對忠誠。理想信念是好老師的人格基石。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在學生的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們教師都應有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操。

其次，奉獻，淡泊名利，無怨無悔。有人說：“青春是浩渺的宇宙;青春是光彩的舞臺”;也有人說：“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠行者那色彩斑斕的起點”。而作為“人類靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上，那才是我們奉獻青春的“舞臺”。要有甘于奉獻的精神。奉獻是教師的天職，樂于奉獻，甘為人梯，堅守清貧，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這種獻身精神，是為師之德的佳境！教師的職業決定著教師必須淡泊物欲名利，執著于自己的教育理想、教育探索、教育反思和教育追求，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格。教師職業雖然清貧，卻很充實;教師職業雖然平凡，卻很偉大;教師職業雖然辛苦，卻苦中有樂。

第三，承重，承受壓力，敢于擔當。要有勇于擔當的魄力。擔當，簡單地說，就是承擔并負起責任，是人們在職責和角色需要的時候，毫不猶豫，責無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務，并在承擔義務當中激發自己的全部能量，它是一種責任，一種自覺，一種境界、一種修養。習近平總書記指出：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面”?！敖滩粐?，師之墮”，這就要求教師要敢于擔當。敢于擔當意味著要形成有自己個性的教學風格，要有科學管理學生的好方法;敢于擔當意味著要形成自己的個性特長，培養自己的藝術天分，使自己的課堂豐富多彩;要敢于擔當還意味著要自信、學會吃苦，昂起頭學會堅強、隱忍，培養自己的耐力。

第四，一切為了學生，要有不斷學習的自覺性。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這就要求教師要不斷的學習掌握先進的教育教學方法，與時俱進的學習先進文化知識?！耙虢o學生一杯水，自己就要有一桶水”。一個教師不僅要對本學科知識精益求精，還要善于接受和及時消化新知識、新概念，只有往知識的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它永不枯竭。為了能多給學生“一滴水”，我總是認真鉆研教材，備好上好每一節課，積極參加專業培訓，努力提高自身專業知識和業務水平，以使自己能跟上時代飛速發展的步伐。我不僅努力豐富自己專業的知識技能，同時充分涉獵和專業相關的知識，努力使自己做一個多面手，豐富的知識會讓教師自身得到完善，同時也會讓學生更信服教師。比如，那些最受學生歡迎的教師總是那些不但專業知識最牢固，同時也對于許多相關學科有所研究的老師，他們的課堂異常生動，而學生在他們的課堂上也會特別專注。只有這樣才能激發學生的學習樂趣和激情，激勵其不斷學習進步在知識海洋樂此不疲。這種刻苦鉆研的學習精神對于自己和學生的終身教育將會是一種巨大的啟示與榜樣。由于“成果導向”理念對于職業教育需求具有天然的適切性，我國高等職業教育應然也必然會走向“成果導向”發展階段。職業教育著眼于培養學生的知識和技能水平，“成果導向”教育教學理念是讓所有學生在學習歷程結束后都能獲得成功，注重的不是單單是學生的學業分數，而是在學習歷程結束后讓學生真正擁有的能力。在教學中，創新教學理念，把課堂還給學生，開展學成教育。我們應該從學生未來職業出發，提高需要具備的核心能力，充分發揮學生積極性，課堂上教師由唱“獨角戲”的演員翻轉成了“課程導演”。重建課程結構，有機融合素質教育與通識教育，強化創業創新教育，為高職教育人才培養與課程改革趟出了一條新路。

這些年來，我始終牢記人民教師“育人”的光榮使命，任勞任怨、兢兢業業地奮斗在工作第一線。在校領導的支持關懷下，在前輩老師的指導幫助下，在各位同仁的協助配合下，得到了成長，得到了發展，得到了提高，在黑龍江職業學院這塊沃土上灑下了汗水，汲取了養分，更收獲了希望。我一直在不懈地努力著，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績，努力做一個有師德的合格的人民教師。

教育能實現我們的人生價值，使我們的人生之樹長青。作為一名高校工作者，我們要一切以學生為中心，富有犧牲精神，為學生做好每一件事情。服務學生，尊重學生，愛護學生，激勵學生，忠誠人民的教育事業，甘做學生的鋪路石。

參考文獻：

[1]《龍職七十年》

[2]《讓我們告訴未來》

[3]《師說》

[4]《高等職業教育文化自塑之路》

[5]《談“立德樹人，做學生成長的引路人”》

作者簡介：閏少婷，1987.3，女，漢族，黑龍江哈爾濱人，學歷：碩士，職稱：助理研究員，從事漢語言文學、設計學、黨史研究。