找到孩子心門的那條縫

?侯評梅

我兒子讀初二，成績下滑嚴重，經常跟我作對，多次跟我說不想上學了。我該怎么引導他重拾信心、修復我們的親子關系？

這位家長您好，非常理解您的憂慮，我也曾有過類似的經歷。我兒子上初一時，因為課程增多，而他只滿足上課聽一聽，課后也不復習，成績下滑得厲害；女兒學習一向認真，但到了初二增加了物理課，她聽不懂、學不會，成績上不去。由此，我們一家人情緒都不好，一不小心就會發生“家庭內戰”，后來慢慢調整，才順利度過這段艱難時光。

初一初二的孩子普遍會產生這樣的問題，是什么原因造成的？歸結起來三點：

第一，學習能力問題。

同一年齡段的孩子，學習能力是不同的。學習能力好一點的，接收、消化新知識就會快一些；學習能力差一些的，接收、消化新知識就會慢一些。學習能力暫時差點兒，并不說明孩子的智力差，只是智力發展速度慢一點，或者說晚熟一點兒，暫時跟不上初一、初二的知識和邏輯進度。這一點得理解孩子，不能老覺得是孩子學習態度不好、心思都用到玩上了。

第二，學習習慣問題。

小學時候語、數、英三門主科，孩子在學習上稍微用心學一點成績都不差。到了初一，至少六科齊頭并進，天天作業一大摞，孩子還靠小學那點兒小聰明就力不從心了。

第三，自我意識覺醒。

初一初二階段，孩子的青春期正當時。青春期的孩子不光是自我意識的正式覺醒，身體上的強大讓孩子不再喜歡聽家長的，開始跟父母作對。逆反+家長粗暴的態度+學習力不從心，這足以構成一個沖天巨浪，半個學期就可以把一個家庭小船沉入海底。

總結我個人經驗，我認為對待初一初二的孩子，一大法寶就是“疏”。

孩子們一個個看似執拗、橫沖直撞，只要掌握了“疏”的精髓，很少有過不了這個關口的。我是怎么應對的？我覺得父母管理好自己的情緒很重要，學著接納孩子，回避矛盾，當沖突發生，能撤就撤，心里始終明白，硬碰硬絕對兩敗俱傷，對立沒有好結果。我經歷過兒子這個大浪，那時候的他，一說就裂，一碰就炸，像個行走的炸彈，分分鐘搞出個驚天動地。現在想起來心有余悸。

幸虧我及時改變態度，兒子慢慢收起了自己的鋒芒，投身學習。

我一直覺得，只要孩子的心門給我留著一條縫，一切都好辦。如果跟父母的關系很疏遠，甚至很隔絕，關在自己的房間里，拒絕溝通，父母有天大的本事，怎么去影響他呢？放手對孩子學習的強壓，從內在去滋養他，增強他的精神內核，讓他自己去發現自我。這樣，他學習的自律、主動性、內在動力才能慢慢被滋養和激發出來。

總結我的第二條經驗，我認為父母一定得學習。

經驗、學習和反思是增加定力和智慧的不二法門。找一本青春期書籍好好看看，或者向其他有經驗的家長請教，了解青春期的小孩為什么這么“難搞”，看他們都習慣什么樣的排兵布陣，我們應該怎么做。想方設法增加自己的力量和智慧，有的放矢、胸有成竹，自然能鎮靜從容下來。最近有個初一的男生給我來信，說他媽媽看了好多書，感覺媽媽變好了，自己和媽媽相處也融洽多了。

還有一點我認為很重要，那就是幫他們打通學習障礙。沒有孩子不想成績好，父母可以在文化課上給予孩子適當的幫助和支持。女兒上初二時物理成績不好，我就是跟她一起，把這個硬骨頭一點點啃下來的。每個孩子性格不一致，有的孩子，鼓勵他、表揚他，給他做示范，就能激發他的學習積極性；而有的孩子，家長不僅要鼓勵，還要發現孩子的弱項，給予他們切實可行的幫助。雖然絕大多數都是普通孩子，但又不能一概而論，家長需要了解孩子。

對孩子最有幫助的是家長對孩子的了解和觀察，是自己熱愛生活的態度和自身成長的持續性。希望所有家長，都能一邊努力，一邊等待。