“三全育人”視域下壯族優秀傳統文化融入高校思政教育研究

■黎 藜/廣西民族大學相思湖學院

三全育人主要包含全員育人、全過程育人和全方位育人三層意思，為促進壯族優秀傳統文化與高校思政教育的有效融合，提升高校人才培養質量具有重要作用。而高校作為人才培養的重要基地，要與時俱進，加強對“三全育人”教育模式的科學應用，在引導學生傳播和繼承壯族優秀傳統文化的同時，提高學生的道德素養，使得學生成為“德才兼備”高素質人才。因此，在“三全育人”視域下，如何將壯族優秀傳統文化科學融入到高校思政教育中是相關教師必須思考和解決的問題。

一、壯族優秀傳統文化與高校思政教育融合的重要意義

在“三全育人”視域下，通過將壯族優秀傳統文化與高校思政教育進行有效融合，對塑造學生健全人格，促進學生身心健康全面發展具有重要意義，這些重要意義主要體現在以下幾個方面：

(一)有利于培養學生的社會主義核心價值觀

通過傳播和發揚壯族優秀傳統文化，在某種程度上可以培養學生的正確社會主義核心價值觀，這是由于壯族優秀傳統文化體現出了社會文化的穩定性、可靠性和遺傳性，因此，高校在思政教育工作的過程中，通過將壯族優秀傳統文化融入其中，不僅有利于更好地培養學生的社會主義核心價值觀，還有利于督促學生更好地踐行社會主義核心價值觀，為促進學生的不斷成長發揮出重要作用。

(二)有利于培養學生道德修養

壯族優秀傳統文化主要強調“修身治國齊天下”這一思想，因此，通過將壯族優秀傳統文化與高校思政教育進行深入融合，有利于更好地遵義學生的道德修養，幫助學生塑造健全人格，使得學生成為一個“德才兼備”的高素質人才，同時，還能更好地培養學生服務他人，服務社會的奉獻精神，使得學生的綜合素養得以有效提升。

(三)有利于培養學生更好地應對多元文化沖擊能力

在全球化經濟時代，各種思想不斷涌現，導致社會思想觀念逐漸向多元化、多樣化方向不斷發展，并表現出一定的靈活性和自由性。這些多元文化的出現對學生形成的固有思想起到了不小的沖擊作用，甚至還降低了學生的正確判斷能力，導致學生對壯族優秀傳統文化的認知程度普遍下降。而壯族優秀傳統文化與高校思政教育的融入可以有效地解決以上問題，幫助學生更好地應對多元文化的沖擊，從而充分發揮和利用壯族優秀傳統文化的育人作用，為培養學生正確判斷能力和認知能力產生積極的影響。

二、“三全育人”視域下壯族優秀傳統文化融入高校思政教育策略

(一)充分調動學校內外全體對象參與思政教育的積極性，實現全員育人

1、加強思政工作隊伍的建設

為了充分發揮“三全育人”教育模式的應用優勢，高校在開展壯族優秀傳統文化融入思政教育工作的過程中，要加大對思政工作隊伍的建設力度，這一隊伍包含對象主要有思政任課教師、輔導員、班主任等。通過引導他們學習壯族優秀傳統文化，深刻領悟壯族優秀傳統文化內涵，主動積極地將壯族優秀傳統文化的豐富資源與育人工作進行有效融合，同時，高校還要鼓勵他們爭做傳統文化育人專家，提高自身的壯族優秀傳統文化素養，從而為促進高校思政教育工作的有序開展貢獻自己的力量。此外，在“三全育人”視域下，為了實現壯族優秀傳統文化與高校思政教育的充分融合，除了教師的積極參與育人工作外，高校行政事務干部、后勤人員等全體教職工都應該積極參與到育人工作中，以實現全員育人的目標。此外，為了保證壯族優秀傳統文化與思政教育的有效融合，高校在發揮思政隊伍的引領作用的基礎上，還要采用以點帶面的方式，積極引導和帶動全體教職工不斷提升自身育人能力，積極傳播和發揚壯族優秀傳統文化，用于承擔育人責任，充分將壯族優秀傳統文化納入到思政教育工作中，確保高校形成良好的育人環境。

2、抓好學生干部教育

為了保證高校思政教育水平，發揚壯族優秀傳統文化，高校在“三全育人”視域下，還要抓好學生干部教育，進一步提高同伴育人能力。在這一過程中，首先，由于大學教育比較多元化和豐富化，學生除了課堂學習外，會將課余大量時間投入到社團活動中。因此，為了進一步提高高校思政教育水平，需要引導學生干部培養自我學習意識，通過利用各種校園主流平臺，如“黨員先進宿舍”、“大學生講壇”等平臺，為學生干部打通傳統文化育人通道，培養出“德才兼備”的高素質學生干部，并發揮他們在學生中的榜樣作用和帶領作用，為幫助身邊同學共同進步、健康成長打下堅實的基礎。此外同伴引領教育模式具有親和力強、溝通高校、認可度高等優勢，充分利用同學之間的相互影響，實現壯族優秀傳統文化的高效傳播和發揚，讓學生在不知不覺中接受思政教育，從而實現壯族優秀傳統文化與高校思政教育的充分融合，為進一步提高學生的道德素養、綜合能力創造了良好的條件。

3、積極引入社會教育

為了進一步發揮和利用“三全育人”教育模式的應用優勢，高校在開展壯族優秀傳統文化融入思政教育工作的過程中，還要重視對社會教育的積極引入，充分發揮社會育人的優勢，從而實現社會教育與高校教育的強強聯合，為更好地提高學生的綜合素養和道德水平產生積極的影響。在這一過程中，首先，為了實現社會教育與高校教育的有效合作，高校要在結合傳統文化基地的基礎上，對師資資源進行有效共享，從而提高師資資源的利用率，同時，還要加強基地文化研究合作力度，引導學生將理論知識與實踐活動進行有效結合，讓學生在社會活動的參與中，不斷提高自身的實踐能力和綜合素養。此外，還要采用開展紀念活動的方式，為社會教育與高校教育之間建立起合作橋梁，從而形成一套完善、健全的教育合作模式，為最大限度地地發揮校內外共同育人作用，提高學生的綜合素質打下堅實的基礎。

(二)突破高校思政教育工作的固有教育時限觀，實現全過程育人

為了實現全過程育人，充分發揮和利用“三全育人”教育模式的應用優勢，高校在開展壯族優秀傳統文化融入思政教育工作的過程中，要突破固有教育時限，將高等教育貫徹到學生未來職業生涯中，從而幫助學生樹立終身學習的觀念，促進學生不斷成長。在這個過程中，首先，要將思政教育貫徹到高校教育的全過程，在結合學生認知規律和成長規律的基礎上，充分利用大學四年時間，針對學生在各個學習階段中遇到的問題，通過深入挖掘壯族優秀傳統文化育人資源，將思政教育工作落實到位。例如：紅色文化作為壯族優秀傳統文化之一，高校在開展思政教育工作的過程中，可以引導大一學生學習紅色文化革命精神，讓學生盡快在大學階段樹立人生遠大奮斗目標，并培養自身自主學習能力、積極進取、自立自強的精神。此外，大學二年級和三年級是學生積累知識，提高能力的關鍵時期，教師要采用講解紅色文化故事的方式，對學生進行愛國思想教育、價值觀教育和思想品質教育，引導學生塑造健全人格，不斷學習和成長，為更好地規劃未來職業生涯打下堅實的基礎。大四是學生提高就業競爭力的重要階段，同時，也是思政教育工作開展的關鍵時期，在這一時期中，教師要加強對學生思想品德的鞏固教育，充分利用紅色文化，培養學生愛崗敬業精神和勇于奉獻精神，為即將離開校園踏入社會的學生提供更加全面、系統的思政教育，從而幫助學生更好地規劃職業發展路線，促進學生未來職業生涯的良好發展

(三)充分利用各種教育載體，實現全方位育人

1、加強思政課程優化育人

思政課程作為一種教育載體，在傳播壯族優秀傳統文化，實現全方位育人方面發揮出重要作用.，因此，高校要在“三全育人”視域下，加大對思政課程育人優化工作的開展，以最大限度地提高思政教育水平。在這一過程中，首先，要根據思政課程的教材內容，將傳統文化中的人物與事跡整合到思政課程中，并經過一系列的整理和提煉，形成一套系統、完善、健全的案例教材。這樣一來，不僅豐富思政課堂教學模式，還激發了學生的學習興趣，同時，還實現了對思政課程教材內容的有效改革和創新，為進一步提高思政教育水平，培養學生的綜合素養創造了良好的條件。

2、加強校園文化建設育人

為了充分發揮和利用校園文化育人作用，實現壯族優秀傳統文化與高校思政教育的有效融合，高校還要重視對校園文化的建設，為學生打造彌漫壯族優秀傳統文化氣息的校園文化氛圍。在這一過程中，首先，高校要充分利用壯族優秀傳統文化，使其與校園文化進行有效融合，從而最大限度地提高校園文化建設水平。同時，通過引導學生積極參與到攝影活動、繪畫活動、雕塑活動等各種藝術活動中，學習和發揚傳統文化中的人物和精神，從而充分發揮藝術的感染作用，以達到宣傳和發揚校園傳統文化的目的。其次，高校通過開展豐富多彩的快閃活動，采用線上和線下相結合的方式，不斷傳播和發揚壯族優秀傳統文化，同時，還可以充分發揮和利用VR技術的應用優勢，為學生形象、直觀地展示壯族優秀傳統文化。總之，通過將壯族優秀傳統文化與校園文化建設進入充分融合，可以豐富校園文化的內涵，進一步提高思政教育水平，為從而為學生打造充滿正能量的校園文化氛圍產生積極的影響。

3、加強傳統文化實踐育人

為了充分發揮和利用“三全育人”教育模式的應用優勢，實現全方位育人，高校在開展壯族優秀傳統文化融入思政教育工作的過程中，要充分利用壯族優秀傳統文化，為學生舉辦豐富多彩的社會實踐活動，以達到提高思政教育水平的目的。首先，高校在深入挖掘壯族優秀傳統文化精髓的基礎上，不斷創新社會實踐活動形式，進一步提高壯族優秀傳統文化實踐育人水平，從而實現壯族優秀傳統文化與思政實踐的有效融合。為了實現以上目標，高校可以采用頭腦風暴法，引導學生獨立設計實踐活動方案，以實現實踐活動方式的改革和創新。同時，還要采用活動分開組織的方式，充分調動和激發學生的主觀能動性，以實現對學生動手操作能力的全面提高。其次，為了提高思政教育工作的開展效率和效果，高校還要采用縱向思維的方式，確保社會實踐活動內容更加細化和深入，如實踐活動除了講解傳授、參觀聆聽外這些環節外，還應包含VR影片、傳統文化閱讀和傳統文化手工制作、傳統文化宣講等環節，這樣一來，不僅有利于幫助學生加深對理論知識的理解，還有利于提高學生的社會實踐活動體驗，讓學生在參與實踐活動的過程中，更好地學習和繼承壯族優秀傳統文化，為最大限度地提高傳統文化實踐育人效率和效果發揮出重要作用.。

三、結語

綜上所述，中國壯族文化源遠流長，歷史悠久，為了更好地繼承和發揚壯族優秀傳統文化，高校在培養人才的過程中，通過利用“三全育人”教育模式，將壯族優秀傳統文化與思政教育教育進行充分融合，讓學生在學習思政教育類課程的同時，更好地學習和發揚壯族優秀傳統文化，從而塑造自身的健全人格和個人魅力，提高自身的綜合素養，只有這樣，才能促進學生身心健康、德智體美全面發展，提高學生就業競爭力，為保證高校辦學效益和辦學質量提供有力的保障。