紅色文化融入高校思想政治教育的實現(xiàn)路徑

■符妮娜 李明均/四川傳媒學(xué)院

紅色文化源于革命時代，但隨著時代發(fā)展，紅色文化的具體內(nèi)容也在革新。紅色文化主要有物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三種表現(xiàn)形式，物質(zhì)文化包括革命遺址、重大革命歷史發(fā)生地等；精神文化包括延安精神、英雄故事等革命品質(zhì)；制度文化包括黨的路線、方針等。紅色文化具有民族性、先進(jìn)性、科學(xué)性，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉，與高校思想政治教育有著天然的聯(lián)系。

一、紅色文化融入高校思想政治教育的意義

(一)增強高校思想政治教育效果

紅色文化不僅僅是革命文化，還蘊含許多中華傳統(tǒng)美德，將紅色文化融入思想道德教育，有利于高校學(xué)生感受這些優(yōu)秀品質(zhì)，增強思想政治教育實效性。紅色文化誕生于革命時期，是愛國主義的體現(xiàn)。高校學(xué)生作為祖國的中堅力量，是民族的希望、國家的未來，新時代下愛國教育已成為高校教學(xué)的重點部分，利用紅色文化為載體加強愛國教育和集體教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生堅定不移的愛國信仰和民族信念。紅軍克服艱難險阻，爬雪山、過草地，靠著艱苦奮斗、百折不撓的精神取得最終勝利。紅色文化中凝聚的艱苦奮斗、堅持不懈的精神對高校學(xué)生思想政治教育有著非凡意義。即使在經(jīng)濟(jì)、文化逐漸穩(wěn)定的今天，大學(xué)生依然需要這些精神引領(lǐng)，它能鍛煉學(xué)生在生活中迎難而上的勇氣和百折不撓的意志，對高校學(xué)生建立正確價值觀、實現(xiàn)人生理想起促進(jìn)作用。

(二)豐富高校思想政治教育內(nèi)容

開設(shè)思想政治教育課程是目前高校進(jìn)行思想政治教育的主要方式之一，紅色文化旨在傳遞正能量的價值取向和積極向上的道德觀念，這與思想政治教育培養(yǎng)高校學(xué)生正確觀念和思維模式的目的不謀而合。紅色文化無論在物質(zhì)層面還是精神層面都展現(xiàn)了強大的育人能力，是思想政治教育課取之不盡、用之不竭的資源庫，為高校思想政治教育提供了發(fā)展方向。利用紅色文化豐富思想政治教育課程內(nèi)容，即講解課本知識也展現(xiàn)精神情感，運用理性與感性相結(jié)合的教育模式，培養(yǎng)高校學(xué)生愛黨愛國、甘于奉獻(xiàn)的精神，對培養(yǎng)為社會主義事業(yè)不斷奮斗的高素質(zhì)人才添磚加瓦。

二、紅色文化融入高校思想政治教育過程中存在的問題

(一)高校大學(xué)生對紅色文化的價值認(rèn)識不足

現(xiàn)階段，很多大學(xué)生尚未充分認(rèn)識到紅色文化的重要價值。首先，沒有充分認(rèn)識到紅色文化蘊涵的教育意義。紅色文化的表現(xiàn)形式主要包括兩個方面，即物質(zhì)層面和精神層面。其中，物質(zhì)層面主要表現(xiàn)為建筑、物品等各種實物，比如偉人故居、紀(jì)念碑、博物館等；而精神層面則主要表現(xiàn)為相關(guān)方面的書籍、影視、音樂以及藝術(shù)作品等。近些年來，我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在很大程度上提升了人們的生活水平，選擇在假期出游的人越來越多，雖然選擇到紅色景區(qū)旅游的游客逐年增多，但是多數(shù)人只是出休閑娛樂的目的，并不十分關(guān)注紅色景區(qū)所蘊含的內(nèi)在教育意義。而大學(xué)生如果不能深刻的理解和把握紅色文化內(nèi)容的意義，那么歷史虛無主義等錯誤思想觀念就很容易對其產(chǎn)生不良影響，甚至引導(dǎo)其走向歧途；其次，對紅色文化的教育意義不能積極主動的接受。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其原因主要是受到主觀和客觀兩個方面的影響。其中，主觀因素主要是在傳統(tǒng)思想的長期影響下，很多父母把精力都放在督促學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識方面，不重視學(xué)生思想品德知識的學(xué)習(xí)；而客觀因素主要是我國學(xué)校、教師以及學(xué)生在應(yīng)試教育思想的長期影響下，過分重視考試成績，并且大部分高校仍然以考試成績作為主要依據(jù)來評價學(xué)生，甚至將其最為唯一依據(jù)。在這種情況下，學(xué)生終日忙于專業(yè)知識應(yīng)付考試，缺乏足夠的時間和精力去深入了解紅色文化所蘊含的深刻意義。

(二)教學(xué)方式單一，課程內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

首先，很多高校的思政課教師所采取的教學(xué)方法不符合本校大學(xué)生的實際情況。雖然大部分思政課教師都根據(jù)新課改的要求創(chuàng)新了課堂教學(xué)形式，但是在講解主要理論知識的過程中，仍然采用傳統(tǒng)的填鴨式等教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對思政學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生抵觸心理，從而難以有效提高思政課中紅色文化教育的時效性。針對這種現(xiàn)象，思政課教師可以采用現(xiàn)場教學(xué)法，具體來說就是在開展紅色文化教育的過程中可以帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募t色景區(qū)、博物館等地點開展現(xiàn)場教學(xué)。通過實物開展紅色文化教育更容易觸動學(xué)生的心靈，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還能夠使學(xué)生更加深刻的理解和把握紅色文化所蘊含更深層次的意義；其次，思政課程的教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性。紅色文化的本質(zhì)是一種意識形態(tài)，與學(xué)生的實際生活沒有明顯的直接聯(lián)系，再加上思政課教學(xué)內(nèi)容沿襲多年，已經(jīng)無法適應(yīng)新時代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、紅色文化融入高校思想政治教育的路徑

(一)加強價值引領(lǐng)，引導(dǎo)大學(xué)生充分理解紅色文化教育意義

在高校思想政治教育中，紅色文化是重要的組成部分，同時也是提高大學(xué)生思想素質(zhì)的重要內(nèi)容。對于高校來說，在新時代要注意系統(tǒng)、全面的教育大學(xué)生。首先，要重視對學(xué)生的責(zé)任感和使命感進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生對紅色文化的內(nèi)在價值進(jìn)行充分的認(rèn)識?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生觀看紅色電影、話劇等藝術(shù)表演，將紅色文化意識融入到學(xué)生的思想觀念中，從而使學(xué)生能夠?qū)t色文化的真正價值進(jìn)行充分的感受；其次，要重視引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)紅色文化，并使其逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)紅色文化的好習(xí)慣。紅色文化對人有著深遠(yuǎn)的影響，特別是歷史上的一些偉大人物所體現(xiàn)出來的獨人格魅力，能夠?qū)θ说男袨楫a(chǎn)生潛移默化的影響。比如，毛主席除了在戰(zhàn)場上運籌帷幄，領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊建立新中國之外，一生都堅持不懈地閱讀各種書籍；黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中為了國家利益和民族利益，不惜用自己的身體堵住敵人的槍口而壯烈犧牲，這種無私無畏的精神令人動容。以上這些令人欽佩、寶貴的精神品質(zhì)能夠引導(dǎo)處于真假難辨的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的大學(xué)生樹立正確的價值取向，從而對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上流行的歷史虛無主義以及泛娛樂主義進(jìn)行有效的抵御；最后，要積極轉(zhuǎn)變學(xué)生家長的傳統(tǒng)觀念。而要做到這一點只靠高校是不夠的，國家相關(guān)部門應(yīng)該和各地高校聯(lián)手，借助電視、報刊、廣播以及網(wǎng)絡(luò)平臺等將注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的思想觀念在社會上大力宣傳，從而使學(xué)生父母能夠積極轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的思想觀念，充分把握新時代正確的育人方法。

(二)將紅色文化融入高校思想政治理論課

將紅色文化融入教育資源，引入教學(xué)課堂中，有利于鞏固和提高紅色文化教學(xué)效果。一是加強紅色文化與思想政治理論課融合。思想政治教育是高校教育課程系統(tǒng)中的關(guān)鍵部分，與思想政治教育相關(guān)的課程主要有：《中國近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》。目前各個高校已認(rèn)識到將紅色文化融入課程中的必要性，但理論知識較零碎，與紅色文化有關(guān)內(nèi)容較少，不易集中理解體會。高校應(yīng)將紅色文化整理合并，形成專題教育，系統(tǒng)性的教授相關(guān)知識，把紅色人物、事跡穿插在課程中，補充紅色文化教育空缺。二是發(fā)揮教師隊伍主導(dǎo)優(yōu)勢。教師作為教育主體，是上好思想政治理論課的關(guān)鍵。高校應(yīng)定期對教師進(jìn)行紅色文化專業(yè)知識培訓(xùn)，使教師對紅色文化有整體性的學(xué)習(xí)，利于教師將紅色文化理論知識和相關(guān)概念講清楚，有效促進(jìn)紅色文化與思想政治理論課教學(xué)的統(tǒng)一融合。教師作為紅色文化的傳播者，在工作生活中要以身作則，率先踐行紅色文化精神，為學(xué)生樹立榜樣模范。

(三)豐富傳播載體，開展紅色文化活動

高校在思想政治教育中對紅色文化進(jìn)行傳播，要注意學(xué)生的心里接受能力，利用組織活動的方式增加紅色文化趣味性，貼合學(xué)生生活，更容易被接受歡迎。一是開展紅色文化體驗活動，利用當(dāng)?shù)丶t色文化資源，走出課堂，與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門結(jié)合去紅色教育基地實踐體驗。例如在河南，高?？梢越M織學(xué)生參觀鄭州二七紀(jì)念塔、林州紅旗渠紀(jì)念館，石林軍事會議舊址等，呼吁學(xué)生利用課余時間去紀(jì)念館當(dāng)志愿者、接待員等，通過深入其境的體驗，更立體充分地感受紅色文化。二是開始開展系列紅色文化社團(tuán)活動，例如，紅歌比賽、紅色故事演講、主題讀書會等，利用多種藝術(shù)形式傳播紅色文化，有助于學(xué)生增強紅色記憶、產(chǎn)生情感共鳴。

(四)構(gòu)建紅色文化教育網(wǎng)絡(luò)平臺

新媒體環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)是高校學(xué)生最容易接觸到的“第二課堂”，高校應(yīng)積極構(gòu)建紅色文化教育網(wǎng)絡(luò)平臺拓寬紅色文化在思想政治教育中的輻射面。一是建立紅色文化專題網(wǎng)站，通過設(shè)立紅色專欄，用視頻、動畫、圖片的方式講解紅色故事，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是開通校園紅色文化官方微信平臺，利用微信推送的時效性、快捷性將信息發(fā)送至學(xué)生手機(jī)，使紅色文化“活”起來。

四、結(jié)語

紅色文化是黨帶領(lǐng)人民群眾經(jīng)歷一代又一代艱苦奮斗，令人銘記于心的文化，其所包含的內(nèi)在精神是新時代高校立德樹人的基礎(chǔ)。將紅色文化融入高校思想政治教育有利于培養(yǎng)高校學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，進(jìn)而明確理想信念，肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。為了更好地將紅色文化融入高校思想政治教育，可以從增加課程占比、豐富傳播渠道等方面優(yōu)化，多管齊下做好思想教育工作，為弘揚紅色文化、發(fā)揚紅色精神奠定基石。