黃 華
新疆生產建設兵團第二師華山中學
華山中學于2007年開始組建美術社團,我作為一名美術教師為了社團的建設曾經遇到過很多困難。初建社團,學生參與性不高,學生參與持久性不夠,學生盲目選擇社團,有些優秀的學生會放棄社團而去學習文化課。社團活動對于家長來說也是一個陌生的名詞,家長對社團不了解,不知道社團對孩子有哪些幫助?參與社團的同學會因為自己不能準備繪畫材料,家長也不夠理解社團活動的目的,家長不愿意為自己的孩子購買學習材料,導致社團組建困難。面對國畫社團的組建的困難,我迫切希望得到家長的理解與支持。
如何得到家長的理解和支持,并利用家長資源組建社團呢?
家長是教育的支持者、合作者、監督者,老師只有贏得家長的理解和信任,才能調動家長參與的積極性。
華山中學一直都很重視學生的全面發展,并運用多種平臺幫助學生發展。我校美術社團的組建就是為了促進學生的全面發展,讓每一個孩子都能找到適合自己的社團。作為一名美術教師,我在全校范圍內招募美術社團的成員,將有著這方面特長和愛好的同學組織起來學習,讓學生在校期間就能得到更多更好的美術教育,讓他們的特長得到最大限度的發揮。我們本著一切為了學生,為了學生的發展為目的。
美術社團建設初期,社團里有一些非常熱愛繪畫并愿意長期學習的同學,但卻得不到家長的支持。家長拒絕給自己的孩子購買美術工具和材料,導致孩子不能在美術社團繼續學習。我會主動和家長溝通,詢問不愿意支持孩子學習的原因。家長的擔心和顧慮我也會接納,做到打消家長的顧慮。我與家長溝通中說明美術社團的活動目的,美術社團活動的有序性和社團活動場地。家長在了解社團是在固定的時間和地點上課,并由專業教師授課,家長打消了疑慮,表示愿意支持孩子學習。通過教師與家長的溝通與交流體現了教師對孩子的關心與重視,家長也希望孩子有一技之長,因此很快達成了共識。
社團活動開展過程中,我會周周發布學生上課的照片、學生在社團的作品,讓家長在群里點評,形成良好的家校氛圍。在微信群里,教師會及時反饋孩子在校的學習狀態,及時鼓勵和表揚學生,增強了家長和孩子的信心。
在社團授課活動中,我也會主動邀請家長參與社團活動,親眼目睹孩子們在校學習的情況。家長通過觀摩孩子的學習過程,發現我盡心盡責,針對孩子的困難做到手把手的耐心指導,讓家長倍感欣慰。在社團活動中,家長被孩子們的熱情所感染,也被孩子們對藝術的執著精神做感染,表示愿意配合教師做好社團的組織建設工作。每到開學初,家長都會主動送來孩子們需要的繪畫材料,不耽誤孩子們的正常學習。
每年華山中學都會舉辦“我的美術課”大型師生書畫展,邀請學生、家長及社會各界人士參觀畫展。當家長看到自己的孩子作品時內心充滿了喜悅,也看到教師在背后默默付出,感受到所有的美術教師是用心培養孩子。參觀畫展中,家長看到孩子精彩的美術作品,這種無聲的語言沖擊著大家的視覺,家長為自己的孩子能畫出如此美麗的圖畫而感到驕傲。畫展中家長看到孩子在藝術方面的天分,并且認為藝術修養的提升有助于孩子今后的發展,畫展也為孩子提供了一個有利的展示平臺,并增強了孩子的自信心。
除了舉辦社團展覽,我還組織學生參加了校園現場繪畫大賽,鼓勵社團學生積極參與并取得優異成績。每年科技創新大賽我也會積極輔導社團同學準備科幻畫作品,每次參賽作品都獲獎,增強了學生學習的信心。2019年第六屆全國中小學藝術展演活動中我輔導的社團學生作品獲得全國大賽一等獎。這些成果的取得,讓我贏得了師生及家長的一致好評。
社團活動舉辦一定時期,我會邀請家長來到美術功能教室召開家長會。在家長會上,我會將孩子學習的點點滴滴展示在家長面前,并將社團取得的成果拍照后做成相冊讓家長欣賞。在家長會上,我也會請家長發表社團活動的改進意見,完善社團的建設,讓我的美術社團更加充滿活力。家長參與家長會后,表示理解和支持我的工作,也愿意配合老師做好輔助工作,如志愿者、社團的功能教室的美化、孩子的工具材料的準備工作等。功能教室的美化與裝修,教師、家長、學生一起建設,我們為孩子提供了良好的美育環境,也讓家長倍感欣慰。家長認為能在美麗的環境中接受良好的教育,孩子們是無比幸福。
作為一名教師,我們與家長溝通與交流的時候不能高高在上,要與家長平等、親切地交流。社團活動中,社團的同學在學習中的困惑與問題我會主動邀請家長交流,在交流中我也是做到平等、言語親切、真誠地與家長交流,幫助孩子成長。
深入挖掘家長資源,充分發揮志愿者特長,把家長引入到學校美術社團活動中,構建一個教師、家長共同參與,學校、社會、家庭形成合力并發揮作用的開放的學校美術教育。
促進家校社三位一體化,使教育不光是老師的事、學校的事,教育才能走得更好更遠。