媒介融合背景下紅色文化在高職院校的傳播研究

張淼羿

（揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇揚(yáng)州 225000）

紅色文化有別于其他文化的根本點(diǎn)在于紅色，紅色象征著權(quán)威、革命和勇氣。在20世紀(jì)艱苦的戰(zhàn)爭革命年代，中國共產(chǎn)黨和人民群眾共同創(chuàng)造了極具中國特色的革命道路，紅色文化生來就蘊(yùn)含著中國特色社會(huì)主義文化，凝聚了先輩們的革命精神。高職院校的學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性以及自制力方面都與本科學(xué)生存在不小的差距，提高高職院校學(xué)生的對(duì)于紅色文化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是未來的工作重點(diǎn)方向。而且高職院校學(xué)生在主觀上往往更易于產(chǎn)生抗拒和抵觸情緒，探索更加容易接受的方式和媒介手段是以后較長一段時(shí)間里思想政治教育工作的重點(diǎn)，進(jìn)入自媒體時(shí)代之后，如何巧妙地應(yīng)對(duì)自媒體帶來的變革，如何將紅色文化巧妙融入高職院校思政教育成為當(dāng)下的重要課題。

一、紅色文化與思想政治教育

紅色文化同時(shí)也是一種重要的教育資源，我們有黨的故事、革命的故事和英雄的故事等等，圍繞這些主題可以開展非常多豐富的紅色活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)唱紅歌、閱讀相關(guān)歷史書籍、了解紅軍相關(guān)歷史知識(shí)、參觀紅色歷史遺址等。在媒介融合背景下，我們應(yīng)該充分讓紅色文化發(fā)揮其育人的功能。在2021年年初，習(xí)近平總書記在相關(guān)大會(huì)上做出指導(dǎo)，點(diǎn)明了紅色文化在學(xué)校思想教育中的重要性，強(qiáng)調(diào)了紅色文化的思想引領(lǐng)作用，加大力度培養(yǎng)青少年愛國家、愛共產(chǎn)黨、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因扎根到血脈中去。

紅色文化象征著中華民族的價(jià)值追求，同時(shí)規(guī)范著個(gè)人道德。在這一方面，高職院校學(xué)生群體的特殊性以及新時(shí)代思想教育引導(dǎo)的重要性，大學(xué)生思想引導(dǎo)面臨更加突出的戰(zhàn)略緊迫性。同時(shí)，紅色文化和思想政治教育在促進(jìn)人的全面發(fā)展和堅(jiān)定人們的文化自信等方面都起著重要的作用。因此紅色文化與思想政治教育應(yīng)當(dāng)緊密相連、進(jìn)一步融合。

二、融媒體背景下的紅色文化

依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)誕生的眾多新時(shí)代自媒體產(chǎn)品以其強(qiáng)大的交互性和多樣性，為信息傳播提供了一條新穎的、迅速的途徑，由此宣告我們進(jìn)入了自媒體時(shí)代。而學(xué)生群體作為自媒體的主要受眾,每天都會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間瀏覽各種自媒體平臺(tái)，這些自媒體平臺(tái)也成了學(xué)生群體的重要信息來源。。習(xí)近平總書記也在思政教育相關(guān)的會(huì)議上指出，新媒體的發(fā)展可以給思想教育帶來新機(jī)會(huì)，讓以往嚴(yán)肅又枯燥的思政教育煥發(fā)新魅力，學(xué)校的思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，抓住新機(jī)遇，利用好新媒介。

由此可以看出，遵循事物發(fā)展規(guī)律，及時(shí)更新方法論，具體情況具體分析，尤其是在教育領(lǐng)域，為人師者應(yīng)當(dāng)要努力與時(shí)代保持同步，換言之，我們高職院校的思政教育工作者應(yīng)當(dāng)運(yùn)用各種各樣的新媒體平臺(tái)來為思想政治工作引來一股活水，在這個(gè)媒介融合的時(shí)代里面，建設(shè)好新媒體建設(shè)是高職院校思想政治工作的加強(qiáng)和改進(jìn)。

例如，高校微信公眾號(hào)就是自媒體時(shí)代的產(chǎn)物，通過高校創(chuàng)建并運(yùn)營屬于高校的微信公眾號(hào)，在公眾號(hào)或視頻號(hào)推送、轉(zhuǎn)載一些國家方針政策，尤其是與高職學(xué)生息息相關(guān)的，比如創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策，支援西部的政策等等，對(duì)學(xué)生積極開展思想政治教育的作用；短視頻平臺(tái)依托視頻的形式輸出內(nèi)容，都極大地憑借自身的直觀性實(shí)現(xiàn)了思想道德引導(dǎo)地趣味性?？傮w來說，具有以下三個(gè)方向特征。

1.尋找合適的教育載體

各種各樣的新媒介以其便利性以及新鮮的玩法，在高職院校學(xué)生群體很受歡迎，在他們獲取外界信息和加強(qiáng)人際交往等方面發(fā)揮著重要作用，抓住這一點(diǎn)，高職院校工作者以后的工作重心應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到微信公眾號(hào)、抖音號(hào)、快手號(hào)等等新媒介，把這些媒介改造成新時(shí)代高校思想政治教育的教育新載體。這正是保障在高職院校學(xué)生中間順利開展思想政治教育工作的基礎(chǔ)。和傳統(tǒng)媒體不同，各種各樣的信息可以共享，這些新媒介都有著傳播信息量大、在受眾中傳播速度快、主體客體互動(dòng)性強(qiáng)等顯著特征。

2.增強(qiáng)交流的深度和廣度

在面對(duì)面的交流中，學(xué)生一般不會(huì)輕易表達(dá)自己的真實(shí)想法，因此教育工作者較難了解學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)。而在網(wǎng)絡(luò)上，發(fā)表言論不受空間和時(shí)間的限制，自由度也更大，學(xué)生們更容易在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上暢所欲言，抒發(fā)情感。就高職院校而言，除監(jiān)管以外，在利用新平臺(tái)作為思想教育陣地的同時(shí)，也應(yīng)該在內(nèi)容上有所革新。學(xué)校的多媒體運(yùn)營中心可以多推送一些紅色文化相關(guān)的、符合主流價(jià)值觀以及名人講話的內(nèi)容，例如建黨歷史、紅色勵(lì)志名言、學(xué)習(xí)榜樣等等。另外，學(xué)校的另一個(gè)重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生辨別信息的敏銳嗅覺，提高其思想覺悟，多吸取正能量，過濾掉負(fù)面信息，從而避免有可能形成的誤導(dǎo)。除此以外，還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自媒體平臺(tái)匿名的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造更多的方式，比如組織在線問答，線上咨詢，開展直播，有獎(jiǎng)競猜等等，增強(qiáng)互動(dòng)趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)交流的廣度和深度。

3.建立完善的監(jiān)管體系

許多高校在一些短視頻平臺(tái)都擁有著自己的賬號(hào)，要營造健康、正能量的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要形成一定的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，主要針對(duì)學(xué)生們接觸最頻繁的自媒體平臺(tái)，加大人力和財(cái)力投入。安排專門人員負(fù)責(zé)監(jiān)督輿論導(dǎo)向，時(shí)刻了解輿論風(fēng)向，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候及時(shí)討論對(duì)策、做出反應(yīng)。還需要學(xué)校在各個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行普法，以及推送相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生形成敏銳的思想覺悟，提高媒介素養(yǎng)和辨別是非的能力，避免網(wǎng)絡(luò)犯罪。

三、現(xiàn)實(shí)問題

1.新媒介是一把雙刃劍

自媒體時(shí)代，個(gè)人信息接收和信息發(fā)布的渠道非常豐富、便捷，已經(jīng)滲透到我們生活、學(xué)習(xí)和工作的各個(gè)領(lǐng)域，并且正悄無聲息地影響著人們的生活習(xí)慣和思維方式，重新打造世界傳播的新秩序和新格局，這些新媒體具有時(shí)效性、廣泛性、趣味性的特點(diǎn)。在這樣信息爆炸的環(huán)境下，人們每天都要接受海量的信息，可是新媒體也有自身的弊端，也就是自發(fā)性和誘導(dǎo)性的負(fù)面特點(diǎn)。正如本文所探討的，高職院校的學(xué)生在面對(duì)具有自發(fā)性和誘導(dǎo)性的自媒體平臺(tái)時(shí)，容易出于被動(dòng)和弱勢(shì)的地位。

自從互聯(lián)網(wǎng)的潮流席卷全球，這把雙刃劍就一直在給人們帶來各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，自媒體平臺(tái)雨后春筍式的發(fā)展更是給高職院校的思政教育工作者帶來了艱巨的挑戰(zhàn)。早在2004年，國務(wù)院就頒發(fā)了大學(xué)生思想教育相關(guān)意見，強(qiáng)調(diào)思政教育的重要性。在媒介融合的背景下，學(xué)生自由接觸互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息資源有不可否認(rèn)的積極影響，例如開拓視野、增長見識(shí)、鍛煉思辨能力等。而在大學(xué)生群體中，高職院校學(xué)生是較為特殊的一個(gè)群體，他們注重職業(yè)技術(shù)培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐和操作能力；但是另一方面，他們具備較差的文化基礎(chǔ)、較低的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及較弱的自我約束能力，現(xiàn)階段自制力和篩選信息的能力不足，尤其是辨別正確主流思想的能力不足，他們往往面臨著極大的風(fēng)險(xiǎn)。這就導(dǎo)致他們?nèi)菀自谛畔⒈ǖ拿浇槿诤铣绷髦挟a(chǎn)生困惑、茫然甚至思想滑坡的情況。這不僅對(duì)職高學(xué)生的鑒別能力和篩選信息能力有了一定要求，還給學(xué)生思想政治引導(dǎo)工作帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著信息傳播范圍逐漸擴(kuò)大，影響力不斷加強(qiáng)，如何避免不良信息的傳播，減少各種各樣的輿論的傳播，是新媒介運(yùn)營工作的重要一環(huán)。

其次，各種新媒介的運(yùn)營給教育工作者帶來了新的工作問題，假如說缺少專門的管理人員，以及缺乏相應(yīng)培訓(xùn)，那么在運(yùn)營效果勢(shì)必會(huì)大打折扣。

2.行動(dòng)大于形式

當(dāng)下已經(jīng)有越來越多學(xué)校采用新媒體平臺(tái)來進(jìn)行新時(shí)代思政教育工作了，但目前還存在著過于重視效率，投入不夠，內(nèi)容不夠有新意等等問題，導(dǎo)致學(xué)生一直處于被動(dòng)接受信息的位置，很難完全激發(fā)學(xué)生對(duì)思想教育學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致師生“零互動(dòng)”，無法發(fā)揮出紅色文化應(yīng)有的育人功能。

許多高職院校采用了工學(xué)結(jié)合的培育模式，這要求相關(guān)院校充分了解這類模式的特點(diǎn)，在開展思想道德教育時(shí)要更多地結(jié)合學(xué)生的思想特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)地不斷提升思政教育工作水平，不斷創(chuàng)新思想引導(dǎo)的方式方法。相關(guān)思想政治教育工作者應(yīng)具有充分的責(zé)任意識(shí)，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，與時(shí)俱進(jìn)，尊重并引導(dǎo)學(xué)生。發(fā)揮工學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，將為學(xué)生將來的校外實(shí)踐打好基礎(chǔ)，做好心理建設(shè)，在思想政治教育加入正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，以及社會(huì)主義價(jià)值取向和做一個(gè)合格公民的引導(dǎo)，將紅色文化融入思政教育中去，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和堅(jiān)定文化自信。

要發(fā)揮新媒介在宣揚(yáng)紅色文化中的作用，不能僅限于喊口號(hào)，流于表面的形式從來不能真正解決問題，要把紅色文化融入思想政治教育中去，需要多方努力。

從學(xué)生個(gè)人角度出發(fā)，除了作為這些互聯(lián)網(wǎng)成果的享受者，也要作為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)母呗殞W(xué)生。高職院校學(xué)生首先要做一個(gè)好的使用者。抵御虛擬世界的誘惑，不要被麻痹了時(shí)間觀念和意志。另外，應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律，在網(wǎng)絡(luò)上也要做守法的好公民，規(guī)范自己的行為，合理合法運(yùn)用自媒體，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪。

就高職院校而言，構(gòu)建一定的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，主要針對(duì)學(xué)生們接觸最頻繁的自媒體平臺(tái)，加大人力和財(cái)力投入。關(guān)注輿論導(dǎo)向，時(shí)刻了解輿論風(fēng)向，及時(shí)討論對(duì)策、做出反應(yīng)。學(xué)校的多媒體運(yùn)營中心應(yīng)當(dāng)多推送一些正能量、符合主流價(jià)值觀、紅色文化的相關(guān)視頻，例如習(xí)近平總書記重要精神講話，時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)榜樣等等。

就媒體平臺(tái)自身而言，也要具備足夠的思想覺悟。在媒介融合的背景下，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自身角色的重要性，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不斷完善自身監(jiān)管體系，加大過濾不良信息的力度，同時(shí)積極推送紅色文化相關(guān)內(nèi)容。