以學生為中心的教學模式與大學英語教學改革研究

曾 媛

陸軍步兵學院基礎部外語教研室

一、“以學生為中心”教學模式的理論支撐

早在1981年，人本主義心理學家馬斯洛和羅杰斯便已提出“以學生為中心”的教學理論。他們主張從學生的眼光來進行教學，讓學生通過實現個人價值以及追求自由的人生進行學習，充分發揮學習的主觀能動性。這個理論無疑是受到弗洛伊德心理動力學說的影響。其次，機能主義認為學習是一個交流與合作的互動過程。學生作為學習過程的主體，對知識的吸收要建立在主動接受接受的基礎上，在原有的知識儲備上，通過主動積極實踐，建構新的知識體系。而被動地接受的知識，因為是被動接納，沒有與原有知識形成很好的融合，就容易出現學會但是不會應用的情況。

通常，高校的英語教學模式以教師為主體，老師利用自己豐富的知識、精湛的課堂講授來提高學生的英語成績。但這種模式有很大的局限性，老師在授課時沒有給學生留下足夠的思考空間，多數學生只是被動地接受英語知識。英語作為一門應用型科目，其教學應以實用目的，教學的方法和內容都要適應不同的應用場景。在大學生進行英語學習的過程中，老師主要起到的是輔助作用。

在此背景下，“生-生交流式學習”和“師-生交互式教學”是高校英語教學的主要形式。學生在學會如何學習的過程中也能學會如何更好地與人交往、合作。

二、學生為中心的教學模式的大學英語教學改革推進措施

1.淡化語法教學。推進以學生為中心的大學英語教學模式，首先便要降低語法教學的比重，盡可能簡化語法理論知識的講解，避免繁雜的句式結構分析。并且，應盡可能將傳統教學中常用的“背單詞”和“長難句練習”等停留在詞句層次的練習提升到語篇層次，避免枯燥的語法練習，使學生在輕松有趣的過程中學習到英語的用法、內涵及其背后的文化。

經調查研究，在實際英語學習過程中，從語法、詞匯中學習英語知識雖然可以很快地掌握英語的基本原理，但是在面對生活中對英語的實際應用時，這會顯得很生硬。而且，大學英語教育是建立在小學、初中、高中這種層層提升的英語基礎教育模式之上的，在初中和高中英語教學時，語法教學就已相當完整。也就是說，大學生基本上都有一定的英語儲備，包括詞匯、語法、口語的相關知識。因此，在大學英語教學中，應淡化語法教學，更加注重聽、說、讀、寫的實際應用的教學。

2.變革評價考核方式。其次，傳統的學習考核方式通常是書面測試，在大學英語教學中，可以把口語測試納入最后測試，實施書面與口語相結合的考察方式，并且口語測試要設置發生的具體場景。主要考察聽說能力，將口語發音、口語聽力融于一體，系統地強化學生的聽、說、讀、寫能力。

在教學評價方面，“以學生為中心”的教學模式摒棄了“一站式”評價模式，即僅僅以期末書面成績來區分學生優良的評價模式，而趨向于“養成式”評價模式。所謂“養成式”評價模式，是指旨在提高教學質量的教學評價，它著重分析和反饋教學過程中的各種問題，并用以指導下一步的教學活動，從而促進教學模式的不斷改進和教學質量的不斷提高?！梆B成式”評價模式也考慮到教師在課堂上的教學表現和學生的學習表現，以及師生之間的互動，從單向的教師對學生進行評價變成了學生與教師之間的雙向評估，教與學的兩方都包括在評價范圍內，使老師的教學與學生的學習緊密結合。

3.增加實踐教學。此外，高校英語老師應繼續研究不同的教學方法，完善自己的知識體系，豐富自己的語言知識，學習新的教學方法，才能將自己龐大而又繁雜的英語知識教授給學生。在教學過程中，除了諸如PPT演示外，教師應充分利用現代多媒體技術，通過各種形式進行組合，例如復制模擬場景和英語電影配音，并結合課外有趣的歐美影視作品、新聞熱點、科幻文學等，充分激發學生的學習興趣，使學生積極參與到教學活動中；利用現代教育技術來改善傳統大學英語教學中“老師講老師的，學生聽學生的”的現象級問題。只有增強課堂教學的樂趣，才能增強學生的學習熱情，形成學生熱愛學習并積極運用知識的良性循環。

4.增強跨文化意識培養。最后，語言作為意識形態的一種載體，與其背后的文化有著密不可分的關系，東西方自古以來就有巨大的文化差異，這種文化差異自然也會體現在語言中。這會造成“每個詞都認識，組合在一起卻不知道是什么意思”的局面。為了達到更好的交流效果，對英語的學習就必然要涉及到對西方文化的學習。在日常教學中，可以借用英語諺語，提升學生的文化意識。因為諺語作為一種特殊的表達形式，包含豐富的文化背景。文化背景不同，諺語的表達及理解也具有不同的特征。通過講故事的方式也可以加深學生的理解，在此教學方式中，可以將中文故事逐漸轉變為英文故事，起到雙重教學目的。

三、結束語

隨著全球化浪潮不斷深化，世界各國聯系更為密切，英語作為世界上使用人群分布最廣的語種，也成為當今社會人才應當具備的技能之一。如今大學英語教學是大學教育的重點，大學英語教育改革目前也越來越被重視，重新設計英語語音學習環境，努力實現更加真實的文化交流是時代發展必走之路。