新課改背景下小學語文教學的策略分析

王志軍

河北省邯鄲市邯山區教體局電教儀器站

新課程目標的落實并非一蹴而就的事情，而是需要不斷的實踐和調整才能夠達成的目標。教師與家長需要互相配合，共同努力。任何的思想變革和深入都會受到現實社會觀念的影響。從現狀不難看出，當前我國語文教育在傳統教學思想的影響下，教學有效性受到了很大的限制。為了扭轉這種問題，語文教師就必須創新教學思想，重視教學方式的改革和調整，這對學生今后的成長和學習有很大的幫助意義。

一、培養現代小學語文教育的背景

經濟的不斷繁榮發展，人們對于文化的要求也越來越高，也滋生了很多的教育機構和教育部門，對于這些教育機構和教育部門，永遠不可能代替學校的教育環境。國家面對發展現狀，在黨的十八大和全國人民代表大會上，也對于教育方面提出了相關性的改革意見，形成了新課程計劃。對于教育方面的改革，國家作出了力所能及的努力，不斷的根據社會發展情況和經濟發展信息來做出正確的判斷。在最近幾年的教育發展過程中隨著科技和信息化的不斷發展教育方式也在不斷的改變，出現了很多新的教育方式，而這些新的教育方式也在不斷的運用到小學語文教育過程中。現在不斷的進入了新媒體時代，人們通過互聯網和一些熱門的APP來進行傳播自己的信息，在這個信息交流平臺上，關于教育學習也在不斷的傳播。但是這是遠遠不夠的，社會實踐不斷發展，教育方式總不能停滯不前，所以來說要不斷找尋新的方式和辦法，來進行發展小學語文教育。

二、現代小學語文存在的相關問題

隨著政治經濟科技文化的不斷發展，社會也在不斷的發展前進，各方面發展速度是非常快的，很多方面都跟不上社會發展速度，比如教育方面也是一樣的。隨著社會的發展教育方面也在不斷的進行完善體制和機制，但是在這個完善的過程中還存在這一些問題，關于這些問題也要積極的尋找相關辦法來進行解決。在現代小學語文教育中，小學語文教育呈現出城鄉差距，城市有很多先進的科學技術和教學資源，而農村的小學教育并沒有很多的教學資源，僅僅只是靠書本上得來的知識。另外一方面，在教師的教育方式上來說隨著政治經濟科技的發展，教師們的教育方式并沒有很好的和社會的發展相匹配，還是用老的教育模式來教育學生，沒有運用現代化科學的教育方式來對學生們的小學語文進行科學的教學，這些教育方式與現在的發展是不匹配的。另外，在教育的發展和改革過程中，也會面臨的一些問題和現象，比如在教育過程中，其相關制度不匹配和不完善，對老師們的教育和技能培訓不徹底，思想上并沒有更好的完全解放。等等這些小的問題都會引起一系列連鎖反應，所以來說在整個小學語文教育中要更好地運用相關的教育方法解決問題。

三、新課改背景下小學語文教學的策略

1.更新教學手段，激發學生自主學習的興趣。

興趣是學習的動力，方法是激發興趣的有效手段，多樣化的教學方法能滿足不同類型的學生學習的需要，小組討論適用于學習積極主動的學生、多媒體課件更有利于擅長語言表達的學生。豐富多樣的教學方法更有利于提高學生的學習能力，學習成績也會明顯提高。例如在學習《范進中舉》、《變色龍》課文時，對范進、胡屠夫、奧楚蔑洛夫的言行進行分析，我們可以用幽默的現代語言、逼真的神態和形象的動作，把范進中舉后的世故圓滑、胡屠夫的欺貧怕富、奧楚蔑洛夫的見風使舵、菲利浦夫婦的貪婪自私、六親不認等種種丑態展現給學生看，即可打破課堂沉悶的氣氛，又有利于激發學生學習興趣，給學生留下深刻的印象，讓學生在輕松愉快的笑聲中掌握知識。

2.利用網絡技術營造學習環境，調動學生探索思考熱情。

新世紀又被稱為信息的世紀，現如今在科技的推動下，我國的教育系統已經實現了信息技術的普及和覆蓋。網絡教育已經成為了小學教育非常普遍的現象，憑借著趣味性的內容，信息教育可以充分調動學生的學習注意力、好奇心，使學生將注意力放在語文教學當中，深層次開發學生對語文學習的探索、發現熱情，是提高語文教學有效性的重要方法。

舉例來說在學習《草船借箭》一課的時候，僅憑書本我們無法了解到諸葛亮的細節與智慧。此時教師可以通過播放《三國演義》赤壁之戰部分，使學生明白諸葛亮在此過程中發揮的作用以及其智慧的體現。既調動了學生的學習參與主動性與積極性，同時也加深了學生對課文內容與流程的印象，實現了傳統文化的良性傳播。

四、結束語

小學語文教育同時兼顧著人文教育價值和工具教育價值。其對提升學生文化素質水平以及弘揚中華優秀傳統文化中發揮著重要的作用。為了最大化語文教學教育有效性，教師就必須要結合學生的特征和特點，展開創新式教育，迎合以生為本的教育需求。在激發學生學習主動性的基礎上，提升學生語文素質水平。