每個(gè)孩子都應(yīng)上一門“故土鄉(xiāng)情”課

講講北京老字號(hào)的來歷、為玉河曲橋設(shè)計(jì)改造方案、化身胡同宣傳“小導(dǎo)游……北京市東城區(qū)黑芝麻胡同小學(xué)的“地緣課程”成果令人眼前一亮。

何謂“地緣課程”？簡(jiǎn)單說就是一門“故土鄉(xiāng)情”課，展示的是學(xué)校所在地域的珍貴文化與歷史傳承。黑芝麻胡同小學(xué)，依托于鼓樓腳下、中軸線北端等得天獨(dú)厚的地域條件，讓孩子們走出去、接地氣，在觸摸胡同肌理、踏訪玉河故道中感受老北京的文化魅力。而隨著對(duì)腳下土地、風(fēng)土人情的了解增進(jìn)，小小少年不僅對(duì)生活的感悟加深，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情、認(rèn)同之感也更加濃厚。

有人說，故鄉(xiāng)就是每個(gè)人在生命之初，探頭看到的世界。而這方天地，不只是容納生活的物理空間，也包含了豐富的民俗風(fēng)物，接續(xù)千百年的文化傳承。不管是歷史沿革、文化鄉(xiāng)音，還是一磚一瓦、一街一店，都構(gòu)成了生于斯長(zhǎng)于斯的人們確認(rèn)歸屬的共同記憶。但這些年，發(fā)展日新月異，城市加速變遷，共同的地理凝聚力在空間層面逐漸松弛，越來越多的人與腳下的土地出現(xiàn)疏離，甚至“上知天文、下知地理，卻不知家鄉(xiāng)的名字來歷?！币虼耍瑥臍v史文脈中寄托情感，在親近家鄉(xiāng)風(fēng)物中體認(rèn)歸屬，就顯得尤為必要。每個(gè)人都應(yīng)該上一門“故土鄉(xiāng)情”課，將其納入課堂，從娃娃抓起，無疑會(huì)讓這種情感依歸更牢固。

（摘自《北京晚報(bào)》 范榮/文）