淺談?dòng)變涸诿耖g游戲中如何發(fā)展自己的語(yǔ)言能力

張茜　楊惜

摘要：傳統(tǒng)民間游戲具有通俗易懂、流程簡(jiǎn)單、活動(dòng)開(kāi)展不受場(chǎng)地限制的特點(diǎn)，很容易獲得幼兒的青睞。同時(shí)，傳統(tǒng)民間游戲可以鍛煉小孩子們的靈敏性、反應(yīng)能力、變通能力等等，對(duì)于幼兒的體能發(fā)展以及成長(zhǎng)有著很明顯的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)民間游戲應(yīng)用于幼兒園教育教學(xué)，既可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又能全方位促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒;民間游戲;語(yǔ)言能力;培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-352

引言

民間游戲作為一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式，它擁有著豐富的文化底蘊(yùn)以及生活氣息，同時(shí)也充滿了趣味性。游戲是幼兒的天性，所以在教學(xué)當(dāng)中通過(guò)傳統(tǒng)的民間游戲充分激發(fā)幼兒的興趣。而在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，要求將游戲化教學(xué)融入其中。這樣就能夠在很大程度上符合幼兒的學(xué)習(xí)需求以及自身發(fā)展需要，所以要求老師將傳統(tǒng)民間游戲與幼兒園音樂(lè)活動(dòng)有效相結(jié)合，可以對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有一定的積極作用。

一、民間游戲的價(jià)值

民間游戲?qū)和J(rèn)知、社會(huì)性及個(gè)性發(fā)展等均具

有重要價(jià)值。一是民間游戲多在集體中完成，需要參與者互相合作才能順利開(kāi)展，對(duì)于促進(jìn)幼兒合作和提升幼兒交往能力具有重要作用;二是民間游戲多為規(guī)則類(lèi)游戲，游戲過(guò)程中幼兒能夠很好地培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和自我控制能力;三是源于生活的民間游戲包含豐富的社會(huì)文化知識(shí)，有利于開(kāi)闊幼兒的眼界，擴(kuò)大其對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)，幫助幼兒親近生活、他人和社會(huì)。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)民間游戲具有其他游戲項(xiàng)目不可替代的眾多優(yōu)勢(shì)，能夠滿足不同興趣愛(ài)好、不同身體素質(zhì)幼兒的需求，具有健身娛樂(lè)、陶冶身心的多重功效，是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要途徑。

二、幼兒在民間游戲中如何發(fā)展自己的語(yǔ)言能力

（一）教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，營(yíng)造良好環(huán)境

由于教師受傳統(tǒng)教育觀念的影響，在幼兒的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。導(dǎo)致對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)的觀念不夠完善，從而使孩子很難提升學(xué)習(xí)能力。因此需要教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為孩子創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)民間游戲的環(huán)境，從而積極地推動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)的有效開(kāi)展。通過(guò)營(yíng)造良好的民間游戲環(huán)境，可以有效地開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)，而良好的環(huán)境主要包括場(chǎng)地的選擇、玩具的類(lèi)型，以及游戲時(shí)間等。而在創(chuàng)設(shè)音樂(lè)活動(dòng)環(huán)境的過(guò)程當(dāng)中需要將民間游戲作為活動(dòng)的主體。并要積極發(fā)揮幼兒的主體地位。幼兒可以在這樣的良好氛圍當(dāng)中感受到民間游戲的魅力以及豐富的文化底蘊(yùn)，在游戲過(guò)程中老師要與幼兒進(jìn)行積極的互動(dòng)，從互動(dòng)當(dāng)中有效地提高幼兒的表達(dá)能力以及自主學(xué)習(xí)能力，可以強(qiáng)化幼兒音樂(lè)核心素養(yǎng)。例如：通過(guò)丟手絹的形式開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒以這樣的活動(dòng)形式進(jìn)行歌曲的演唱以及舞蹈表演等，教師首先要讓幼兒進(jìn)行游戲的玩耍環(huán)節(jié)，通過(guò)挑選合適的場(chǎng)地，讓孩子圍坐在一起進(jìn)行丟手絹的游戲，在游戲過(guò)程中幼兒可以有效地進(jìn)行身體活動(dòng)，同時(shí)還能在其中提高表達(dá)能力。教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的同時(shí)，還要通過(guò)不斷提高自身能力水平為孩子作出榜樣的力量，積極與幼兒打成一片，不斷地融入幼兒群體當(dāng)中，在引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確學(xué)習(xí)的同時(shí)，有利于促進(jìn)師生間的良好感情，孩子在這樣溫馨愉悅的氛圍之中可以有效提高教學(xué)效率。

（二）提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力

有非常多的民間游戲都加入了歌謠。如“堆饅頭”游戲，5-6人輪流伸出大拇指，依次向上抓住另一大拇指，唱“堆饅頭、堆饅頭，饅頭堆得高，饅頭堆得好，香噴噴、甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑”。又如“拉大鋸扯大鋸”游戲，兩人手拉手，邊拉邊說(shuō)“拉大鋸、扯大鋸，姥姥家、看大戲……”。這些歌謠趣味性和節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，充分為幼兒創(chuàng)造了自由、寬松的交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，對(duì)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有著重要的意義。

（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)

為了加強(qiáng)幼兒與家長(zhǎng)之間的親密程度，可以適當(dāng)開(kāi)展傳統(tǒng)民間藝術(shù)活動(dòng)，家長(zhǎng)在小時(shí)候也玩過(guò)這些活動(dòng)，對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容以及規(guī)則了如指掌，而且可能會(huì)具有一定的戀舊情懷。在與孩子一起玩耍的過(guò)程中，不僅可以增強(qiáng)親子關(guān)系，了解孩子的想法與成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，而且也能勾起家長(zhǎng)幸福的回憶。傳統(tǒng)民間藝術(shù)活動(dòng)作為家長(zhǎng)與幼兒溝通的橋梁，可以在很大程度上拉近二者之間的距離。比如，家長(zhǎng)與孩子在玩“123木頭人”這個(gè)游戲時(shí)，可以讓家長(zhǎng)擔(dān)任破壞者的角色，鍛煉孩子的定力。家長(zhǎng)可以使用多種手段對(duì)孩子進(jìn)行考驗(yàn)，當(dāng)孩子站定之后，可以使用撓癢癢、講笑話等方式對(duì)孩子進(jìn)行外力干擾，并且讓孩子盡量保持不動(dòng)，這個(gè)過(guò)程可以鍛煉孩子的忍耐力、抵抗力，意志力對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有積極的影響，最重要的是可以增進(jìn)親子之間的關(guān)系，調(diào)解家庭氛圍，為孩子營(yíng)造更加健康溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。而且在玩游戲的過(guò)程中，家長(zhǎng)與孩子也可以體驗(yàn)角色互換，促進(jìn)關(guān)系的親密性。

（四）結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，適當(dāng)改編游戲形式

將民間游戲融入幼兒園體育活動(dòng)中，需要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)。就生理特點(diǎn)而言，3～6歲幼兒的骨骼尚未發(fā)育完全，肌肉耐力較弱，容易產(chǎn)生疲勞感。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)民間游戲進(jìn)行適當(dāng)改編，重點(diǎn)是降低部分民間游戲的對(duì)抗性和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，達(dá)到既鍛煉幼兒又保護(hù)幼兒的目的。針對(duì)幼兒心理發(fā)展方面，3～6歲幼兒的自制力處于不斷健全的發(fā)展過(guò)程中，注意力難以集中。因此，教師應(yīng)注意創(chuàng)新民間游戲形式，使之更適合幼兒，讓幼兒在游戲過(guò)程中體會(huì)堅(jiān)持與拼搏帶來(lái)的成就感，增強(qiáng)幼兒持續(xù)運(yùn)動(dòng)的自信心。另外，教師應(yīng)該針對(duì)不同年齡段的幼兒選擇或改編民間游戲。低年段幼兒在體育游戲活動(dòng)中容易受傷，教師應(yīng)注意降低民間游戲的難度，以保障幼兒游戲過(guò)程中的安全;而對(duì)于中大班幼兒，教師可以漸進(jìn)增加游戲的環(huán)節(jié)和難度，在提升幼兒體質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)幼兒的智力和社會(huì)性發(fā)展。性別特征也是選擇民間游戲時(shí)需要考慮的因素，男生對(duì)運(yùn)動(dòng)類(lèi)的游戲感興趣，而女生則對(duì)情境類(lèi)和扮演類(lèi)游戲更加關(guān)注。所以，民間游戲的選擇和改編應(yīng)該考慮到適合幼兒年齡、性別等特征，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒在游戲過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，使幼兒在自信滿滿的狀態(tài)下參與游戲活動(dòng)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

結(jié)束語(yǔ)

民間游戲貼近孩子生活、趣味十足，給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。我們要在傳承中注重創(chuàng)新與發(fā)展這些游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

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