面向智能時代“管理學+法學”人才培養模式研究

楊云

摘? 要：管理學和法學屬于社會科學范疇。智能時代，兩者共同面臨智能化生產對人才素質提出新要求的挑戰，但存在著專業發展與社會需求脫節、學科專業自我隔離等共性問題。作為國家“新文科”建設的重要內容，管理學融合法學培養復合型人才可以成為人才培養模式改革的一種有益嘗試。事實上，管理學與法學融合也具有現實可行性，即兩者具有相似的專業基因，社會對復合型人才的需求成為兩者融合的內驅力，互聯網為兩者融合提供技術推動力。從歷史維度看，管法融合也已經取得豐碩成果。面向智能時代，管法融合改革的要點在于堅持“一個基礎”，突出三個強化，即以管理學人才培養國家質量標準為基礎，強化哲學基礎、強化工程意識、強化法學特色。

關鍵詞：智能時代;新文科;管理學;法學;融合

中圖分類號：C961? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）28-0161-04

Abstract： Management and law belong to the category of social sciences. In the era of intelligent， the two are facing the challenge of intelligent production with new requirements for the quality of talents， but there are common problems such as the disconnection of professional development and social needs， and the self-isolation of disciplines. As an important part of the national "new liberal arts" construction， management and legal integration of cultivating talents should be a worthwhile attempt to reform the personnel training mode. In fact， management and legal integration also has practical feasibility， namely the two genes have similar professional， social demand for compound talents become the driving force of both technologies for the Internet integration of both technical impetus. From a historical perspective， the integration of the two has also achieved fruitful results. Facing the era of intelligence， management can try to realize the integration of management and law while strengthening the engineering thinking ability of students， and explore its integration path.

Keywords： intelligent age; new liberal arts; the science of Management; the science of law; combination

管理學教育在市場經濟體制中具有重要地位。隨著我國有中國特色的社會主義市場經濟體制的確立、完善，管理學教育也隨之蓬勃發展。根據教育部《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》，我國本科專業包括92個門類。其中，管理學門類下設專業類9個，46種專業[1]。截至2019年底，我國經濟管理類在校大學生達到395.1萬人。

然而，隨著人工智能、信息化的興起、推進與普及，單一的管理學教育，已經不能適應復合型人才培養方式，在國家強力推進“新文科”背景下，有必要構建有特色的“跨界融合”經管類創新人才培養體系[2]。其中，管理學與法學融合發展可以成為管理學類人才培養的一種嘗試。

一、管理學與法學人才培養實現融合的必要性

（一）管理學和法學面臨的共同挑戰：社會智能化

1. 智能化生產對人才素質提出新要求

根據教育部近10年發布的專業預警，法學專業長期列就業預警“紅牌榜”、管理類專業多列就業預警“黃牌榜”，其背后固然有專業泛濫、規模擴招等因素，但其更深層次原因在于社會技術變動，即隨著智能制造、大數據等的發展，人工智能已經取代部分管理學工作崗位。例如，簡單、程序化的會計記賬;耗時、費力的市場調研;冗長、枯燥的法律分析等被人工智能取代。智能時代，無論是管理學人才，還是法學人才，都需要強化抽象思維、邏輯能力、溝通能力、社交智慧和談判技巧。

2. 互聯網時代知識獲取途徑出現新變化

00后大學生的成長軌跡與互聯網普及相伴，作為互聯網社會的“土著居民”，互聯網已經成為其獲取知識的重要途徑。管理學、法學的經典著作、基本理論和熱點案例彌漫于互聯網空間，盡管其知識要點呈現出碎片化特征，但其語言風格的多樣性、知識傳播的及時性和知識內容的豐富性，已經對傳統社會科學人才培養模式提出新挑戰。

3. 智能時代要求管理類學生具有更強的法治意識