基于家園共育視野的幼兒習慣養成策略探究

李俊艷

摘要：幼兒時期作為人生成長中必不可少的一個階段，在這一時期幫助幼兒養成良好的習慣，將會直接關系著幼兒今后的學習與發展，所以我們應當從小抓起。幼兒在日常生活中，接觸最多的就是教師與父母，幼兒的習慣大部分也都是在家庭教育與學校教育中所養成的。因此，要想更好地使幼兒養成良好習慣，教師就必需積極與家長交流與溝通，通過家園共育的方式，逐漸形成教育合力，不斷促進幼兒優良好習慣的養成。

關鍵詞：家園共育;幼兒;習慣;養成策略

引言

隨著時代的不斷進步與發展，從小養成良好的習慣將會影響人的一生，同時也是實現人生價值的重要途徑。對于良好生活習慣的養成來說，更是幼兒使其教育教學的重點內容，良好生活習慣對于促進幼兒成長是終身受益的，同時還能夠有效促進整體素質的提高。幼兒園教師在開展教育教學中，應當將幼兒的心理發展特點與習慣教育進行有效結合在一起，積極采用家園共育的有效教育措施，使其為幼兒營造出一種輕松愉悅的學習氛圍，在潛移默化中來幫助幼兒形成一個良好的生活習慣。

一、幼兒不良習慣所形成的原因

幼兒園與家庭是幼兒良好習慣養成的重要場所。通常情況下，幼兒在幼兒園的學習中，教師往往會培養幼兒的學習習慣、生活習慣、交往能力以及自理能力等等。但是通過對幼兒進一步分析，可以發現幼兒的有些習慣與行為，在幼兒園與家庭之間存在著嚴重的逆反傾向。例如在幼兒園，大多數的幼兒都能夠做到獨立吃飯、按時睡午覺、上完廁所自己洗手等，但是在家里面，幼兒卻被養成了“小公主、小王子”的習慣，家長什么事情都不讓孩子做，從而造成了幼兒不良習慣的形成。為此，這就需要幼兒園教師加大與家長進行的溝通與交流，利用家園共同合作，從而有效幫助幼兒改善生活中的一些不良習慣，為幼兒今后更好的學習與發展奠定堅實的基礎。

二、基于家園共育視野下幼兒習慣養成的有效策略

（一）幫助家長樹立正確的教育觀念

幼兒園與家庭在培育幼兒的過程中，既是伙伴的關系，又是合作的關系，只有幫助家長樹立一個正確的教育觀念，才能夠真正實現幼兒良好習慣的養成。對于幼兒來說，在幼兒園內一天的生活是比較有規律性的，無論是作息時間、還是在飲食方面，幼兒園正確教育都能夠有效保證幼兒的身心健康全面發展，為了避免幼兒在家庭中被養成了“小公主、小王子”的習慣，幼兒園可以利用家長會、座談會等形式來提高家長對幼兒教育的理解，使其讓他們能夠正確認識到幼兒良好習慣形成的重要性。此外，也可以充分利用良好的家長資源，通過召開家長會的方式，邀請一些育兒經驗比較豐富的家長，來分享自己的成功做法，從而幫助家長樹立正確的教育觀念。

（二）加強幼兒園與家長的溝通與交流

在家園共育中，家長與教師之間交流與溝通是必不可少的，同時溝通還是家庭與幼兒園兩者之間的橋梁，它不僅連接的是教師與家長之間的紐帶，更是傳遞幼兒成長信息的重要載體。幼兒園通過加強與家長的溝通，既能夠讓幼兒父母更加準確的了解到幼兒在幼兒園的真實情況，也能夠讓教師充分了解幼兒在家庭中的生活習慣。只有對幼兒的實際情況進行更深入的了解，才能夠幫助我們在采取教育措施時，能夠更加有針對性，教育效果也能夠有所提升。對于溝通的方式來說，可以采用電話、家長會、微信等方式，在教師與家長溝通的過程中，還要實現家長與教師的合作，積極提出各自的意見與建議，最終達到幼兒養成良好習慣的目的。

（三）利用游戲互動培養幼兒的良好習慣

對于幼兒階段的孩子來說，他們的身心發展還未成熟，對這一階段的孩子進行教育時，家長絕對不可以采用說教式的教育方式，這樣只能更加讓幼兒產生逆反的心理。為了能夠更高效的實現幼兒良好習慣的養成，基于家園共育下，幼兒園在開展教育教學活動時，可以讓家長參與其中，利用游戲互動的方式，不斷加強家長與幼兒的深入交流。所謂游戲互動，主要指的是讓幼兒與父母作為本次游戲的主體，以親子感情為游戲基礎，通過游戲的方式，使其達到增強幼兒與父母之間的情感交流。例如在家庭游戲“清潔大掃除”中，可以讓家長帶領著幼兒一起做家務。首先，家長需要對幼兒做出示范性的工作，在此基礎上，讓幼兒進行模仿。其次，在整個游戲活動過程中，對于幼兒做的比較好，家長應當給予一定的嘉獎。最后，在游戲的過程中，家長還可以告訴幼兒所使用的物品，有怎樣的作用，比如毛巾、肥皂、洗手液等清潔物品，也可以告訴每一個物品的使用方法。通過游戲互動的方式的游戲方式，不僅可以幫助幼兒養成良好的自主收拾的習慣，還能夠鍛煉幼兒的思維，從而讓幼兒潛能得到進一步發展。

結論：

綜上所述，幫助幼兒形成一個良好的習慣，是一個循環漸進、不斷反復與總結的過程，不僅需要幼兒園的參與，同樣需要家庭教育的參與，通過兩者之間的共同參與，為幼兒營造出良好的育人氛圍，促進幼兒的養好習慣形成，為他們今后的發展打下了堅實基礎。作為一名幼兒園教師，在教育教學的過程中，通過加強與家長的溝通與交流，能夠有效取得家長的支持，從而讓家長能夠樹立正確的教育觀念，通過家園合力的方式，更好的培養幼兒良好的行為習慣。

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