堅持成就夢想

劉德英

摘要：20年的教學生涯，從鄉村到城市，我深刻的看到我國基礎教育中城鄉教育的差異，也從中找到城鄉教育的共通點。我的教育夢，因孩子們的夢想而堅守，我的教育夢，因孩子們的夢想而榮光。中國夢，就是千千萬萬個中國人圓夢。堅持就能成就夢想。

關鍵詞：教育故事;信念;堅持;圓夢

時光荏苒，歲月如梳，轉眼我已經在教育工作崗位上工作了20余年。中國夢是什么，是我們每一位中國人實現自己的夢想，一個個夢想的實現，中國夢就會實現，于我個人而言，我的中國夢是教育的夢。這從我的教育故事說起。

一、我的教育故事

2000年8月，19歲的我，中師畢業被分配到離家50公里左右的東川區牯牛山腳的“新村小學”，當上了一名語文教師。學校是一所寄宿制學校，孩子們離家遠，所有的孩子都必須住在學校。山高路陡，不通公路。我做教師的夢想，就從每周必須走四五個小時的山路、與孩子們同吃同住開始。至今，我仍然清晰的記得第一次見到當地村民，他們說的那句話。“這么年輕的姑娘，在這里待不下去的。”

2001年5月30日，天空中下著蒙蒙的細雨，空氣中彌漫著泥土的清香。已經走了4個小時山路的我，疲倦地拖著雙腿正在趕往學校的路上。抬頭看看天空，天色漸漸暗了下來，想到每周一次四五個小時來來回回行走在這樣的路上。剛工作一年的我，心里說不出的痛楚。繼續往上走，霧氣越來越大，全是上坡的山路加上此時的小雨更是步履艱難。想著想著，隱隱約約看到山頂有許多黑影在晃動。漸漸的，那黑影漸漸清晰起來，隨之而來聽到的是越來越清晰的呼喊聲：“劉老師，劉老師……”定睛一看，原來是我的學生。他們從學校跑到半山接我來了。我趕緊加快腳步，心里著急著他們也是走了幾個小時的山路到學校的，為何又出現在這里？走到他們面前，眼前的一幕徹底讓我怔住了。汗水、雨水浸濕著孩子們的身體，單薄的衣服上泥濘不堪，見到我，他們顧不得擦拭身上的雨水，撲到我懷里，高興的說：“劉老師，你終于來了，我們到學校后發現你還沒有到，聽同學說你不來教我們了，我們幾個同學就約著來路上找你，你不能走啊，我們不能沒有你……”沒等孩子們講完，我哽咽了。所有的語言都化成了和孩子們緊緊的擁抱。

多少回，我無法抑制我的淚水。當我選擇了教師這個職業，選擇了這樣一所學校，布道于窮鄉僻壤，我的眼淚為能夠無愧于自己的理想而流。當看著鄉村孩子困難的生活，求知的眼神，真誠的等待，我的眼淚為他們純真懵懂的夢而流。

二、堅定信念

從那一刻起，我堅定了自己的信念：教書育人，一定在這片貧瘠的土地上播種希望，讓這些孩子學有所成，走出大山，實現孩子們的理想。

就這樣，我在這所學校工作了8年。一直堅守到學校并校至中心學校。8年來，我在與學生交往中，我讀懂了農村家庭的困頓，讀懂了學生的迷茫，讀懂了環境對學生的影響，還讀懂了學生追尋美好、幸福的愿望。

8年時光，教學上，難忘上《第一次報母親》這篇文章時我和學生深情的交流，深深的擁抱。難忘上班會課《好書，我親密的朋友》時，同學們傾吐的與書共為友的心聲。難忘《說說心里話》的習作教學中，我們師生為榮獲云南省課堂教學競賽一等獎時激動的情境。難忘組織城鄉孩子手拉手的獻愛心活動時一幕幕的感動。

2008年9月，我來到昆明市滇池度假區實驗學校。再一次選擇了小學語文、班主任的工作。從鄉村到城市，我驚奇的發現，孩子們眼中對知識的渴求、成才的夢想竟沒有變。從鄉村到城市，我做教師的夢想也已然沒有變。那就是做一個優秀的教師。秉承學校的辦學理念，讓學生做最好的自己。

在這里，我們一起度過的“六一”美食節，一起參與的“低碳義賣活動”，一起做“生態小農人”……“大嘴巴社團”、“網球”、“高爾夫”等選修課程，使學生學習與生活緊密相連，學習變得像呼吸一樣自然。學校肥沃的土壤不斷滋養著我，漸漸地，我也從一位普通的老師，逐漸成長為昆明市小學語文骨干教師。我的夢想——就在滇池度假區實驗學校再一次啟航。

三、圓夢

20年的教學生涯，從鄉村到城市，我深刻的看到我國基礎教育中城鄉教育的差異，也從中找到城鄉教育的共通點。我的教育夢，因孩子們的夢想而堅守，我的教育夢，因孩子們的夢想而榮光。我的教育夢，孩子的夢。堅持成就夢想，愿我們圓夢中國。

參考文獻：

[1]《教育的初心》???華東師范大學出版社?李鎮西

[2]《教育的美好姿態》??中國人民大學出版社?肖培東

[3]《讀書，是教師最好的修行》?上海教育出版社?常生龍

[4]《讓教育更加尊重生命》?華東師范大學出版社?姚躍林

[5]《教育要給學生留下什么》中國人民大學出版社?華應龍