揚(yáng)琴練習(xí)方法的教學(xué)研究

高 寧

（商丘學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，河南 商丘 476000）

一、未雨綢繆——練琴時(shí)間的合理分配

假如每天練琴四個(gè)小時(shí)。

首先，用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行基本功訓(xùn)練。基本功的練習(xí)，不僅可以起到熱身的效果，還可以在練習(xí)的過(guò)程中改掉自身的不良習(xí)慣或壞毛病，逐漸養(yǎng)成自然、規(guī)范的演奏姿態(tài)，為更好地彈奏樂(lè)曲打下良好的基礎(chǔ)。

每日基本功的訓(xùn)練主要包括坐姿、持鍵法、單音、雙音、輪音、音階（半音階）、快速分解和弦等多項(xiàng)訓(xùn)練。隨著現(xiàn)代一批移植曲目以及專業(yè)揚(yáng)琴作曲家的出現(xiàn)，對(duì)演奏技巧和演奏能力都提出了更高的要求，而對(duì)于演奏員來(lái)說(shuō)也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。所以，加強(qiáng)基本功的練習(xí)，加強(qiáng)左、右手的控制能力與獨(dú)立能力變得尤為重要。

其次，花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新樂(lè)曲的學(xué)習(xí)。前期工作如查閱相關(guān)背景文獻(xiàn)資料，搜集相關(guān)音樂(lè)視頻、音頻資料等，參看樂(lè)譜對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行分析整理，根據(jù)個(gè)人情況，制定出最近一個(gè)月每日、每周練琴進(jìn)度與計(jì)劃。中后期需要演奏者把樂(lè)曲進(jìn)行分段練習(xí)，了解樂(lè)曲中的風(fēng)格特點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)，把速度快、技術(shù)難，強(qiáng)弱把控要求高的樂(lè)段拿出來(lái)單獨(dú)重點(diǎn)練習(xí)。“這是一種‘分而治之’逐項(xiàng)解決的方法，以每一單項(xiàng)練習(xí)的高質(zhì)量來(lái)獲取總體練琴的高質(zhì)量”。

有些演奏者不善思考，不善總結(jié)，練琴?zèng)]有目標(biāo)，喜歡把樂(lè)曲從頭到尾一遍一遍地串練，對(duì)于難的樂(lè)句和樂(lè)段不思考、不用心、錯(cuò)的地方不改正、彈不清楚的地方不理會(huì)，稀里糊涂把曲子彈完就算了事，僅僅停留在彈完的階段，這是達(dá)不到任何練琴的效果的。

最后，用剩下一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將自己已經(jīng)練習(xí)好的各段樂(lè)曲進(jìn)行組裝，來(lái)培養(yǎng)自己對(duì)樂(lè)曲的總體把控能力。

二、有的放矢——針對(duì)樂(lè)曲段落特點(diǎn)來(lái)探索揚(yáng)琴的練習(xí)方法

在練琴過(guò)程中，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)各不相同，要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練，要克服哪些技術(shù)上的難點(diǎn)，要達(dá)到哪種練琴的目的，都是每天練琴前需要明確的。即我們要帶著問(wèn)題去練琴。首先，在練習(xí)中遇到的難點(diǎn)，不管是技術(shù)上還是音樂(lè)的處理表現(xiàn)上，都需要我們先從心理、思想上認(rèn)識(shí)到難點(diǎn)的本質(zhì)，然后再通過(guò)各種手段來(lái)解決。這樣我們才可以做到有的放矢，提高練琴的效率。

（一）慢板——以“歌唱性”為坐標(biāo)探索揚(yáng)琴的演奏

揚(yáng)琴作為擊弦樂(lè)器，它的旋律線條是由無(wú)數(shù)個(gè)“點(diǎn)”的演奏而形成的，而運(yùn)用無(wú)數(shù)個(gè)“點(diǎn)”的演奏來(lái)勾勒音樂(lè)的旋律線條，對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)本就是一個(gè)難點(diǎn)。既要求演奏者在演奏過(guò)中把握點(diǎn)的顆粒性，又要把握“點(diǎn)”與“點(diǎn)”之間所存在的連貫性。而揚(yáng)琴的慢板旋律一般是由輪音這種技術(shù)手段來(lái)完成的，而輪音最難的地方在于讓無(wú)數(shù)個(gè)“點(diǎn)”的演奏連貫流暢富于歌唱性。

那么，怎樣才能使音樂(lè)連貫流暢富于歌唱性呢？首先，我們必須思路清晰，弄清我們想要表達(dá)什么樣的情感，因?yàn)橐魳?lè)是人類語(yǔ)言的高級(jí)狀態(tài)，它同我們的語(yǔ)言一樣有著長(zhǎng)短分句，有抑、揚(yáng)、頓、挫的語(yǔ)氣變化，有表達(dá)思想的目的。基于以上原因，我們要分析樂(lè)譜，分析樂(lè)句中哪里該斷，哪里該連，哪里有氣口，哪里該強(qiáng)，哪里該弱，哪里該變換速度等等，這些都需要我們仔細(xì)揣摩。其次，當(dāng)上述問(wèn)題都分析好后，我們便可在彈奏樂(lè)曲前，試著先去哼唱本段旋律。因?yàn)槿魏我患?lè)器的發(fā)聲都不如用嘴巴唱來(lái)得更直接、更方便。在練琴前認(rèn)真思考，要達(dá)到什么目的，要練成什么樣感覺(jué)，做到目標(biāo)明確，胸有成竹。最后，我們便可以開(kāi)始視奏樂(lè)曲了。當(dāng)我們目標(biāo)清晰又明確時(shí)，除去技術(shù)因素，彈奏出富于生命的慢板旋律還能遠(yuǎn)嗎？剩下的就只有練習(xí)罷了。

總之，器樂(lè)慢板旋律的練習(xí)需要反復(fù)唱，反復(fù)想，反復(fù)琢磨作者的思想感情，把握樂(lè)曲的強(qiáng)弱、呼吸和氣口，將唱熟的旋律通過(guò)雙手運(yùn)用到實(shí)際演奏中，即將自身的動(dòng)作、呼吸、演奏和音樂(lè)的感情融為一體。只有這樣，音樂(lè)才是感動(dòng)聽(tīng)眾、感動(dòng)自己的音樂(lè)。

（二）快板——以節(jié)拍器為輔助工具探索揚(yáng)琴的演奏

眾所周知，快彈是揚(yáng)琴的難點(diǎn)之一，而每首揚(yáng)琴作品中幾乎都會(huì)涉及到快板、小快板或急板，與慢板形成強(qiáng)有力的對(duì)比。演奏快板旋律需要演奏者同時(shí)照顧到速度、音準(zhǔn)、音色、顆粒性等方面，這對(duì)演奏者來(lái)講面臨著不小的挑戰(zhàn)。因?yàn)橐坏┳非笏俣龋瓉?lái)彈清楚的地方有可能因?yàn)樗俣冗^(guò)快稀里糊涂彈不清楚了，原來(lái)彈不錯(cuò)的地方也彈錯(cuò)了，原來(lái)相對(duì)較難，或者換竹交叉的地方變得更難把握了，造成整段旋律要么錯(cuò)、要么斷、要么卡，總言之，就是一片混亂。而解決此問(wèn)題的關(guān)鍵在于練，怎么練呢？關(guān)鍵是慢練。

怎么慢練呢？這就需要借助一個(gè)在速度性訓(xùn)練中必不可少的輔助設(shè)備——節(jié)拍器。它不僅能夠很好地幫助我們控制速度，還能幫我們建立一種勻速的觀念。“冰凍三尺非一日之寒”，從慢到快是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，切不可操之過(guò)急。

那到底怎么樣把節(jié)拍器應(yīng)用到民樂(lè)的練習(xí)中去呢？首先是第一階段：一拍一音練習(xí)法。習(xí)琴者在保證基本的練習(xí)曲視奏之后，就可以在節(jié)拍器上找到一個(gè)比自己能駕馭的速度稍低的速度，在保證練習(xí)曲完整的基礎(chǔ)上加入節(jié)拍器進(jìn)行練習(xí)。在這里需要強(qiáng)調(diào)的是，節(jié)拍的聲音是滴——答——滴——答，有規(guī)律地發(fā)聲，所以演奏者應(yīng)跟著節(jié)拍器的聲響進(jìn)行練習(xí)，節(jié)拍器每響一下，演奏者便彈奏一個(gè)音，這兩個(gè)聲音是完全重合在一起的，切不可聽(tīng)到聲后再擊弦。當(dāng)速度完全適應(yīng)后，以每五遍增加二至四拍的速度，逐漸突破速度。然后是第二階段：一拍二音練習(xí)法。當(dāng)我們把節(jié)拍器的指針推到最底端的時(shí)候，一拍一音仍然達(dá)不到我們想要的速度要求時(shí)，我們需要回過(guò)頭把節(jié)拍器從最后標(biāo)記的速度的一半開(kāi)始起撥。當(dāng)然，練習(xí)方法也隨之發(fā)生改變，這次我們要遵循一拍二音的方法進(jìn)行練習(xí)。簡(jiǎn)言之，就是節(jié)拍器每響一下，演奏者要先后擊打出均勻的兩個(gè)音。當(dāng)速度完全適應(yīng)后，以每五遍增加二至四拍的速度，逐漸突破速度。最后第三個(gè)階段：一拍四音練習(xí)法。方法同上。

總的來(lái)講節(jié)拍器的使用大致可分為三個(gè)階段，第一階段一拍一音，逐漸加速至第二階段一拍兩音，加速至第三階段一拍四音，最后到達(dá)個(gè)人能力的極限。只有這樣耐心地，慢慢地，循序漸進(jìn)地，才能保證我們的快段或急板演奏得快而不亂、手腕靈活、顆粒性強(qiáng)、擊弦準(zhǔn)確、旋律流暢。

（三）華彩技巧段——借助技巧性練習(xí)曲探索揚(yáng)琴的演奏。

練習(xí)曲對(duì)任何樂(lè)器的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，它可以有針對(duì)性地幫助演奏者解決不同層面的問(wèn)題。在演奏技巧段的時(shí)候，演奏者必須仔細(xì)分析，這段旋律的難點(diǎn)及主要技巧體現(xiàn)在什么地方，選擇與之相適應(yīng)的練習(xí)曲為其做準(zhǔn)備，達(dá)到事半功倍的效果。

如：揚(yáng)琴獨(dú)奏曲《蘇武牧羊》慢起漸快彈輪技巧段。

這首曲子是東北揚(yáng)琴風(fēng)格的典型代表作品，而其中彈輪更是表現(xiàn)其風(fēng)格的一種典型技巧手法。所以在本段旋律中，需要我們重點(diǎn)練習(xí)的技巧是彈輪，包括左手彈輪，右手彈輪，上、下滑彈。

彈輪是中國(guó)揚(yáng)琴所特有的一種技巧手段，它主要利用琴竹的彈性來(lái)演奏。其方法是甩動(dòng)手腕，擊打琴弦時(shí)用大指下壓琴竹柄，中指、無(wú)名指上頂竹柄，產(chǎn)生杠桿作用，使竹頭發(fā)生連續(xù)的自然顫動(dòng)而觸弦發(fā)音。滑彈則是彈輪的變種，一般用左手在高、中音區(qū)演奏，分上、下滑彈兩種。上滑彈是運(yùn)用彈輪的方法由該音起按音階排列的自然順序向上滑彈三、四音或其下方的三、四音向上滑彈至本音。下滑彈與其相反。“下滑”時(shí)可將筧柄適當(dāng)上提，以防筧頭掛弦；“上滑”時(shí)可將筧柄適當(dāng)壓低，以防筧頭插入弦下。

針對(duì)這一技巧，我們可選擇先練彈輪，再練滑彈。遵循客觀規(guī)律，堅(jiān)持由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由慢到快的整體設(shè)計(jì)原則，必然會(huì)打牢基礎(chǔ)，事半功倍。

三、結(jié)語(yǔ)

演奏水平的提高，不是一朝一夕的事情，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的思考與積累。我們?cè)诰毲俚倪^(guò)程中，不要一味閉門苦練，要不時(shí)思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，努力擴(kuò)展自己的理論知識(shí)，增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，用心去感受生活，感受音樂(lè)。隨著知識(shí)積累的不斷加深，我們的藝術(shù)修養(yǎng)，我們的理解能力和表達(dá)作品的能力也會(huì)水漲船高，我們演奏的作品才會(huì)更富詩(shī)意、更感染人。