戲曲藝術院校教學實踐管理模式初探

魏 琦

（中國戲曲學院 北京 100073）

高等教育構建實踐教學體系具有重要意義。高等戲曲藝術院校承擔著為國家培養高素質戲曲藝術人才的重任，高素質戲曲藝術人才的重要特征之一就是具有較強的創新精神和實踐應用能力，實踐教學的質量直接關系到高等戲曲藝術院校人才培養的質量，直接影響高等戲曲藝術院校的生存與發展。

中國戲曲學院長期致力于探索和改革高等戲曲藝術教育人才培養模式。近年來，中國戲曲學院以提高人才培養質量為核心，大量引進高素質藝術人才，在教學實踐改革方面取得了一些成果。本文結合中國戲曲學院教學實踐管理的實際，闡釋了戲曲藝術院校教學實踐管理的內涵與外延，并對如何構建高效率的教學實踐體系提出了自己的看法，希望對推進戲曲藝術院校的教學實踐管理工作，提高人才培養質量有所裨益。

一、戲曲藝術院校教學實踐的重要性

戲曲教學實踐是高等戲曲藝術院校的重要教學任務之一。教學實踐是學院科研活動不斷創新的源動力，是廣大師生開展研究工作的起點。以教學實踐為支點，可以促進學院教學、科研工作協調發展。教學實踐是戲曲藝術教育的重要環節之一，是教學工作的試金石，更是培養具有創新精神和實踐能力的高水平藝術人才的平臺。

二、戲曲藝術院校教學實踐的特殊性

高等戲曲藝術院校教學實踐活動充分體現了組織性、競爭性的特點。

（一）戲曲藝術院校教學實踐活動的組織性

目前，很多藝術院校都對教學實踐活動進行統一管理，并成立了管理機構。比如，2017 年，中國戲曲學院成立了藝術實踐管理處（中心），對院內外重大演出、比賽等活動進行統一協調管理。這不僅能夠實現院內資源優勢互補，而且能夠集中優勢力量辦好每一次活動，從而提升學院教學實踐活動的規模、檔次、水平和影響力。演出不是個人行為，而是群體行為，其涉及主辦方、協辦方、承辦方以及導演、策劃、指導教師等。這也就意味著教學實踐活動應當服從組織安排，無論是政治性、社會性還是商業性的演出活動，都要遵循演出管理工作細則。此外，相關管理機構負責具體組織實施，師生可以放心參與院內外教學實踐活動，這有利于學生增加舞臺演出經驗，提升實踐創新能力。學生在實踐過程中是參與者、表演者，自然不能脫離組織的統一管理。這樣才能保證教學實踐活動在一個高度集中、組織性強的環境中順利進行。

（二）戲曲藝術院校教學實踐活動的競爭性

戲曲藝術院校的院內外教學實踐活動包括各類賽事、展演以及政府部門組織的大型全國活動等，比如，中國戲曲學院就曾舉辦京劇節、藝術節、昆曲節、越劇、豫劇等一些全國范圍的比賽和校園大賽等。這些活動雖然是面向社會、院內舉辦的賽事，但還是具有一定的選拔性和競爭性。這些賽事和活動不但可以為學生提供鍛煉的平臺，還可以促使學生提高自身的實踐素質。對教師來說，可以通過這些良性的比賽交流技能，挖掘潛能，尋找培養人才的規律。參與交流演出的平臺不同，競爭的程度也會不同。但是，能夠站在金字塔尖的永遠都是在競爭中磨練出來的佼佼者。因此，在院內外教學實踐活動中，競爭性是檢驗教學成果的標準之一。

三、戲曲藝術院校教學實踐的類型

高等戲曲藝術院校的教學實踐活動具有共性。根據戲曲藝術院校教學實踐的人才培養模式，要塑造具有創新意識的戲曲人才，必須開展豐富多彩的教學實踐活動，只有這樣才能培養出適應時代要求的高素質戲曲藝術人才。以中國戲曲學院教學實踐為例，其教學實踐可以分為兩種類型：院內教學實踐和院外教學實踐。

（一）院內教學實踐

院內教學實踐主要指不同專業圍繞人才培養目標而設置的教學計劃，“以課程結構和內容為主體，圍繞專業課程中知識吸收、技法訓練、思維引導等開展的教學實踐活動。”比如，中國戲曲學院每學期會有兩周的實踐周，各教學系部會根據本系的專業特點規劃這兩周的教學實踐。這些僅僅是在院內完成的教學實踐活動，主要由各教學系部具體組織實施。學院層面的教學實踐管理則組織和協調全院師生的對外教學實踐活動。

（二）院外教學實踐

院外教學實踐的類型包括：多系部聯合創作的作品，如《梅蘭霓裳》《長征組歌》等大型演出劇目；藝術節、京劇節、青年演員電視大獎賽等國家級演出；面向國際的“張火丁赴北美演出”等大型商業演出任務。這些面向全國乃至全球的實踐活動是院內教學實踐的延伸，也有利于培養學生面向社會、協調處理社會關系的能力。學院開展的對外實踐活動可分為商業演出和科研項目兩種演出管理形式。

1.商業性的戲曲演出實際上是對中華文化的真實演繹，如今的戲曲演出不僅是一場秀，更是藝術的展現。對比其他中外演出，戲曲演出活動的票房收入還不太理想，但是，國家政策大力扶持戲曲藝術發展，戲曲進校園活動的覆蓋面也越來越大，很多年輕一代受此影響也漸漸喜愛戲曲藝術。無論是在國內還是在國外，程派名家張火丁的演出都是一票難求。人們不僅喜歡這個人，而且把她作為一門表演藝術的傳承者。我們也要努力使戲曲發展順應時代變化，在注重中國傳統藝術的基礎上，努力使中國傳統戲曲文化演出活動成為人們競相追逐的對象，讓人們喜愛看表演，享受表演中蘊含的符合自身追求的藝術氣息和人文關懷。

2.管理科研項目的目的是保證科研計劃圓滿完成，使其出成果、出人才、出效益，提高項目競爭力。目前，在高校教學實踐活動中，一部分的費用來源于科研項目經費。比如，在國家科研經費的支持下，中國戲曲學院新編、復排劇目《梁祝》《紅色娘子軍》《江姐》等。這些劇目登上舞臺，得到了觀眾的一致好評。

四、戲曲藝術院校教學實踐創新途徑

戲曲藝術院校應當為學生創建良好、輕松的環境，激發學生興趣，最大程度挖掘學生想象力和創造力，并逐漸形成正確的實踐導向，促使學生在實踐中發現自身存在的不足之處，并進行修正。由此可見，開辟新的教學實踐管理途徑，加強教學實踐管理工作創新，勢在必行。

（一）確立切實可行的工作目標

按照國家有關政策，教學實踐管理工作要結合本院實際，在每學期伊始報工作計劃和目標。目標應以提高教學實踐工作質量為核心，服務社會、學校，推進傳統文化傳播與發展，使之得到繼承與弘揚，并不斷創新。在教學實踐過程中，教師要接納每一個學生，以每一個學生為根本。

（二）調動學生參與教學實踐活動的積極性

現在的教學實踐活動很難激發學生的興趣，這使學生能力培養的效果大打折扣。有的學生會因為外面的酬勞高而想盡一切辦法拒絕參加任何學院的教學實踐活動，即使有機會也會放棄。這就要求管理者與專業教師合作，共同豐富實踐內容，拓展學生的知識面，提高學生的整體素質。另外，學生是藝術實踐的主體，教師應當尊重學生的創新認識，鼓勵學生在實踐中收獲新的感悟，并通過藝術實踐找到適合自己的舞臺。此外，也可以按照學生參加教學實踐活動的表現算成績，并由專業教師進行評分，最后計入成績單中。這都可以有效提高學生參加實踐活動的積極性。

（三）尋求合作新途徑

筆者走訪其他高校發現，很多高校都已經不再拘泥于學校范圍內，而將目光投向社會，與企業尋求新的合作方式。例如，中國戲曲學院赴美演出就是由中演公司一手打造的商業演出項目，其在全球產生了極好的反響。其實，與國內外文化產業有機結合可以很好地促進文化演出項目產生經濟價值，為師生創造更多的實踐機會，這不失為一個雙贏的好辦法。另外，學生參與實踐活動，還能為日后參加工作奠定基礎。學生盡快適應工作環境，可以實現良性循環，更好地培養實踐能力。這有利于學院為相關領域輸送更多的專業藝術人才。

總之，戲曲藝術院校的教學實踐管理工作是具有綜合性、復雜性、長期性的系統工程，需要社會、學校、教師、學生的共同努力，也需要全院各部門的相互配合，與此同時，管理人員還要更加深入、細致、科學地研究這項工作。只有這樣，才能采取針對性措施，完善鼓勵機制，激發學生實踐興趣，從而為教學實踐開辟新途徑，促進教學實踐管理工作全面、健康發展。