基于RMP理論的湖南省研學旅行開發研究

黃燕婷

（廣州科技職業技術大學，廣東 廣州510550）

一、引言

2016年11月，國家旅游局、教育部等11個部門共同下發了《關于促進中小學研學旅行的意見》（下文簡稱《意見》）。《意見》的出臺進一步強調了研學旅行的重要性，研學旅行再次成為旅游業的熱點。2013年，國務院首次以政府文件的形式使用“研學旅行”這一概念。2014年，國務院出臺文件正式把“研學旅行”歸入中小學生的日常教育范疇之中。隨后，全國多省紛紛出臺相關文件。其中，湖南省教育廳等11個部門共同印發文件，指出要進一步推進研學旅行工作的實施。基于此，論文選取湖南省作為研究案例地，借助RMP理論，對湖南省研學旅行開發進行研究。

二、文獻綜述

研學旅行（educational tourism）最早起源于國外，是指以教育或學習為主要目的的旅游活動。目前，國內學術界對“研學旅行”（亦有學者稱為“研學旅游”）的概念沒有統一界定。張琰和楊稀莉認為，研學旅行與學生核心素養的提升以及文化自信、地方認同感和家國情懷的培養息息相關，并稱其為“行走的課堂”。丁運超對研學旅行的概念進行梳理，他認為研學旅行是一種針對青少年學生的教育活動，其主要目的是增長技藝，增加知識。與此相似，楊崇君也認為研學旅行是以青少年為活動主體，并帶有研修或體驗等目的的一種寓學于游的旅游形式。而崔琰則對研學旅行主體的界定做了補充，他認為研學旅行的主體不僅限于狹義的在校學生，還包括其他帶有學習目的的人。還有一些學者指出了研學旅行的特性，他們認為研學旅行的教育功能大于享樂體驗，應與大眾旅游區別開來。盡管學界對于研學旅行概念表述不一，但不難看出研學旅行主要是圍繞“學”與“行”這兩大主題而開展的活動。鑒于此，論文認為研學旅行是學生群體基于課程教學目標，借旅游的形式而開展的一項體驗式實踐活動。近年來，隨著研學旅行工作的推進，其在旅游研究中的熱度也不斷提高。例如，劉俊和陳琛基于后疫情時代的角度，研究了在研學旅行產業中的可持續性生態系統的構建。向春燕和周春燕探討了紅色資源的角度下研學旅行的開發。謝春山和張金洋基于理論分析的角度，探討了研學旅行的內在運作機制。

三、研究設計

（一）研究區域概況

湖南省位于我國中部，地處東經108°47′～114°15′、北緯24°38′～30°08′。省內總面積為21.18萬平方公里，約為我國國土面積的2.2%。東與江西接壤，南與廣東、廣西為鄰，西近貴州、重慶，內有湘江貫穿全境，地理位置優越，資源豐富。

（二）研究方法

RMP理論最早由吳必虎提出，旨在從資源（resource）、市場（market）、產品（product）等角度研究區域旅游開發問題的研究方法。目前不少學者運用RMP理論探討旅游開發問題，并取得一定的研究成果。因此，論文借助RMP分析法，以資源為依托、以市場為導向、以產品為核心，探究湖南省研學旅行開發。

（三）湖南省研學旅行開發RMP分析

1.源（R性）分析

湖南省是我國旅游資源大省（表1）。從資源的多樣性與獨特性來看，湖南省開發研學旅行有著一定的可行性和優越性，其自然旅游資源優良，擁有多個世界級遺產地如張家界武陵源風景區、崀山風景名勝區、桃源洞國家級自然保護區等。此外，人文旅游資源也十分深厚。其中，湘西土家族苗族自治州的土家族和苗族經歷數個世紀的發展，形成了特色鮮明的民族文化，如苗族銀飾鍛制技藝、土家族擺手舞等。與此同時，湖南省作為我國紅色文化旅游強省，擁有毛澤東故居、彭德懷故居、秋收起義會師舊址紀念館等數十個國家紅色文化旅游景點，是我國紅色文化的搖籃之一。

表1 湖南省部分旅游資源統計

類別 數量世界文化遺產 1世界自然遺產 2國家歷史文化名城 3國家紅色旅游經典景區 14國家級自然保護區 23國家級森林公園 62國家級非物質文化遺產 85

2.市場（M性）分析

研學旅行的開發必須以市場為導向。文章對于湖南省研學旅行開發的市場分析主要從兩個方面入手，其一是區域旅游市場的發展態勢，其二是市場目標人群數量。

（1）區域旅游的發展態勢

湖南省自推進“旅游強省”建設以來，其旅游總收入持續走高，行業發展態勢良好，市場呈現出蓬勃生機（表2）。2019年，湖南全省接待旅游者總人次達8.3億人次，實現旅游總收入9762.3億元，占據全省GDP的24.6%。區域旅游發展正步入快車道，穩步前行，為研學旅行開發奠定了市場基礎。

表2 2012～2019年湖南省旅游發展情況

數據來源：依據湖南省社會發展統計公報數據整理。

年份 旅游人次/億次增幅/%旅游總收入/億元增幅/%旅游總產出占全省GDP比例/%2012 3 20.7 2234.1 25.1 10.1 2013 3.6 18.3 2681.9 20.0 10.9 2014 4.1 14.4 3050.7 13.8 11.3 2015 4.7 14.9 3712.9 21.7 12.8 2016 5.6 19.5 4707.4 26.8 15.1 2017 6.7 18.3 7172.6 31.3 20.7 2018 7.5 12.5 8355.7 16.5 22.9 2019 8.3 10.3 9762.3 15.6 24.6

（2）市場目標群體數量龐大

據統計，截至2019年末，湖南省中等職業教育院校在校生為67萬人，普通高中在校生122.1萬人，初中學校在校生248.3萬人，普通小學在校生528.8萬人。整體而言，湖南省研學旅行的市場目標群體數量較為龐大，開發研學旅行具有一定的現實意義。

3.產品（P性）分析

產品是投放市場的最終產物。如何利用豐厚的資源以及良好的市場基礎打造出游客所喜聞樂見的產品，是湖南省開發研學旅行的關鍵所在。湖南省政府各部門為了大力促進研學旅行的發展，相繼印發了《關于推進中小學生研學旅行工作的實施意見》《湖南省消費導向型旅游投資促進計劃》等文件，推出“旅游+教育”的新發展模式，為研學旅行產品的創新性開發提供了政策支持和理論指導。然而，目前湖南省較為成熟的研學旅行產品并不多見，以學校組織的春秋游居多，同時兼有一些旅行社推出的寒暑期夏令營產品。總體而言，市場上的產品還停留在初級階段，“學”與“游”結合度不高，缺乏體驗性和參與型旅游產品。因此，研學旅行的開發可以以此為突破口，牢牢抓住產品創新，推陳出新。

四、湖南省研學旅行開發建議

（一）依托多樣性資源，針對性開發研學旅行產品

研學旅行產品開發應具備針對性，而不是簡單的“一刀切”。湖南省內許多自然旅游資源具有稀缺性、典型性、科學價值高等特征，對于這些旅游資源，可以提取凝練其中的科學知識，突出其承載的科普價值，讓研學主體在親近大自然之余學習科學知識，增強其科學意識，寓教于游，達到研學旅行的目的。而對于一些人文旅游資源，應依據其表達的不同文化主題，打造特色鮮明的研學旅行產品。湖南省擁有多處全國重點紅色旅游景點，少數民族文化燦爛，多種文化相互交織相互碰撞，可以依托深厚的文化底蘊，打造以紅色文化為主、其他文化為輔的研學產品，突出自身資源優勢，形成多種研學產品相互輝映的新格局。

（二）注重學與游的結合，提升研學旅行的體驗性

研學旅行與其他傳統旅游項目不同，是一項圍繞“學”與“游”兩大主題開展的旅游活動。但目前市場上已有的研學產品多數停留在初級階段，多數偏重于“游”而忽略了“學”，這導致研學主體不能充分參與其中，活動體驗性較差，沒有凸顯出研學旅行的本質特征。因此，開展研學旅行活動應注重教育性和游樂性，打造參與型的研學產品，提升研學活動的體驗性。

（三）加強研學旅行宣傳，進一步開拓研學旅行市場

研學旅行進入國內大眾視野的時間并不長，大多數人們仍然沒有將研學旅行與傳統的觀光旅游區別開來，認為兩者并無本質區別。湖南省的研學旅行目標市場群體數量可觀，但真正參與研學旅行的屈指可數。因此，湖南省政府應該加強研學旅行宣傳，讓大眾更多地了解研學旅行的本質與意義，使其真正參與到研學旅行的熱潮中去。例如，建立專業性網站、經營新媒體賬號、舉辦研討會等。通過多元化宣傳方式，提高家長和學生對研學旅行的認知度。

（四）完善研學旅行工作體系，提供制度支撐

研學旅行是一種“準公共產品”，是區別于普通旅游的新業態，它具有明顯教育目的，在素質教育中發揮著舉足輕重的作用。因此，要將其與純粹的大眾旅游產品區分開來，不能僅依靠以利益為目的的旅游市場調節，還需要政府進行一定程度的干預，給予相關政策支持和引導。盡管目前各個地區陸續出臺相關文件，以此對國內研學旅行市場進行規范，但是針對有關監督管理、財政支持、安全風險防范等更為細節的法律法規仍有待完善。此外，政府相關部門應加快設立研學旅行專門管理機構，對研學旅行活動進行專項監管和指導，保證研學活動的順利開展，促進研學旅行健康發展。

（五）發揮引領示范作用，加快研學旅行基地建設

研學基地是開展研學旅行的載體。與一般景點景區不同，研學旅行基地應突出教育功能。湖南省可以依托現有的景點景區，以研學旅行活動為主導，整合旅游資源，建設一些既融于景點景區又相對獨立的研學實踐基地，并從各地城市少數試點逐漸擴大到全省范圍，推進研學旅行發展。除此之外，也可以將省內的一些高校、先進企業、科研基地作為研學旅行基地建設的對象，提升研學旅行的教育性。

五、結語

目前，旅游業融合發展態勢正不斷加深，這既是機遇也是挑戰。如何依托自身的資源、產品和市場優勢發展研學旅行成為湖南省旅游開發的熱點話題。論文借助以往的研究，利用RMP分析法，結合湖南省旅游資源、市場情況和產品開發的現狀進行探討，結果表明：湖南省研學旅游資源豐富，市場發展態勢良好，但存在產品開發不足的問題。鑒于此，論文提出以下湖南省研學旅行開發建議：①充分整合利用資源，有針對性地開發創新產品。②注重學與游的結合，提升研學旅行的體驗性。③借助多元化宣傳方式，加大宣傳力度。④不斷完善制度體系，為研學旅行的發展提供政策支持。⑤建設研學旅行示范基地，發揮引領作用。

論文借助了區域旅游開發的相關理論，對湖南省研學旅行分析，并基于資源、市場和產品等方面提出相應的開發建議，具有一定的實際意義。