幼兒園管理現狀與方法分析

郁沙沙

摘要：社會經濟背景下，幼兒教育的發展狀況成了教育界非常重視的教育問題，合理的推動幼兒教育事業的發展，保障每一為孩童得到平等的教育機會。因此，如何有效的實施幼兒管理工作，成了當下迫在眉睫的問題。本文主要根據當今幼兒園的管理現狀進行分析，并根據實際問題提出相應的解決對策，為幼兒的啟蒙教育保駕護航。

關鍵詞：幼兒園;管理現狀;發展對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-40-243

前言

幼兒階段的教育在孩子整個人生中有著非常重要的作用。幼兒時期，孩子對于外界的認知處于“空白階段”，他們在教師的引導下迅速學習、并樹立起人生中的第一意識。這一階段，教師的言行舉止都成了他們模仿的標桿，由于幼童缺乏正確的認知與安全意識，需要家長及教師格外注意他們的動態，采用正確的教導方式引導他們健康發展。幼兒園是幼童接觸外界的第一場所，因此，教師及教學環境的科學化管理模式在此階段極為重要。完善的教學制度監督幼兒園老師的具體動態，合理化的環境管理方案為學生提供健康的活動場所，基于此，本文分別從近幾年幼兒園的教師管理制度及環境的發展現狀進行分析，并適當提出合理化的管理策略，以供參考。

1幼兒園的管理現狀

1.1安全問題得不到保障

幼兒園的環境問題是確保學生安全的主要因素。近幾年，幼兒園的安全事故發生率不斷增加，例如：由于相關管理人員缺乏管理意識，最終造成孩子出現溺水、事物中毒。幼兒階段的孩子安全意識淺薄，需要幼兒園教師及管理人員隨時照看孩子，且相關工作人員應該具備專業的知識技能，才能有效的提高管理工作，但是，目前我國很多幼兒園的工作人員存在無證上崗的現象，其責任心的缺乏，最終導致事故的頻發。

1.2活動設施存在安全隱患

孩子門在學校所接觸最多的便是娛樂設施，娛樂設施的安全問題是幼兒園事故頻發的主要原因。目前，部分幼兒園為了降低開園成本，其娛樂設施更換不頻繁，設施陳舊的現象屢見不鮮。此外，幼兒園的警惕標志也關乎著學生的安全問題，由于幼兒的認知較低，對于很多常識或者文字都不了解，但很多幼兒園的警惕標志較為復雜，出現“警惕無用”現象，在一定程度上給孩子的安全問題帶來挑戰。

1.3管理目標不明確

幼兒園的管理制度是確保其穩定發展的關鍵性因素，盡管很多幼兒園頒布了相應的管理制度，但制度內的管理目標摸棱兩可，忽視其管理核心，且出現實際情況與管理制度相脫離的現象，進而導致管理“事倍功半”。

1.4教師團隊的綜合素質存在問題

教育者的綜合素質在幼兒心理健康方面占據非常重要的地位，很多管理者及教育工作者缺乏責任心，認為教師只要作好本職工作即可，即照看好孩子。但幼兒園的孩子正處于好奇階段，對于外界的否認態度恰好背道而馳，教師不讓他們做什么，他們就會非常好奇，部分教師由于缺乏管理經驗，對于調皮的孩子缺乏足夠的耐心，出現非打即罵的現象，給幼兒的身心健康帶來嚴重的影響。

2幼兒園的管理策略

2.1提高教師團隊的綜合素質

幼兒園教師隊伍逐漸年輕化是近幾年的發展現狀，很多新入職的教師缺乏經驗，對于孩子的突發現狀缺乏實際經驗。因此，管理者可以適當安排教學活動，促進各位教師的教學溝通，每周檢查一次教師的課余項目的實施狀況，促進幼兒的身心發展。此外，學校還可以不定期舉辦親子活動、升旗儀式、國旗下表演等活動，為教師提供培養方向，進而保障孩子的身心健康得到良好發展。

另外，教師的教學技能也應該緊跟時代步伐，不斷掌握新穎的教學技能及教學手段，促進學生的良好發展。例如，成立一對一家訪活動及教師交流會，增加教師對學生的了解程度，科學化的為每位孩子制定適合他們自己的學習方案，為孩子今后的發展奠定一定的基礎。

2.2促進家校溝通，做好家園共育

幼兒園的培養工作離不開家長的配合工作。面對有知識、有文化的青年家長群體，管理者應該加強與家長的溝通工作，讓家長充分了解幼兒園的具體現狀。例如;，適當舉辦“家長膳食活動”，促進各位家長與孩子的溝通，同時還方便教師與家長反饋孩子近期的現狀，學校與家長共同為孩子打造適合其發展的良好氛圍。

2.3加強校園監督

幼兒園的監督活動必不可少，管理者應該創建一支專業化的監督隊伍，并不定期舉辦培訓活動，即使向每位教師宣傳安全問題。例如，對于學校的門窗、插座、圍墻、玩具、廚房用具等，定期巡查其安全隱患，確保孩子在幼兒園的時間段毫無安全問題。此外，管理者還應該定期舉辦火災演練，確保每一位教師都會使用滅火器，且向孩子們宣傳基礎的火災自救方法，進而提高師生的安全意識。

2.4加大后勤管理制度

幼兒園管理人員不僅明確好各部門的工作職責，還需要加強對后勤人員的監管，時刻把控孩子的食物安全。對于后勤的監管，杜絕一切“三無”食品的出現，對于每天的事物狀況及時登記。此外，廚房用具也是食品安全的重要因素，做到生熟洗水池的分開管理，廚師工作時也必須戴好口罩，確保每一菜品的安全得到保障。

總結

孩子的教育是當下最為重要的發展問題，幼兒園的管理制度需要每位教師及家長時刻關注，只有家校合作的方式才能為孩子提供良好的環境。

參考文獻

[1]劉穎，虞永平.我國幼兒園管理質量的現狀、類別及其影響因素——基于潛在剖面分析的結果[J].學前教育研究，2021（01）：17-28.

[2]顧海霞.基于家園合作的幼兒園管理現狀分析[J].教育藝術，2018（02）：34-35.