全媒體視域下高校基層黨團一體化建設路徑研究

崔彩霞 謝飛 孫多玲

摘要：習近平總書記提出 “全媒體不斷發(fā)展，導致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化”。 宣傳思想工作要把握大勢，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。高校基層黨團建設是黨組織在高校的基層戰(zhàn)斗堡壘，要深刻認識全媒體時代高校基層黨團一體化建設面臨的挑戰(zhàn)和機遇，全面把握媒體融合發(fā)展的趨勢和規(guī)律，創(chuàng)新高校基層黨團建設一體化的路徑。

關鍵詞：全媒體 高校 黨團一體化 建設 路徑

習近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學習時指出：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用。”信息的傳播方式的發(fā)生重大變化，這為新時代高校基層黨團一體化建設提出了全新的機遇和挑戰(zhàn)。

一、全媒體對新時代高校基層黨團一體化建設提供的機遇

1.全媒體為高校基層黨團一體化建設提供便捷平臺

相對于傳統(tǒng)的高校基層黨團一體化建設，紙質文本的資料存儲、現(xiàn)場會議耗費的人力物力，信息傳達的滯后，全媒體時代通過騰訊會議、微信群聊、校園論壇等方式，可以超越時空的限制，增強高校基層黨團一體化建設的靈活性，提升高校基層黨團一體化建設的時效性，促進黨團活動與師生深度連接的建立。云端黨課、黨團數(shù)據(jù)庫等數(shù)字資源使用，更是便捷了黨團資料的存儲和使用，提升高校基層黨團一體化建設工作人員的工作效率。

2. 全媒體為高校基層黨團一體化建設提供豐富的紅色資源

全媒體為新時代高校基層黨團建設提供了豐富的紅色資源，高校基層黨團一體化建設可以從習近平系列重要講話數(shù)據(jù)庫、人民網、央廣網等網站，從抖音、B站、微博、知乎等視頻和文本網站、從學習強國、 超星學習通等APP獲取豐富、生動的紅色教育資源，資源類型涵蓋文本、圖片、音頻、視頻，圖書、講話實錄。紅色教育資源具有豐富性、全面性、精準性、生動性的特點，滿足了高校基層黨團一體化建設的內容需求

二、全媒體對新時代高校基層黨團一體化建設提出的挑戰(zhàn)

1.復雜的網絡環(huán)境消解高校基層黨團一體化建設的權威性

網絡信息資源數(shù)量龐大，海量的網絡信息像一個深不可測的知識的海洋，并在不斷增長。在這個龐大的信息供應源中，有政府機構，社會團體，圖書館、互聯(lián)網信息服務商、傳統(tǒng)媒體、傳統(tǒng)聯(lián)機服務商、高等院校、科研機構、各類商業(yè)公司等。還有更多的是各類組織和個人。海量的互聯(lián)網信息以及各種社會思潮會沖擊和消解高校基層黨團一體化建設所提供資源的權威性。我們的主流價值觀遭遇認同危機，我們的信仰教育受到沖擊是我們要應對的重要挑戰(zhàn)。

2.新的視聽習慣對高校基層黨團一體化建設提出全新要求

數(shù)據(jù)顯示，截止2020年12月，中國網絡視聽用戶規(guī)模達9.44億人，網民使用率為95.4%，短視頻用戶達8.73億人;用戶平均每天花兩小時看短視頻，28.2%的網絡視頻用戶不按原速觀看視頻節(jié)目，00后群體近4成選擇倍速觀看方式。作為真正意義上的“數(shù)字原住民”，00后群體幾乎沒有使用傳統(tǒng)媒體（報紙、廣播、電視）的習慣，針對這種情況，高校基層黨建一體化建設在黨團教育形式上，要注重增加的交互性。內容組織上，要注重文化的多元性。在傳播渠道上，注重傳播平臺和渠道的創(chuàng)新性。

三、全媒體視域下高校基層黨團一體化建設路徑

1.利用全媒體平臺，搭建信息的即時傳播路徑。

建立黨委-團委-二級學院-班級團支部的扁平化信息傳播方式，確保學校黨委的信息第一時間傳遞到每位學生。通過公眾號、騰訊會議、在線黨建云平臺、讓學生黨員直觀形象、快速全面地了解最新黨團建資訊，加快和推進黨團建工作信息化建設。通過對學生黨員對公眾號的關注度、黨團建信息網頁的瀏覽度、學習視頻的觀看程度，論壇發(fā)帖情況，高校基層黨團工作人員可以通過對數(shù)據(jù)的深度挖掘了解學生真實的思想動態(tài)，了解學生對基層黨團建設的意見和看法。黨支部與團支部可以在信息技術的支撐上實現(xiàn)線上的交流和互動，突破黨團建設工作環(huán)境的封閉性，實現(xiàn)基層黨團建設宣傳范圍的擴展。

2.利用全媒體平臺，打造智慧黨建學習空間。

充分利用好全媒體背景下平臺優(yōu)越性，建立高校基層黨員云端信息庫、黨員行為云端信息庫，建立黨員管理云平臺、黨員學習教育云平臺、黨員監(jiān)督考核云平臺、宣傳咨詢云平臺，豐富高校基層黨團建設的學習平臺和教學資源。同時，云上數(shù)據(jù)庫的建立，可以有效解決高校基層黨團建設中黨團員材料丟失問題。利用通過全媒體系統(tǒng)，針對黨員審核時間節(jié)點和程序不規(guī)范的問題，進行嚴格的過程管理。從教育培養(yǎng)、規(guī)范程序、跟蹤管理進行全多位、多角度、全流程的監(jiān)管。

3.利用全媒體，打造具有地域紅色文化特色的高校基層黨團建設品牌。

習近平總書記指出：“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。” 要充分運用紅色基地這一“活教材”講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，讓大學生在紅色實踐中傳承紅色基因。各高校基層黨團一體化建設工作人員，要深入挖掘高校所在地的紅色文化基因，充分利用高校所在地紅色文化遺址、博物館、展覽館、紀念館，通校園廣播、校園科技文化藝術節(jié)，在抖音、快手、微博等大學生喜愛的平臺開展“我為家鄉(xiāng)紅色文化打call”，“唱只紅歌給黨聽”“創(chuàng)意紅色故事微視頻”比賽，“紅色傳承動漫作品”比賽等豐富多彩的形式，開展黨團日活動。

小結：全媒體時代，高校基層黨團一體化建設面臨全新的挑戰(zhàn)和機遇，高校基層黨團一體化建設的工作人員要把握大勢，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。全面把握媒體融合發(fā)展的趨勢和規(guī)律，利用全媒體平臺，搭建信息即時傳播路徑，打造智慧黨建學習空間，打造具有地域紅色文化特色的高校基層黨團建設品牌。

作者簡介：

崔彩霞（1977.03），女，漢族，黑龍江虎林人（籍貫），工作單位：遼寧科技學院，研究生，副教授

研究方向 ：大學生思想政治教育、黨建基礎研究。

本文系2020年度遼寧省高校黨建研究課題立項課題，課題名稱：構建高校基層黨團建設一體化模式的研究與實踐，課題批號：2020GXDJ-YB043。