體育游戲在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

李倫

摘要：體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)過程中活躍課堂氛圍的教學(xué)方式之一，在體育教學(xué)課堂中扮演重要角色，是學(xué)生對體育活動(dòng)興趣培養(yǎng)的第一步。同時(shí)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有至關(guān)重要作用。本文將從游戲的特點(diǎn)、作用及在教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行研究。

中圖分類號：A  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  文章編號：（2021）-38-399

一、研究目的

隨著我國義務(wù)教育階段體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)于2011年施行的伊始和教育改革的不斷深入，體育課程越來越受到學(xué)生們的歡迎，如何將游戲更好地融入到課堂中，讓學(xué)生在愉悅、開心的氛圍中得到最好的鍛煉，成為目前全國體育教師思考的重要問題，特別是“陽光體育”和“快樂體育”相結(jié)合的模式越來越受到各界的關(guān)注。本文研究的目的主要在于探討如何更有效地把體育游戲運(yùn)用到課堂中，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)享受運(yùn)動(dòng)的快樂。

二、研究方法

1、文獻(xiàn)資料法：通過閱讀有關(guān)體育游戲運(yùn)用到課堂中的相關(guān)文獻(xiàn)，了解課題的研究現(xiàn)狀。

2、問卷調(diào)查法：通過和學(xué)生及其他體育老師的交流與溝通并進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的心理情況及對體育游戲的態(tài)度與興趣，進(jìn)行問卷分析。

3、觀察法：通過對學(xué)校體育教學(xué)課堂觀察學(xué)生表情和分析內(nèi)心活動(dòng)，了解學(xué)生對于體育游戲在課堂中運(yùn)用的態(tài)度和存在的問題。

三、結(jié)果與分析

體育教育是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，它貫穿一個(gè)人終生。如今，我國已從應(yīng)試教育階段發(fā)展到素質(zhì)教育階段，而體育教育深刻地記錄下了素質(zhì)教育的發(fā)展歷程。傳統(tǒng)的體育課程如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)型達(dá)到“五育并舉”的局面，讓學(xué)生更好的融入到新的體育課堂當(dāng)中來，在享受運(yùn)動(dòng)快樂的同時(shí)達(dá)到鍛煉的目的？體育游戲在很大的程度上激發(fā)的學(xué)生的興趣，在體育課堂中的占有很大的比重。

（一）體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲是體育與游戲的結(jié)合，同時(shí)也是體力活動(dòng)與智力活動(dòng)的結(jié)合，它具有許多特點(diǎn)，具體如下：

1、目的性：體育游戲是一個(gè)有目的、有意識(shí)的過程，它的融入不單是增加課堂內(nèi)容，更重要的是與課堂結(jié)合在一起，使學(xué)生在一個(gè)輕松快樂的氛圍中達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，提高體能，發(fā)展智力的目的。

2、教育性：體育游戲在課堂中的運(yùn)用不僅僅是因?yàn)槠渚哂腥の缎?，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，更關(guān)鍵的是體育游戲本身能夠使學(xué)生形成一種競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使參加者在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。

3、多樣性：體育游戲內(nèi)容和形式豐富多彩，并且在發(fā)展中不斷創(chuàng)造出新的體育游戲，教師在實(shí)施過程中可以根據(jù)場地、學(xué)生、天氣等情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這樣便使得體育游戲呈現(xiàn)出內(nèi)容的多彩和形式的豐富。

4、興趣性：體育游戲的多樣性決定了其具有易行性，很多體育游戲不用受到體能、場地、器村等條件的限制，可因人、因地、因條件開展活動(dòng)。比如在一些設(shè)備不夠齊全、條件不夠好的學(xué)校，教師可以選擇一些比較自由的，不需要或較少需要設(shè)備的體育游戲項(xiàng)目，這樣同樣可以達(dá)到相同的效果，很好地完成教學(xué)任務(wù)。

5、競爭性：青少年在成長階段逐漸具有競爭意識(shí)，競爭使得他們更有熱情去參與，體育游戲是一種在機(jī)會(huì)均等的原則下，按統(tǒng)一的規(guī)則所進(jìn)行的公平競爭，非常符合青少年生理、心理特點(diǎn)，深受青少年的喜愛，同時(shí)在進(jìn)行體育游戲的過程中學(xué)生可以充分感受到團(tuán)隊(duì)的合作以及公平競爭、合理競爭的重要性，使他們形成良好的競爭意識(shí)、塑造優(yōu)秀的競爭品質(zhì)。

（二）體育游戲的作用

體育游戲除了具有以上特點(diǎn)，還具有趣味性、普及性、娛樂性等特點(diǎn)。體育游戲的這些特點(diǎn)一方面可以為體育教學(xué)提供豐富多彩的教學(xué)手段和方法。另一方面，可以使學(xué)生在快樂的氛圍中進(jìn)行競爭，在競爭中體驗(yàn)快樂。

1、增強(qiáng)體質(zhì)?！吧眢w是革命的本錢”，習(xí)近平主席曾說過：“文明其精神，野蠻其體魄”，強(qiáng)壯的體魄是每一位學(xué)生全身心投入文化課學(xué)習(xí)的重要保證，這也是體育課堂開設(shè)的重要意義所在。

2、活動(dòng)娛樂性，激發(fā)學(xué)生積極參與。由于體育游戲帶有一定的趣味性和情節(jié)性，在很大程度上能提高參與者的情緒，從而培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等心理品質(zhì)，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

3、品質(zhì)塑造。體育游戲具有強(qiáng)烈的競爭性，學(xué)生在進(jìn)行體育游戲的過程中不斷體會(huì)到競爭的意義和克服困難的精神。既鍛煉了學(xué)生們的身體，提高了他們的身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了他們克服困難、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志。

4、調(diào)節(jié)心智。體育鍛煉的目的除了加強(qiáng)學(xué)生的身體健康，還要通過鍛煉塑造他們健康的心理。在體育課堂中通過游戲活動(dòng)，使學(xué)生暫時(shí)忘記情緒上的不愉快，盡情投入到輕松、愉快的氛圍中，使他們的情緒得到很好的調(diào)節(jié)。

5、氛圍營造和視野拓寬。在體育健康教育課程中，技能知識(shí)、體育名人、體育賽事等，采用搶答、點(diǎn)答、自問自答、互問互答等游戲形式，可以使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，開發(fā)智能。

（三）體育游戲如何在課堂教學(xué)中實(shí)施？

1、合理安排游戲內(nèi)容。體育游戲的目的是為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，所以內(nèi)容的選擇與教材要有緊密的聯(lián)系。此外，內(nèi)容的選擇還應(yīng)考慮場地和器材。

2、制定靈活、有針對性的游戲規(guī)則。目的在于保證游戲的順利進(jìn)行，在游戲中，學(xué)生在規(guī)則允許的范圍內(nèi)可以進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中也要根據(jù)具體情況和要求，及時(shí)改進(jìn)游戲的規(guī)則，以更好地提高學(xué)生的參與興趣，增加游戲的有效作用，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。

3、游戲的科學(xué)性。游戲的組織要考慮學(xué)生原有的知識(shí)、技能、身體素質(zhì)和訓(xùn)練水平，根據(jù)由易到難、由淺到深、循序漸進(jìn)的原則，對不同年齡、不同性別的學(xué)生要區(qū)別對待。當(dāng)教學(xué)的目的已達(dá)到，游戲就應(yīng)該結(jié)束，以避免安全事故的發(fā)生。

4、關(guān)系融洽。教師要建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件。注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的不同需求，讓每一位學(xué)生都能成為課堂的體驗(yàn)者和享樂者。

（四）結(jié)論與建議

素質(zhì)教育就是打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，融入游戲快樂教學(xué)的全新理念，以體育游戲吸引學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，挖掘?qū)W生的潛能，更好的讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，讓他們在游戲活動(dòng)中不斷了解自己、展現(xiàn)自己，在鍛煉身體的同時(shí)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

因此，學(xué)校應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的條件大力開展體育游戲的教學(xué)，用行之有效的方法促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生充分感受到體育課堂的吸引力，并逐漸養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。