戰略視角的高校財務分析體系構建分析

王洪峰 遼寧師范大學

引言

在我國長期教育改革以及發展規劃綱要中明確提出，當前要對人才培養、高等教育、科學研究等制定多項要求。要全面調動社會服務保障能力，實現產學研有效結合，保障多項科學技術全面轉化，這樣能促使各類產業綜合發展。現階段各區域高校各項活動范圍不斷拓展，各項財務管理活動組織開展復雜性較高。當前在財務管理中要全面發揮財務分析重要作用，做好財務分析，有助于掌握相應的財務發展現狀，能為學校各項管理決策實施提供動力。現階段財務分析主要是為學校財務管理提供服務，在戰略視角中擬定完善的財務分析體系，有助于提升財務分析綜合成效。

一、目前高校財務分析的局限性概述

在現代化高校建設發展中，做好財務分析，要注重對財務數據變化現狀實施定量分析，做好數據變化影響原因深入探究。此類財務分析模式主要是教育費用分析，同比增長或是減少多少，占總費用比重多少等。但是對教育費用等“質”層面的分析研究偏少，難以為高校多項發展策略制定提供決策建議，這樣難以補充諸多財務信息數據，難以發揮財務信息運用價值。當前高校財務分析階段，重點是展開各項費用支出、資金收入、預算執行分析。尚未對各類數字信息進行深入探究，要注重做好各項收入與費用結構分析，判定收入增長驅動動因以及費用動因制定高校發展戰略，這樣有助于為現代化高校建設發展、戰略設定、全面調整補充更多信息數據支持。現階段高效財務分析主要是對會計年度內各項數據展開分析，這樣能集中反饋高校整體發展現狀，此類分析缺乏針對性，導致財務分析成效難以提升[1]。

二、高校開展財務分析存有的問題

（一）財務分析未能充分開展

從目前部分高校財務管理發展現狀來看，其發展尚處于計劃經濟時期。辦學經費大多是通過各層級財政部分撥款，院校管理部門只是負責管理財務，加上受到歷史原因影響，國內現有體制以及教育理念不規范引導。各所高校生源補充不充分，高校各層級管理部門未能關注盈利與虧損問題，導致財務管理成效難以提升，僅僅是關注財務分析。高校在學期末、年終會展開工作總結，其中涉及財務工作總結。但是各項總結均是停留在基礎匯報層面上，比如當年整體收入為多少，包含學費收入、預算收費等；主要是產生了哪部分開支、實際金額為多少，涉及哪類基礎設施建設等，大多都是存在于流水賬層面上。未能及時針對學校財務現狀展開規范化評價，這樣將會導致學校高層管理部門難以掌握學校償債能力、籌資能力，對學校現有的財務環境缺乏全面認識，將會制定諸多不規范化的管理決策。

（二）財務分析方法相對單一

現階段高校財務分析中常用的都是比較分析法，主要是對現有數據以及本單位發展的歷史數據進行對比，主要是與預算數據展開對比。但是此類比較屬于靜態化數據對比，難以與諸多高校財務數據展開對比，不能獲取同行業發展現狀。此外，多數高校發展中所處的經濟環境處于動態環境，受到諸多環境要素影響，環境變化稍縱即逝。所以現有的財務分析方法相對單一，難以為高校財務決策制定提供動態、實時數據。這樣會導致分析結果以及實際現狀出現較大差異問題，基于此展開決策會出現較多失誤問題，會出現諸多決策失誤。

（三）財務分析結論不夠客觀

在展開財務分析中要求對各項財務指標進行規范化計算，基于指標特征以及常規值判定，有助于對各類具體事項展開判斷，獲取相應的分析結果。但是當前各所高校在發展中所處的環境差異性較大，在財務分析中要注重選取相應的衡量標準獲取經濟實體財務變動現狀。這樣能保障各項結論主觀性突出，但是對應的客觀性不足。比如在財務分析中常會選取資產負債率指標，此項指標是重點反饋長期償債能力核心指標。當負債總額占據資產總額比重偏低說明高校整體償債能力較強。現階段高校在財務分析中要注重對各項數據計算結果提高關注度。要注重對深層次的資產質量、負債現狀進行判定，防止分析結果與現實要素之間存有較大差異性。

（四）財務分析體系亟須完善

財務分析并非是為了分析進行分析，在高效化的財務分析中要注重集中整合各項問題，從問題中找尋差距。這樣便于充分發掘潛力，優化管理。現階段諸多高校在發展中主要是選取預算管理模式，但是預算分析以及預算管理之間尚未接軌，預算結果與預算活動差異性未能得到集中修正，對應的財務評價也不完善。財務管理部門僅是對高校內各所職能部門年度預算執行現狀進行管控，僅僅是不超額即可。目前缺乏高效化的評價機制，現有的預算管理模式難以調動各部門效益創造積極性。還會導致管理部門為了完成預算，或是增加預算空間導致盲目立項等負面問題產生，將會導致預算管理意義不大。在過去傳統化的財務分析中，尚未組建完善的指標體系，未能集中判定預算管理模式應用價值。這樣將會導致高校財務管理環境以及財務管理方法缺乏有效匹配度，由此能得出財務分析中各項結論與實際運行中偏差現狀較為突出。

三、基于戰略視角構建高校財務分析體系

（一）從戰略視角出發，構建高校財務分析體系邏輯框架

近年來我國高等教育建設發展速度逐步加快，在新時期高校建設發展中要注重擬定高校發展戰略措施。戰略措施制定與實施要全面適應高校發展要求，各項發展戰略制定要適應環境發展要求。管理部門還要補充多項智力資源，前瞻性思考，有助于明確今后高校長期發展方向。高校財務分析是在整合會計報表、會計核算數據以及各類數據資料基礎上，合理選取專業化分析措施對高校財務運轉現狀、現場流動變動情況合理分析，有助于為高校決策人員各項決策措施制定提供更多的財務信息數據。

當前基于戰略視角構建高校財務分析體系邏輯框架，在財務分析中不能片面化分析各類報表數據。要注重始終站在戰略發展角度中，結合企業內部與外部發展現狀展開科學化預測。這樣能為企業今后長遠發展提供正確方向，在財務分析框架構建中組成要素主要包含會計分析、戰略分析、前景分析、財務分析等。戰略分析是以多項分析活動為基礎，在戰略分析基礎上整合各項財務報表數據以及發展信息。通過戰略展開財務分析有助于突出財務分析重要價值，加上財務分析主要服務在戰略管理全過程中，能集中展示各項戰略發展現狀，便于為各類戰略規劃設定補充較多財務信息。現階段戰略管理與財務分析之間相互促進、相輔相成，目前要從戰略發展視角進行分析，制定完善的財務信息數據，便于財務管理決策制定[2]。

（二）基于戰略發展視角，積極構建高校財務分析體系

基于戰略視角的財務分析體系構建中主要包含以下要素，主要有預算管理分析、費用分析、成長能力分析、財務風險管理分析等。在高校財務預算管理分析中，要重點對預算執行現狀進行分析，便于為后續預算編制提供較多信息，能全面提升管理成效。預算管理分析重點是做好預算收入、支出結構進行判定，集中掌握預算執行差異性現狀。其次，還要注重做好費用分析，此環節分析主要是對高校長期發展中各類費用支出合理判定，涉及活動費用、資產處置費用、單位管理費用、經營費用、補助費用、其他費用等。在各項發展戰略制定中，要注重積極構建財務分析體系。要對各類易于計算、容易劃分的費用分析外，還要對人力資源建設、專業學科建設等多項不易計算的費用深入分析。在費用分析中，要規范化判定費用結構組成、動因分析、規范性分析。在強化學科建設戰略目標基礎上，各所高校要結合自身發展現狀以及發展目標擴大學科建設投入。雖然一定程度上會增加高校各項費用，但是當學校整體辦學實力提升，入選國家“雙一流”學科之后，將能獲取國家財政對“雙一流”學校建設的專項撥款，有助于全面擴大學校知名度[3]。

成長能力主要是對高校長遠發展能力集中判定，對不同發展時期高校固定資產增長現狀、驅動性情況合理判定。這樣有助于靈活預判高校今后長遠發展潛力，重點做好固定資產分析、驅動分析、資產增長分析等。比如在高校人才隊伍建設中，在現有的人才隊伍建設戰略牽引中，由于大量人才引入將會導致多項經費增加，會導致多類科研收入比重增大。目前財務風險管控分析中，主要是對高校財務分析現狀進行判定，受社會整體環境以及現代化高校競爭環境變化影響。為了順應高校發展，集中控制各項資金供求矛盾，高校會擴大資金籌集渠道。此類行為均會導致高校財務風險擴大。相關管理部門要集中做好財務風險收集，還要對整體償債能力以及現金流量展開深入分析[4]。

四、基于戰略視角做好高校財務分析體系運用

（一）做好會計分析

現代化高校面對的競爭環境日趨激烈，諸多高校在長期建設發展中重點是完善已有的辦學條件，對高校治理結構集中優化，全面提升學校整體科研發展水平，提升現代化高校綜合發展實力。在會計分析中，當前要注重做好高校財務發展現狀判定，在財務分析之前要做好會計分析，集中整合財務分析指標中的各項限制性要素，有助于強化財務數據可比性。從會計分析現狀中能得出，會計政策、會計估算變化等會對財務分析指標計算產生較大影響。現階段高校在發展中要全面實施政府會計制度，此類現狀對高校會計核算會產生較大影響。在展開對比分析中，要及時做好各項數據修正，以此強化財務信息綜合對比性。現階段在會計科目分析中要注重做好會計科目核算內容集中整改，高校要對現階段政府會計制度要求進行判定，依照現有的制度規定要求設定全新的會計科目。比如補充各項業務活動費用、單位管理費用與其他費用等。設定更為完善的收入科目，比如國家財政撥款收、科研項目投入、教育事業收入、非同級財務撥款收入、其他收入等。基于全新的賬目設定更為規范化的財務分析指標，這樣便于對過去各時期各項數據進行對比，有助于優化核算內容，實現財務數據有效修正[5]。

（二）構建高校財務分析指標體系

當前要基于高校整體發展戰略以及財務分析體系構建財務分析框架，集中完善財務分析指標體系。落實會計制度要積極構建新型會計核算模式。將預算會計與財務會計適度分離、相互銜接。高校在學期末要注重制定完善的財務報告，參照會計核算組織數據編制報告，各項數據能為高校展開財務數據分析提供便捷化條件。

1.預算管理分析

高校要注重結合會計預算數據展開預算管理分析，結合預算收入與支出表對收入和支出整體結構展開判定。通過每年年初設定的預算報表與學期末報表整合，展開預算執行分析。對財政撥款預算收入支出表進行統計，結合高校預算收入與支出明賬，做好財政專項撥款分析。在科研專項執行率基礎上，綜合判定高校多項科研活動預算，以此來完善科研計劃。當判定預算執行階段存有諸多差異問題，及時做好預算收入以及預算支出明細劃分。結合高校各階段收支現狀，判定預算執行差異產生的重要原因[6]。

2.費用分析

在費用分析中，管理人員要對各類支出類項目展開精細化核算，便于對費用結構有效劃分。對各類項目建設費用產生動因進行判定，做好費用匯總。結合不同發展目的，做好各類數據匯總。再基于現有的綜合發展戰略目標，判定各項戰略投入能否與發展戰略有效對應，便于對后續績效評價活動的開展提供保障。

3.成長能力分析

成長能力分析是在財務核算數據基礎上進行分析，對各項費用表展開分析，對收入結構合理判定。管理人員要注重對往年數據集中分析，對整體收入增長變化合理判定。相關資產管理部門要注重做好固定資產管控，資產分析要注重對資產明細賬單、資產實施信息集中分析。在收入增長驅動分析中，要做好不同時間段內各項明細賬單分析，便于掌握各項經費增長變動情況[7]。

4.財務風險管理分析

在財務風險管控中，對財務報告中資產負債現狀、現金流量表合理判定。其中，資產負債率屬于負債總數與負債總額的比率。波動比率是多項資產流動與負債之間的比率，在高校長期發展階段、現金負責比率、流動負債比率、現金到期負債比率等會產生較大幅度變動。管理人員要掌握流動負債現狀、負債總數、各期到期債務、應付票據總額比率，這樣能集中反饋高校不同階段整體債務償還能力。

結語

當前，戰略分析能為財務分析提供有效保障。財務分析主要是服務于高校戰略目標制定、實施、評價全過程，高校戰略管理與財務分析之間處于相互促進的關系。當前要注重基于高校戰略角度構建財務分析體系，便于綜合判定高校財務發展現狀以及效益獲取情況。結合已有的發展戰略完善財務指標體系，有助于優化財務指標體系設計。