射弩融入中學(xué)體育課現(xiàn)狀研究——以畢節(jié)市民族中學(xué)為例

饒華江 田茂東 貴州師范大學(xué)

一、引言

《2001—2010年體育改革與發(fā)展綱要》指出：要倡導(dǎo)民族傳統(tǒng)體育，開(kāi)展民族體育資源，做好民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的挖掘、整合推廣工作。本研究認(rèn)為：將射弩積極融入畢節(jié)市民族中學(xué)體育課程，一方面，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的興趣，為射弩課程能夠更好的開(kāi)展和進(jìn)行奠定一定的基礎(chǔ)；另一方面，則能夠改善體育課程教學(xué)形式和豐富教學(xué)內(nèi)容，從而推動(dòng)畢節(jié)市民族中學(xué)體育課程的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也能對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有一定程度的傳承。

二、射弩融入畢節(jié)市民族中學(xué)體育課程現(xiàn)狀

（一）學(xué)生對(duì)射弩課程的興趣及其原因

通過(guò)訪(fǎng)談畢節(jié)市民族中學(xué)體育教研組的體育教師，了解到所有的學(xué)生中對(duì)射弩課程感興趣的學(xué)生不多，并且了解到男生喜歡射弩課程的主要原因是因?yàn)樯溴筮\(yùn)動(dòng)與其他項(xiàng)目不同，刺激，挑戰(zhàn)性強(qiáng)，富有競(jìng)爭(zhēng)性，而女生喜歡射弩課程的主要原因是因?yàn)樯溴筮\(yùn)動(dòng)不僅能夠優(yōu)化體育課程結(jié)構(gòu)和豐富體育課程形式，還能促進(jìn)對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承，以促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展。

（二）教學(xué)場(chǎng)地、器材

射弩課程的教學(xué)場(chǎng)地和器材，作為學(xué)校開(kāi)設(shè)射弩課程的基本條件，在很大程度上對(duì)射弩教學(xué)起著重要的作用。通過(guò)訪(fǎng)談畢節(jié)市民族中學(xué)體育教研組的體育教師，了解到畢節(jié)市民族中學(xué)擁有專(zhuān)門(mén)的射弩訓(xùn)練場(chǎng)館，標(biāo)準(zhǔn)的弩具，但是弩具數(shù)量不足，只能供應(yīng)一個(gè)班上課，且射弩訓(xùn)練場(chǎng)館只有1個(gè)，僅能容納最多一個(gè)班60人左右進(jìn)行射弩教學(xué)，每到上射弩課的時(shí)候就會(huì)有多個(gè)班級(jí)集中在一起上課，所以有些班級(jí)只能到安全措施不足的室外進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，射弩課程的開(kāi)展最好在室內(nèi)場(chǎng)地進(jìn)行，主要是為了避免在室外陽(yáng)光逆射的影響而完成教學(xué)安全事故的發(fā)生。

（三）教師資源狀況

通過(guò)訪(fǎng)談畢節(jié)市民族中學(xué)體育教研組的體育教師，了解到該校有很多少數(shù)民族教師，但是對(duì)射弩運(yùn)動(dòng)比較感興趣的體育教師卻不多，他們是學(xué)校專(zhuān)聘的體育教師，具有教師資格證，學(xué)校開(kāi)設(shè)的射弩課程主要由他們教授，除了教學(xué)以外，他們還利用課余時(shí)間給對(duì)射弩感興趣的學(xué)生進(jìn)行課余訓(xùn)練，然后參加市級(jí)、省級(jí)及其更高級(jí)別的射弩比賽，有比較豐富的射弩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

三、射弩融入畢節(jié)市民族中學(xué)體育課程所存在的不足

（一）學(xué)生對(duì)射弩課程的興趣不高及其原因

畢節(jié)市民族中學(xué)大部分學(xué)生不喜歡射弩課程，男生不喜歡射弩課程的主要原因是因?yàn)楣髷?shù)量少，練習(xí)機(jī)會(huì)少，而女生不喜歡射弩課程的主要原因是因?yàn)樯溴篌w難度大，害怕射不中靶子和射弩運(yùn)動(dòng)本身具有危險(xiǎn)性，害怕發(fā)生事故。

（二）射弩場(chǎng)地、器材等設(shè)施數(shù)量有限，教學(xué)安全無(wú)法保障

畢節(jié)市民族中學(xué)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的射弩訓(xùn)練館，有標(biāo)準(zhǔn)的弩具，但是由于學(xué)校在射弩課程方面的經(jīng)費(fèi)有限，因此只有一個(gè)射弩訓(xùn)練館，每當(dāng)有幾個(gè)班一起進(jìn)行射弩課的時(shí)候，有些班級(jí)不得不到室外射弩場(chǎng)地進(jìn)行射弩課程的學(xué)習(xí)，一旦在室外進(jìn)行射弩課程的教學(xué)，教學(xué)安全則沒(méi)有了保障。第一，是因?yàn)槭彝膺M(jìn)行射弩課程的教學(xué)，教師管理難度增大，原本有些調(diào)皮的學(xué)生更難管理；第二，由于室外學(xué)生人數(shù)密集，加上受陽(yáng)光逆射的影響，進(jìn)行射弩教學(xué)的時(shí)候?qū)W生對(duì)前方的情況并不是觀(guān)察得很清楚，特別是本來(lái)就馬馬虎虎的學(xué)生，容易導(dǎo)致教學(xué)安全事故的發(fā)生。

（三）精通射弩技藝和有射弩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師人數(shù)有限

截止目前，畢節(jié)市民族中學(xué)精通射弩技藝和有豐富射弩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體育教師并不多，而其他的體育教師，只是對(duì)射弩運(yùn)動(dòng)有淺淡的認(rèn)識(shí)與了解，所以對(duì)于射弩運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)動(dòng)作、技術(shù)要領(lǐng)、規(guī)則等都不了解，也不會(huì)制作弩具。不僅如此，民間既能精通射弩技術(shù)藝又能夠通過(guò)考試進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)和繼承射弩的人少之又少，而國(guó)家政策規(guī)定得至少擁有本科學(xué)歷且有教師資格證的人才能被各地中學(xué)招聘進(jìn)入學(xué)校任教，所以畢節(jié)市民族中學(xué)很難招聘到精通射弩技藝的體育教師。

四、射弩融入畢節(jié)市民族中學(xué)體育課程的相關(guān)對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)射弩課程的重視程度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)射弩的認(rèn)識(shí)

近年來(lái)畢節(jié)市民族中學(xué)射弩課程教學(xué)并沒(méi)有得到普及，從而導(dǎo)致射弩課程的總體教學(xué)效果不理想，所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)射弩課程的重視程度，具體為：第一，學(xué)校應(yīng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)射弩的認(rèn)識(shí)，射弩教師要積極為學(xué)生建立正確的射弩概念，提升學(xué)生對(duì)射弩課程的興趣，射弩教師還要耐心為學(xué)生建立正確的射弩技術(shù)動(dòng)作模型，認(rèn)真為學(xué)生了解射弩的技術(shù)要領(lǐng)，積極引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行射弩課程的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)射弩的“成功喜悅感”；第二，加強(qiáng)射弩課程的課堂管理，嚴(yán)格對(duì)射弩課程進(jìn)行考勤，對(duì)沒(méi)有在射弩期末考試中沒(méi)有通過(guò)考試的學(xué)生，如果補(bǔ)考不過(guò)，讓他們?cè)谙聜€(gè)學(xué)年重修，繼續(xù)練習(xí)射弩的基本知識(shí)和技能，直至通過(guò)考試。

（二）多渠道研發(fā)、制作弩器，增設(shè)射弩教學(xué)場(chǎng)地

近年來(lái)，即使民間能夠制作出標(biāo)準(zhǔn)的弩具的藝人越來(lái)越少，畢節(jié)市民族中學(xué)也可以通過(guò)派遣教師或者學(xué)生向民間的這些藝人學(xué)習(xí)制作弩具的工序，了解制作弩具所需的材料，爭(zhēng)取讓學(xué)校更多的教師或者學(xué)生都能掌握制作標(biāo)準(zhǔn)的弩具的方法，通過(guò)查閱資料，收集相關(guān)制作弩具的視頻，從而制作既能夠滿(mǎn)足射弩教學(xué)又安全的弩具。同時(shí)，畢節(jié)市民族中學(xué)應(yīng)向政府申請(qǐng)足夠的經(jīng)費(fèi)，增設(shè)射弩教學(xué)的場(chǎng)地，特別是室外的射弩教學(xué)場(chǎng)地，要對(duì)其標(biāo)準(zhǔn)化，設(shè)置安全區(qū)域，避免射弩教學(xué)安全問(wèn)題的發(fā)生。

（三）多渠道引進(jìn)精通射弩技藝和有射弩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師

畢節(jié)市民族中學(xué)應(yīng)面向全社會(huì)多渠道引進(jìn)精通射弩技藝和擁有豐富射弩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，可以向每年一度的教師招聘會(huì)對(duì)民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行招聘，甚至可以邀請(qǐng)民間精通弩具的制作、熟練射弩的技術(shù)動(dòng)作和熟知射弩技術(shù)要領(lǐng)的藝人或者其他學(xué)校精通射弩運(yùn)動(dòng)的教師作為學(xué)校的特聘教師，還可以給本校對(duì)射弩感興趣的體育教師提供機(jī)會(huì)去參加有關(guān)射弩運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)一系列措施，將促進(jìn)射弩更好地融入畢節(jié)市民族中學(xué)體育課程、提升學(xué)生對(duì)射弩課程的興趣、改善射弩的教學(xué)方式和優(yōu)化以往射弩課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，為射弩能更好地融入畢節(jié)市民族中學(xué)的體育課程注入發(fā)展新機(jī)。

五、結(jié)語(yǔ)

射弩作為少數(shù)民族傳統(tǒng)項(xiàng)目之一，在融入畢節(jié)市民族中學(xué)體育課程后取得了一定的發(fā)展，但是由于教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施、教師資源情況等方面的影響，射弩課程在畢節(jié)民中的進(jìn)一步發(fā)展遇到了困難，但是，學(xué)校通過(guò)采取適宜的措施如增設(shè)射弩場(chǎng)地、提升學(xué)生對(duì)射弩課程的興趣和積極引進(jìn)有豐富射弩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師等，加上近些年來(lái)中學(xué)體育課程改革程度的加大和少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的不斷發(fā)展和演變，為射弩課程在畢節(jié)市民族中學(xué)有更好的發(fā)展前景注入的新的動(dòng)力，在未來(lái)，射弩能更好地激發(fā)畢節(jié)市民族中學(xué)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，也能更好地優(yōu)化畢節(jié)市民族中學(xué)體育課程結(jié)構(gòu)和豐富教學(xué)內(nèi)容。