少兒趣味田徑器材在小學體育教學中的有效應用①

廖嘉華

(佛山市順德區勒流新龍學校 廣東佛山 528320)

體育是當前小學教育教學的重要科目之一，隨著我國教育事業的發展與變革，尤其是在我國新課標和核心素養教育理念深入影響下，人們對小學體育教學工作的重視程度不斷提升。而少兒趣味田徑器材的應用就是新時期提升小學體育教學質量的重要方式，對于小學體育教學工作的發展有著巨大的促進作用。

1 少兒趣味田徑器材在小學體育教學中應用的價值

根據國際田聯少兒趣味田徑標準器械包裝清單規定，少兒趣味田徑器材中包含了器械和教材資料兩個部分：器材中主要包含軟式跨欄架、數字跳墊、彩色折疊長墊、少兒標槍、彩色實心球等；教材資料中則包含了實踐指南教材、教學卡片、教學指南光盤及少兒趣味田徑證書等。小學體育教學質量的主要影響因素之一就是教學器材，一旦器材缺乏，就會嚴重降低小學體育教學的實踐性[1]。而通過少兒趣味田徑器材在小學體育教學中的應用，就能夠改善小學體育器材缺乏的現狀，為小學體育教學工作的高質量開展奠定良好的器材基礎，進而全面提升小學體育教學工作的效率和質量。同時，少兒趣味田徑器材的應用也能夠實現小學體育教學模式的革新[2]。少兒趣味田徑器材中包含著實踐教學指南光盤和教學指南，這對于小學體育教學模式的創新發展有著重要的推動意義，能夠實現小學體育教學方法的科學化、現代化革新，全面提升小學體育教學的質量，為我國核心素養教育的落實與發展奠定基礎。

2 少兒趣味田徑器材在小學體育教學中有效應用的策略

2.1 教學設計中的應用

教學設計作為教學工作開展的基礎，在小學體育的少兒趣味田徑器材應用中，就要結合小學體育教學實際情況，與少兒趣味田徑器材有機結合，根據實踐指南教材，科學化設計教學內容。比如，根據少兒趣味田徑器材實踐，在教學中，讓學生多參與到實踐互動中，如采用投擲輕物進行投擲教學，以投準、投遠等為目的，逐漸帶領學生熟悉投擲類體育運動的內涵，增加學生的體育教學實踐參與，提升學生的興趣。

2.2 教學實踐中的應用

小學體育教學實踐是少兒趣味田徑器材應用的要點，在教學開展中，能夠將少兒趣味田徑器材應用到教學中去，通過具備安全性特點的少兒趣味田徑器材，如軟式跨欄架、彩色壺鈴、少兒標槍等，設置學生親身參與的多種體育教學內容。比如，以軟式跨欄架為體育教學開展的教學器材，組織學生進行跨欄運動，提升學生的身體素質同時，強化學生的體育意識。還可以通過彩色壺鈴、少兒標槍等，加強學生的身體鍛煉，設計多樣性的體育教學實踐內容，全面激發學生的教能動性。

2.3 教學模式中的應用

現代小學體育教學開展中，傳統的實踐性教學已經難以滿足高質量的教學要求，需要理論與實踐充分結合，來全面激發學生的體育學習興趣，提升學生對體育運動知識的了解。在教學實踐中，以少兒趣味田徑器材應用為核心，幫助學生感受多種體育運動，如合作跑、立定跳遠、障礙跑等，幫助學生體會體育競技中的競爭與合作，并在實踐中，教師予以學生體育理論知識的輔導，在實現學生理論與實踐雙重發展的同時，推動體育教學模式革新。

2.4 教學評價中的應用

教學評價是對教學效果的重要總結，是教學情況的重要反饋，更是教學革新的唯一指導，直接決定了小學體育教學工作開展的整體質量。而在小學體育教學的教學評價中應用少兒趣味田徑器材內的教學卡片和少兒趣味田徑證書，就能夠實現對學生體育教學情況的充分掌握，根據學生體育知識的掌握情況，為下一步教學工作的開展提供必要的科學化的指導，這不僅是推動小學體育教學工作現代化發展的必然途徑，更是實現我國核心素養教育的重要舉措。

3 教學實踐反饋

小學體育教學中應用少兒趣味田徑器材是為了提升教學工作效率和質量，通過少兒趣味田徑器材在小學體育教學全過程中的應用，大大提升了小學體育教學的質量。

首先，學生的學習興趣更高。通過少兒趣味田徑器材的教學實踐應用，學生對體育教學的認知及參與熱情明顯得到了改善。比如，在傳統小學體育教學的投擲教學中，學生參與熱情較低，更加熱衷于自由活動。而通過少兒趣味田徑器材的投擲輕物的應用，實現了器材與學生身體之間的充分協調，大大提升了學生的參與熱情。

其次，學生的學習效率更高。通過少兒趣味田徑器材在體育教學中的實踐，如軟式跨欄架、彩色標志桿、數字跳墊、彩色折疊長墊、少兒標槍等，充分滿足學生對體育運動的好奇心，學生在學習過程中通過多種趣味田徑器材的應用，革新了學生對傳統體育教學自由活動形式的認知，經過教師和器材的雙方面輔導，全面提升了學生的學習效率，加深了學生的體育理解。

4 結語

少兒趣味田徑器材在小學體育教學中的融入對于我國核心素養教育的落實有著重要意義，是推動我國小學體育教學工作現代化發展的重要途徑。在少兒趣味田徑器材的實踐應用中，要結合小學體育教學內容，實現兩者之間的有機結合，全面提升小學體育教學的質量，推動我國小學教育事業的發展。