籃球游戲在高職籃球教學中的應用價值與實現路徑研究

賴雄權 廣東南方職業學院

籃球運動是高職球類運動中深受學生喜愛的一種項目，它融競技性、集體性等特質為一體，對于發展學生體能素質、培養學生社會適應性等具有重要的意義。高職院校應基于籃球運動的特點，在籃球運動中引入籃球游戲，借助寓教于樂的運動形式更好地發揮籃球運動價值，并在籃球教學實踐中不斷探索籃球游戲化教學實現路徑，提高籃球運動效率。

一、籃球游戲在高職籃球教學中的應用價值

籃球游戲在高職院校籃球教學中的應用具有多重價值，能夠增強籃球運動趣味性，調動學生參與籃球運動積極性，構建良好的教學氛圍，促進學生身心健康發展，提高學生社會適應能力。

（一）激發學生運動潛能

學生運動潛能與運動主動性有關，學生參與籃球運動的主動性越高，學生運動潛能發展越充分。籃球游戲的應用將籃球教學與游戲有機結合起來，迎合學生喜歡游戲的運動認知需求，能夠較好地激發學生運動潛能，讓學生在趣味化籃球運動中充分地釋放潛能。

（二）優化籃球運動環境

運動環境對學生籃球運動情緒具有潛移默化的影響，籃球游戲在籃球訓練中的應用將以游戲為載體，教師根據學生籃球游戲化學習需求，對籃球教學進行優化，從而改善師生之間的關系；同時，籃球游戲的應用也將為籃球運動增添無限的趣味，營造寬松、自由的運動氛圍。

（三）促進身心協同發展

隨著教育理念的不斷轉變，教育越來越關注學生心理素質發展。籃球游戲在高職院校籃球訓練中的運用，將借助游戲形式幫助學生調整運動心理，讓學生以積極的心理參與籃球訓練，克服籃球訓練中的障礙，從而促進學生身體素質和心理素質的協同發展。

（四）提高社會適應能力

籃球運動是一項集體性運動，籃球游戲在訓練中的應用需要學生之間進行有效的合作，發揚團隊作風，才能確保游戲訓練效果。因此，籃球游戲在訓練中的應用能夠較好地促進學生社會適應能力發展，使學生學會團結協作，能夠主動發揚團隊作風。

二、籃球游戲應用于高職籃球教學的實現路徑

籃球游戲在高職籃球訓練中的應用應改變隨意性做法，將籃球游戲有機地應用于籃球訓練的各個環節，不斷優化籃球游戲組織形式，豐富籃球游戲類型，更好地提高籃球訓練效果。

（一）拓展籃球游戲應用環節，放大籃球游戲效果

目前，高職籃球訓練中，籃球游戲應用環節相對狹窄。教師應基于籃球游戲在籃球訓練中的積極作用，拓展籃球游戲應用環節，將籃球游戲合理地運用于課堂導入、課堂訓練和放松訓練等環節。課堂導入環節，教師可以利用籃球游戲激發學生參與訓練的興趣，自然地引出籃球訓練內容，使學生以最快的速度參與籃球訓練；課堂訓練環節，教師可以改變重復性訓練方式，借助籃球游戲的方式，讓學生在游戲中進行趣味化訓練，幫助學生消除運動乏味感；放松環節，可以借助籃球游戲的方式，讓學生在趣味化活動中放松下來。籃球游戲在各個環節的運用，必然有助于放大籃球游戲的應用效果。

（二）優化籃球游戲組織形式，激發籃球訓練興趣

籃球訓練過程中，科學的組織形式能夠較好地提高訓練效果。教師應基于籃球游戲組織的需要，優化籃球游戲組織形式，使單一化的組織形式得到變革，利用學生感興趣的組織形式激發學生籃球訓練興趣，例如，籃球游戲組織時可以引入比賽的形式，組織學生開展對抗賽，使籃球訓練融對抗性和趣味性為一體，讓學生對游戲更感興趣；再如，可以運用角色扮演的組織形式，讓學生模仿籃球明星參與游戲，學生興趣濃濃。

（三）豐富籃球游戲基本類型，提高籃球游戲品質

籃球游戲應用時，教師應豐富籃球游戲基本類型，開發多種類型的籃球游戲提高籃球游戲品質。除了群體性游戲外，教師可以組織雙人對抗性游戲，讓學生模仿籃球運動過程中攻防技術進行游戲活動，從而在雙人對抗游戲中促進學生攻防專項籃球運動技能發展；再如，教師可以引入傳統游戲形式，并根據籃球訓練的需要，借助傳統游戲形式融入籃球運動技術、籃球知識和戰術等訓練，借助傳統游戲的趣味性提高籃球訓練效果，實現籃球游戲品質升級。

三、結語

總之，籃球游戲在高職籃球訓練中具有多重價值。教師應基于籃球游戲的應用，突破傳統思維束縛，將籃球游戲有機地運用于籃球訓練各個環節，優化籃球游戲組織形式和游戲類型等，讓籃球訓練更加高效，引領籃球訓練走向高效，讓籃球訓練更好地促進學生發展。