新常態(tài)下高校安全管理創(chuàng)新的困難與對策

李章兵 四川城市職業(yè)學(xué)院

由于在新常態(tài)的基礎(chǔ)之下，我國高校的安全管理形式愈加嚴(yán)峻，面臨著多重問題，并且由于我國各個(gè)高校所處的地區(qū)與城市不同，所以每一所高校所受當(dāng)?shù)卣叩墓茌犃Χ纫膊煌Ｋ晕覈懈咝?yīng)對在新常態(tài)下高校安全管理與創(chuàng)新的困難做出相應(yīng)的改變與對策，使我國所有在校大學(xué)生及教師的身心安全能夠得到應(yīng)有的保障，發(fā)展更加長遠(yuǎn)及可靠的安全管理模式，使高校及高校師生的未來能夠得到穩(wěn)定的發(fā)展[1]。

一、目前我國高校安全教育現(xiàn)狀

目前由于我國經(jīng)濟(jì)與國力不斷的發(fā)展，我國教育行業(yè)也得到了飛速提高，各項(xiàng)教育政策也隨著國家教育部門的頒布得到了實(shí)行與推進(jìn)，使得我國大部分高校在經(jīng)歷了教育教學(xué)方面的改革后變得更加多元化。但在我國高校教育進(jìn)行教育多元化的發(fā)展與改革過后，校園安全管理以及在校大學(xué)生的個(gè)人身心安全也變得越來越重要。由于我國大部分高校偏向于注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致大部分高校對于學(xué)生的個(gè)人身心安全與校園安全管理并不重視，使學(xué)生的身心安全無法得到應(yīng)有的保障，并且由于校領(lǐng)導(dǎo)與教師對于校園安全管理與在校大學(xué)生安全教育的不重視，會(huì)導(dǎo)致我國高校的安全教育工作難以達(dá)到國家相關(guān)的要求，使在校大學(xué)生安全問題出現(xiàn)漏洞[2]。

二、目前我國高校對于在校大學(xué)生安全教育所存在的問題

（一）缺乏系統(tǒng)性的安全教育培訓(xùn)措施

由于我國大部分高校目前采取的安全教育方式都會(huì)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性安全管理，例如：禁止明火、禁止在寢室內(nèi)使用大功率用電器、禁止使用鋒利刀具等，但是由于大學(xué)生都具有逆反心理，當(dāng)這些嚴(yán)格性的規(guī)定增加之后，學(xué)生們會(huì)對其產(chǎn)生抗拒[3]，并不會(huì)按照其要求遵守規(guī)定，并且由于我國大部分高校在制定規(guī)定之時(shí)并沒有明確描述原因，使學(xué)生對于這種強(qiáng)制性規(guī)定與管理不能存在認(rèn)同感，甚至于不能理解這些規(guī)章制度的意義，所以我國大部分高校對于安全管理所建立的規(guī)章制度常常形同虛設(shè)，并不能夠使學(xué)生真正的意識(shí)到不遵守安全管理相關(guān)規(guī)定可能帶來的后果以及危害性。

（二）在校大學(xué)生極易出現(xiàn)違反安全制度規(guī)定的情況

在校大學(xué)生由于受到安全教育較少，導(dǎo)致目前我國大部分大學(xué)生對于安全制度并沒有準(zhǔn)確掌握并且遵守。用用電安全作為例子，我國大部分高校的大學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)違反高校用電的規(guī)定，主要在于在宿舍中亂拉電線，任意增加宿舍內(nèi)電器的容量（包括私自使用大功率臺(tái)燈、自用燈、電爐子、電烤箱、微波爐、電褥子、電吹風(fēng)及電暖風(fēng)等等），這將會(huì)使大學(xué)生在宿舍內(nèi)的用電安全并不能夠得到應(yīng)有的保障甚至?xí)斐蓸O大的危險(xiǎn)[4]。

三、對于我國高校大學(xué)生安全教育以及高校安全管理工作的優(yōu)化對策與措施

（一）形成“五方聯(lián)動(dòng)”對于校園安全教育管理的協(xié)調(diào)機(jī)制

首先，需要我國各個(gè)高校的黨委部門以及團(tuán)部對于新常態(tài)下的校園安全教育提高其重視程度，并且應(yīng)該起到帶頭作用，嚴(yán)格依照我國相關(guān)法律法規(guī)對于校園安全教育進(jìn)行深度研究，并且針對于本校提出具有可行性的政策或方案，并通過輔導(dǎo)員講解、校園廣播站、各個(gè)學(xué)院的微信公眾號(hào)等加大對于校園安全的宣傳力度，從上層開始向下發(fā)展，使學(xué)生能夠加強(qiáng)安全意識(shí)[5]。

其次，需要我國各高校的各個(gè)教務(wù)部門對于學(xué)生的課程管理進(jìn)行調(diào)整與控制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課與校園安全教育課堂的不沖突，使學(xué)生能夠有時(shí)間來參加校園安全講座，并且要在不耽誤專業(yè)課程的情況下盡量提升安全教育講座的次數(shù)與頻率，并且要充分利用各個(gè)學(xué)院的多媒體教室進(jìn)行安全教育的PPT教學(xué)，使學(xué)生能夠從最大程度上了解校園安全的重要性，使校園安全講座或校園安全教育課堂從不定時(shí)的隨機(jī)上課轉(zhuǎn)變?yōu)槊恐芤坏絻纱蔚墓潭ㄕn時(shí)。

第三，我國各個(gè)高校的學(xué)工部需要對于各個(gè)學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，并且通過比賽的方式來促進(jìn)我國高校大學(xué)生對于安全教育的重要性認(rèn)識(shí)。其主要可以開展安全知識(shí)競賽，安全技能大賽，安全教育講座等等一系列活動(dòng)來提高大學(xué)生對于安全技能或安全知識(shí)的了解與重視[6]。

第四，我國各個(gè)高校的后勤部門及食堂需要對大學(xué)生的生活及飲食安全進(jìn)行保障，從學(xué)生宿舍、學(xué)生餐廳到學(xué)生體育場都需要進(jìn)行嚴(yán)格的安全監(jiān)測，并且對于安全問題提高重視程度，使學(xué)生在日常生活中的安全危險(xiǎn)降低[7]。

第五，需要對我國各個(gè)高校的安全保衛(wèi)部門進(jìn)行教育，提高其安全意識(shí)，使各個(gè)高校的安保部門能夠在安全問題出現(xiàn)的第一時(shí)間就將其解決或進(jìn)行有效的控制，極大程度上避免學(xué)生陷入安全危機(jī)之中，并且要注意觀察出入校園的可疑人員或可疑事件，將校園安全危險(xiǎn)扼殺在萌芽之中極大程度上保護(hù)學(xué)生的校園安全。并且要聘請專業(yè)的安全知識(shí)人員對于我國各個(gè)高校的安保人員進(jìn)行安全教育，使其能夠從根本上提高對于安全管理工作的認(rèn)識(shí)與重視程度[8]。

（二）應(yīng)在政府與當(dāng)?shù)匕脖２块T的幫助下提高大學(xué)生的安全意識(shí)

想要從宏觀上提高我國各個(gè)高校大學(xué)生對于安全教育工作的重視與認(rèn)知，就需要當(dāng)?shù)卣膹?qiáng)制干預(yù)與加強(qiáng)相關(guān)政策的宏觀調(diào)控[9]。我國各個(gè)高校應(yīng)該積極與政府或當(dāng)?shù)匕脖２块T進(jìn)行溝通，由上至下的形成校園安全防范意識(shí)的鏈條，與政府及安保部門積極溝通，經(jīng)常采取演習(xí)等方式提高大學(xué)生對于校園安全問題的重視。并且我國高校的教師也應(yīng)該加強(qiáng)對于學(xué)生的安全教育工作，以身作則，首先提高自身的安全意識(shí)及安全知識(shí)，并將其傳授給學(xué)生，營造校園文化及安全氛圍使學(xué)生重視校園安全。并且我國高校的學(xué)生會(huì)組織及社團(tuán)組織也需要積極調(diào)動(dòng)自身的積極性，以學(xué)院、班級(jí)、寢室為單位積極開展對于校園安全問題的教育工作。

四、結(jié)束語

綜上所述，對于我國各個(gè)高校來說，加強(qiáng)校園安全管理工作并且對于在校大學(xué)生進(jìn)行安全教育是十分重要的，我國目前大部分高校的安全教育內(nèi)容與安全管理模式并不能夠適應(yīng)并滿足在新常態(tài)下的大學(xué)生身心安全保證、高校未來發(fā)展與社會(huì)需求，常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的大學(xué)生身心安全問題，所以在新常態(tài)下的高校安全管理是目前我國大部分高校所必須面臨與解決的嚴(yán)峻問題。主要應(yīng)通過“五方聯(lián)動(dòng)”的方式提高校園內(nèi)部從上至下的各個(gè)部門對于在校大學(xué)生的安全管理工作，包括學(xué)校黨、團(tuán)組織，各個(gè)教務(wù)部門，學(xué)工部，學(xué)生會(huì)組織及社團(tuán)，各個(gè)后勤部門等，并且需要各個(gè)高校與政府及當(dāng)?shù)匕脖２块T進(jìn)行積極溝通與聯(lián)動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)外都全面加強(qiáng)對于安全教育的重視性，只有這樣才能夠使在新常態(tài)下我國各個(gè)高校的安全教育能夠得到保障與創(chuàng)新提高。