會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生如何做到知行合一

青島大學(xué)

引言

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生是技能型的學(xué)位，培養(yǎng)了面向會(huì)計(jì)職業(yè)的應(yīng)用型高層次會(huì)計(jì)人才。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)越發(fā)明顯的新時(shí)代，培養(yǎng)一支德智體美全面發(fā)展、能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍成為當(dāng)務(wù)之急。與此同時(shí)在教育改革背景下，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生的擴(kuò)招行為，導(dǎo)致每年的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生的人數(shù)呈現(xiàn)大幅度提升，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)模式明顯不再符合當(dāng)下的職業(yè)化發(fā)展需求。而立德樹(shù)人仍舊是研究生專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)中的根本任務(wù)，借助高質(zhì)量的思想政治教育活動(dòng)展開(kāi)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)培養(yǎng)，從微觀上來(lái)說(shuō)，能夠確保會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生更好地適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展，從微觀上來(lái)說(shuō)是高等院校和諧穩(wěn)定發(fā)展，社會(huì)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本所在。基于此背景下，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生如何把握住高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，做到知行合一，成為當(dāng)務(wù)之急。

一、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)現(xiàn)知行合一的條件

（一）會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)現(xiàn)知行合一的主觀條件

研究生是思想道德教育活動(dòng)的主體，當(dāng)前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生要做到知行合一，一方面要求研究生能夠建立起馬克思主義思想體系，能夠堅(jiān)定自己的信仰信念，為知行合一構(gòu)建起先決條件。如研究生自身樹(shù)立起中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，才能夠在紛紜變化著的國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)中，堅(jiān)定自己的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，達(dá)到知行合一的效果。另一方面要求研究生自身?yè)碛袆?chuàng)新創(chuàng)造的實(shí)踐能力，再豐富的理論體系若是得不到有效的實(shí)踐和應(yīng)用，終將成為“紙上談兵”。因此研究生團(tuán)隊(duì)要能夠擁有創(chuàng)新創(chuàng)造的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在面對(duì)實(shí)際的會(huì)計(jì)工作問(wèn)題、人生問(wèn)題的時(shí)候能夠采取積極有效的方式方法來(lái)解決問(wèn)題。如，有的學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力較差，在生活實(shí)踐中遇到難題，不懂得借助豐富的理論知識(shí)體系來(lái)梳理問(wèn)題解決問(wèn)題，這類(lèi)學(xué)生行動(dòng)力較差，無(wú)法達(dá)到知行合一。因此培育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生的知行合一能力，其必須能夠豐富研究生的理論知識(shí)體系，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，才能夠推動(dòng)研究生實(shí)現(xiàn)兩者的內(nèi)外聯(lián)動(dòng)統(tǒng)一發(fā)展。

（二）會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)現(xiàn)知行合一的客觀條件

知行合一教育活動(dòng)是研究生思想政治教育的重要組成部分，因此培育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)現(xiàn)知行合一，需要高等院校能夠發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，為研究生提供必要的教育資源、教育基礎(chǔ)設(shè)施支持。第一，要求學(xué)校能夠?yàn)檠芯可闹泻弦唤ㄔO(shè)發(fā)展提供保障基礎(chǔ)。如，組織構(gòu)建專(zhuān)門(mén)的思想政治教育機(jī)構(gòu)隊(duì)伍，由專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生提供明確的教育計(jì)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且解決研究生知行合一教育工作中所存在著的實(shí)際問(wèn)題，確保各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)能夠落到實(shí)處；第二，要求學(xué)校能夠營(yíng)造良好的知行合一文化氛圍。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生要想做到知行合一，要能夠從根本上營(yíng)造校園文化環(huán)境。如，學(xué)校要能夠營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)文化氛圍，培育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生能夠形成科學(xué)的學(xué)術(shù)作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣還有求真探索的創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)自上而下制定起學(xué)校學(xué)術(shù)道德規(guī)范，對(duì)學(xué)生起到良好的導(dǎo)向作用。第三，要求學(xué)校能夠?yàn)闀?huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生知行合一的教育活動(dòng)拓展教學(xué)方式。若是采用傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)方式展開(kāi)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生的知行合一培育，其同現(xiàn)實(shí)發(fā)展具有一定的差距，當(dāng)前在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”趨勢(shì)迅猛發(fā)展中，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生的知行合一教育活動(dòng)也必須能夠拓展教育有效途徑，從教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展再到教學(xué)評(píng)價(jià)體系優(yōu)化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生教育活動(dòng)全環(huán)節(jié)的培育。

二、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生做到知行合一的渠道

根據(jù)上述分析可知，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生做到知行合一需要調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的教育資源，做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化升級(jí)，才能夠滿足當(dāng)前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（一）形成良好思想道德品質(zhì)，為做到知行合一保駕護(hù)航

研究生群體要想在專(zhuān)業(yè)上做到知行合一，其根本任務(wù)在于能夠明確專(zhuān)業(yè)思想道德體系，明確自身的社會(huì)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。如此才能夠確保自身所想所做是符合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的。第一，要求會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生高質(zhì)量完成思想品德教學(xué)活動(dòng)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生團(tuán)隊(duì)要能夠從小事做起，形成良好高尚的思想道德品質(zhì)。如學(xué)好研究生階段的思想道德教育課程，對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要作用，在面對(duì)國(guó)際紛爭(zhēng)過(guò)程中，能夠明確自己的工作重點(diǎn)和方向。第二，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生要能夠積極參與到社會(huì)志愿服務(wù)事業(yè)中，多親近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，多接觸社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)歸納形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，支持自身做到知行合一。

（二）發(fā)揮主動(dòng)性，豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系和基本技能

在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生的知行合一觀念和能力的培育中，研究生必須具有足夠的思想道德理論知識(shí)以及擁有足夠的實(shí)踐操作能力。對(duì)此要求能夠發(fā)揮研究生自身的主體性作用，展開(kāi)自主性創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生要能夠積極完成教材學(xué)習(xí)，完成論文創(chuàng)作。在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生人才培養(yǎng)中，高等院校為研究生提供了系統(tǒng)化的教材體系，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生要能夠積極地發(fā)揮主動(dòng)性，借助國(guó)內(nèi)外的會(huì)計(jì)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，展開(kāi)對(duì)國(guó)內(nèi)外的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。如借助研究生慕課平臺(tái)，在課后時(shí)間完成研究生階段的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，將課堂時(shí)間展開(kāi)同導(dǎo)師的企業(yè)會(huì)計(jì)案例的深入探索，踐行“知行合一”觀念。第二，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生要能夠充分調(diào)動(dòng)自身的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性能力。在新的時(shí)代下，展開(kāi)知行合一要求能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)物質(zhì)本質(zhì)和外在兩者的有機(jī)結(jié)合，單純地完成對(duì)會(huì)計(jì)核算，會(huì)計(jì)審計(jì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用并不能夠真正達(dá)到知行合一。對(duì)此會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生要能夠借助各種形式的“第二課堂”，研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目活動(dòng)等，不斷地豐富自己的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。如此才能夠在面對(duì)越發(fā)激烈的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，發(fā)揮好自己的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如。研究生能夠按照學(xué)校的管理制度，自己填寫(xiě)實(shí)踐計(jì)劃，并且由導(dǎo)師和MPAcc教育中心審核后，自己尋求實(shí)踐單位，在項(xiàng)目實(shí)踐中，擁有團(tuán)隊(duì)精神、自主學(xué)習(xí)精神以及創(chuàng)新創(chuàng)造精神，積累更豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)職場(chǎng)中的知行合一奠定良好基礎(chǔ)。

（三）注重理論聯(lián)系實(shí)踐，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

知行合一，強(qiáng)調(diào)的就是人才培養(yǎng)中注重將理論和實(shí)踐相聯(lián)系，讓專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)中理論和實(shí)踐部分有效銜接，真正達(dá)到知識(shí)學(xué)習(xí)和技能習(xí)得融會(huì)貫通的效果。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生基于知行合一的培養(yǎng)目標(biāo)，要注重提升專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，真正提升人才崗位適應(yīng)性。而目前的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)中，理論和實(shí)踐方面的教學(xué)存在傾斜，學(xué)生理論學(xué)習(xí)和知識(shí)掌握牢靠，但是并不意味著實(shí)操和技能應(yīng)用也具備高水平，對(duì)此，需要針對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的育人體系，進(jìn)一步鏈接平臺(tái)和資源，探索會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的“專(zhuān)業(yè)化實(shí)習(xí)+實(shí)操+認(rèn)證+就業(yè)”之路，從崗位需求、學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)等方面為財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定出謀劃策。

相關(guān)院校要結(jié)合《高等職業(yè)學(xué)校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合初級(jí)會(huì)計(jì)師、初級(jí)管理會(huì)計(jì)師、助理國(guó)際財(cái)務(wù)管理師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試的具體要求，提出基于“課證融合”的思維構(gòu)建財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的課程體系的建議。在此基礎(chǔ)上，還可以通過(guò)開(kāi)展校企合作的形式，彌補(bǔ)學(xué)校在實(shí)踐資源上的不足，雙方可以就專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以訂單班的方式開(kāi)展校企合作和實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建等方面達(dá)成初步的意向。就深化財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革問(wèn)題提出具體建議，在課程建設(shè)、師資培訓(xùn)和學(xué)生實(shí)與就業(yè)方面達(dá)成高度共識(shí)。

此外，為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，還應(yīng)該做好校企共建云財(cái)務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)徒孵化平臺(tái)，有效應(yīng)用代理記賬真賬實(shí)習(xí)資源，報(bào)稅規(guī)范訓(xùn)練系統(tǒng)和會(huì)計(jì)票據(jù)工廠等云應(yīng)用平臺(tái)，構(gòu)建云財(cái)務(wù)服務(wù)職業(yè)環(huán)境，提供若干真賬實(shí)習(xí)工位，真正實(shí)現(xiàn)知行合一。

可以說(shuō)，發(fā)揮會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生在教育活動(dòng)中的主體性作用，豐富他們的知識(shí)體系，提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力，能夠?yàn)橹泻弦挥^念的踐行提供先決條件和重要基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)和改進(jìn)研究生的思想政治教育是當(dāng)代高等教育工作的重點(diǎn)所在，隨著時(shí)代的發(fā)展，思想政治教育體系內(nèi)容得到創(chuàng)造性改造和創(chuàng)新性發(fā)展，對(duì)此亟需建立起新的教育工作機(jī)制，教育方式。充分發(fā)揮研究生主體的積極作用的同時(shí)，還要求能夠調(diào)動(dòng)學(xué)校在立德樹(shù)人方面的重要作用，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)人才的理論和實(shí)踐教學(xué)融合，創(chuàng)新教學(xué)模式和育人方法，注重會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生的綜合技能和素養(yǎng)提升，為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究生提供必要的組織機(jī)構(gòu)、教育教學(xué)資源等。