金灣研學旅游發展現狀及對策探究

李嘉偉 周家敏

廣東科學技術職業學院，廣東珠海 519090

引言

研學旅游的主體對象是中小學生，以集體旅游生活為載體，運用當地旅游吸引物等資源，進行體驗式教育和沉浸式現場教學活動， 研學旅游具有體驗性、課程性、教育性、公益性的特點[1]。

一 金灣研學旅游開發現狀

近年來，金灣區實施“旅游+”戰略，推動旅游與文化、體育、工業、航空、農業等產業深度融合，推動金灣旅游發展。目前，逐步形成了以下五大旅游產品項目。一是節慶旅游。節假日期間，在景區景點開展金灣民俗傳統文化展演和文化體育嘉年華活動，打造金灣沙灘帳篷節、自行車公開賽、徒步、汽車越野等多項體育旅游品牌；二是濱海休閑游。串聯沿線各景點，形成一個U字形的濱海休閑旅游帶，以花田水鄉生態園為例，位于金灣八一社區的景點以成片的波斯菊為賣點，同時還有金光燦燦的千佛蓮觀音，花海萬余株、百余畝，是游玩拍照的好地方。景區內可謂萬花齊放， 一束束波斯菊、百日菊、千葉佛蓮五顏六色、爭奇斗艷。與珠海其他連片的花海景觀景區不同，花田水鄉的鮮花之間， 由約 1 米寬的河渠間隔， 頗具水鄉意味。 園區打造以花為主題的核心旅游觀光優勢，開辟了千葉佛蓮主題區、七彩花田花海區、 蔬菜種植體驗區、果園采摘區、垂釣區、木屋休憩區，多功能會議區、兒童游樂區、鄉間風情體驗區、花田農家餐飲區，還將逐步打造以花為主題包含唐詩宋詞、 書法、 繪畫、園林等文化展示主題區；三是航空科普游。以愛飛客航空科普研學基地為示范，帶動金灣其他航空產業參與航空工業旅游，愛飛客航空俱樂部主營飛行+文化、教育、旅游以及其他通航服務。愛飛客航空俱樂部將秉承“航空報國，強軍富民”的宗旨， 踐行“傳播航空文化、 實現飛行夢想， 引領通航產業發展” 的使命。愛飛客航空俱樂部 2018 年被評為“廣東省科普教育基地”，是全國首家航空企業與教育部門借助地緣優勢聯合， 促進中小學生綜合素質提升的航空教育項目， 愛飛客航空科普教育基地可為廣大師生、 航空愛好者提供近距離接觸飛機生產線、 飛行體驗等多種航空活動；四是營養探索游。湯臣倍健透明工廠是金灣首家 4A 級旅游景區，大力開展營養科普游，體驗營養膳食和健康的重要關聯性，其特色主要為全過程的“透明化” ——包括原料、生產、 檢驗、 倉儲以及辦公區域的全方位透明。 參觀者在透明工廠， 可以看到從 23 個國家的營養原料經過高標準的加工生產， 最終包裝為成品的每一個環節。 除去參觀，還可享受營養知識科普，美味的營養餐和趣味健康互動等體驗；五是紅色記憶游：以林偉民陳列館為核心，結合萬人墳、靈巖洞等文物點，通過人文歷史觀光，走進金灣歷史脈絡，2018 年 3 月，林偉民與中國早期工人運動史跡陳列館被確定為廣東省首批紅色革命遺址重點建設示范點，并被評為珠海市黨史黨性教育基地，陳列館布局一層主要為林偉民簡介、 生活時代背景及其成就展示。主要展示林偉民生平及事跡， 參與和領導的香港海員大罷工、 上海海員大罷工、 省港大罷工的情況。二層為中國早期工人運動史跡陳列館， 館內布展以中國早期工人運動的圖片和文字、實物的方式進行展示。初步形成了林偉民與中國早期工人運動史跡陳列館（偉民廣場瞻仰林偉民銅像、林偉民故居古井、林偉民與中國早期工人運動史跡陳列館）——侵華日軍罪行遺跡（萬人墳舊址）的紅色教育游路線。

可以說，金灣特色的研學旅行基地建設已經具備一定的規模，尤其在航空科普研學游、營養探索游、紅色記憶教育游、非遺探秘游。以湯臣倍健透明工廠為例，它是國家AAAA級旅游景區，亦是全國首座大型營養主題高科技游樂綜合體，是廣東省十佳研學旅行目的地。景區內有設有營養探索館、營養餐廳及智能工廠三大核心景點，提供近100項充滿奇妙魔力的創意觸覺、視覺、味覺等多重沉浸式互動體驗，讓大小朋友都樂在其中。科技旅游作為一種主題旅游形式,將科技性、知識性與娛樂性有效地結合在一起；塑造珠海城市品位、增加珠海城市魅力、促進金灣區航空科技、尖端科技的繁榮發展與創新，成為時下發展金灣區特色旅游的必選。

二 開展研學旅游的意義

（一）推動全面實施素質教育

提高學生對自然和社會的認識，推動學生從固定的室內課堂走向移動的校外實踐基地。研學課堂教學的延伸，能做到“游學相長”，利用“游”的休閑性和娛樂性促進“學”的知識性效果。少見才會多怪,見多才能識廣，在研學旅游過程中，旅游路線、活動內容、費用籌措，都由學生決定，培養學生自主創新。

（二）激發學生愛國熱情、增強家國認同感

研學旅游是以研究性體驗性學習來完成的，能激發學生的愛國主義熱情、增強家國認同感，緩解學習壓力，放松心情，有益身心健康。還可以通過瞻仰偉人的故里遺跡，了解偉人年少時的平凡與不平凡的事跡，引導青少年知史愛黨、知史愛國，堅定不移聽黨話、跟黨走。紅色體驗考察型研學旅游著重打造體驗型產品，讓學生通過感官、身體、情感、精神、心靈五個層次的感受到革命和戰爭時期的艱苦歲月，從而感悟今天幸福生活的來之不易[2]。

（三）科學設計研學旅行的精致化活動

以真實性探求為導向的研學旅游是將客觀知識、社會素養、文化意識以及個人生命價值的教育與旅游所提供的各類情境融合起來。研學旅游可以讓參與者獲得豐富的、個性化的、難忘的感官體驗[3]。通過研學，一是帶學生領略金灣的紅色名人的人文韻味，同時在悠游金灣的游山玩水中,實現了最佳的“行知教育”，實踐著“讀萬卷書,行萬里路”的老哲理。二是通過回味歷史，感悟生活，促進研學旅行與學校課程有機融合，避免“只旅不學”或“只學不旅”現象，建構“走下課堂、走出校園、走進社會、走向未來”的研學旅行課程模式。三是家庭是人生的第一所學校,家長是孩子的第一任老師。以親子實踐等系列活動為實施內容,“大手牽小手”開啟紅色研學之旅，有力地促進學校在德智體美勞五育的教育。

三 金灣研學旅游發展對策

（一）以“航空科普”游擦亮金灣研學旅游名片

圍繞“航空科普”主題，利用金灣的多項航空科普和體驗項目，帶動金灣其他航空產業參與航空工業旅游；圍繞“營養探索”主題，利用金灣首家 4A級旅游景區湯臣倍健透明工廠，設計金湖公園—愛飛客低空飛行體驗—湯臣倍健透明工廠（營養探索館）—湯臣倍健營養餐廳的研學科普游路線，大力開展營養科普游；圍繞“紅色之旅”主題，利用金灣的紅色資源，突出“尋訪紅色足跡，傳承紅色基因”主題開展研學旅游活動；圍繞“生態之旅”主題，利用金灣豐富的綠水青山、海洋資源、美麗鄉村、特色小鎮、生態保護區等開展研學旅游活動；圍繞“文化之旅”主題，利用金灣豐富的文化遺產、非遺傳承、名人足跡、地域風情、博物館藏等，開展研學旅游活動。利用航展巨大的人流量，金灣區可以以航展為核心進行新的研學旅游線路的設計，也可以從服務品質等方面進行提高，打造核心競爭力、打造以航展為核心的新的金灣研學旅游品牌，從而進一步的提高金灣旅游的影響力和知名度。

（二）設計合理的金灣研學旅游線路

立足金灣“山海相擁、陸島相望、城田相映”的特色，設計獨特新穎的旅游線路[4]。珠海金灣區呈現嶺南水鄉的詩情畫意，要打造一條屬于金灣區旅游線路，必須突出自身特色，結合金灣生態資源和其他旅游資源，設計一條具有區域特色的旅游線路，帶動區域經濟發展。豐富多彩的旅游景電呈現了金灣區推動農業與旅游產業融合發展的新景象。紅旗示范片區以三板村為主體，打造水鄉風情的“塘糖文化”生態休閑旅游體驗區。而三灶示范片區則以海澄村為主體，進一步挖掘本地自然生態及人文旅游資源，打造突出休閑度假游特點的“航空小鎮”。以金灣區的優秀紅色文化為靈魂，以優美生態為基礎，集特色景點為載體，借山水田園為背景，打造出“紅色+N”，鄉村振興、生態文明、科技創新四位一體為格局，兼顧食、住、行、游、購、娛六大因素，設計出一條獨具南粵山河特色的家庭型文化旅游線路[5]。珠海金灣區不同的景點都具有特色，呈現嶺南水鄉的詩情畫意，要打造一條屬于金灣區旅游線路，必須突出自身特色，結合金灣生態資源和其他旅游資源，設計一條具有區域特色的旅游線路，帶動區域經濟發展。豐富多彩的旅游景電呈現了金灣區推動農業與旅游產業融合發展的新景象。紅旗示范片區以三板村為主體，打造水鄉風情的“塘糖文化”生態休閑旅游體驗區。而三灶示范片區則以海澄村為主體，進一步挖掘本地自然生態及人文旅游資源，打造突出休閑度假游特點的“航空小鎮”。

（三）設置專業化、多元化和精品化的研學旅游產品

在專業化層面，旅行社與學校各自發揮自身資源優勢，形成合力，旅行社進行實地線路踩點，學校教授旅行社經營課程的老師負責線路的開發與設計[6]。在多元化方面，立足粵港澳大灣區建設，與國際旅行社合作，開辟線路安排港澳臺及外國青少年學生甚至更廣大的成年人群體來金灣研學旅游；在精品化方面，依托金灣豐富的航空科普、營養探索、紅色遺跡等資源，依據不同年齡的人群精品化設計線路。此外，運用新媒體進行線上營銷，如馬蜂窩APP、微信公眾號、微博等進行推廣營銷。設計專屬金灣研學旅游的標識，微電影及海報等進行營銷宣傳，打造具有金灣特色研學旅游品牌。三板農業生態園位于珠海市金灣區紅旗三板路，主要發展農業觀光、種養體驗、休閑娛樂等特色產業，是集特色養殖和休閑旅游為一體的大型生態農業莊園。園中最有特點是“鷺鳥天下”，它有三萬多只鷺鳥棲居在此，生態園有養殖魚塘2000畝，有機蔬菜種植基地50畝，還有荷花、桑果等觀賞性植物，園內設有大型特色農家樂餐廳。園內200多畝的生態濕地，目前有3萬只不同種類的鳥常年在這里繁衍生息，成為一條獨特的生態景觀，是游客觀鳥、賞鳥、親近自然的絕佳之地，適合研發成中小學生精品化的研學旅游產品，讓學生在研學實踐中認識鳥的種類和習性特征，進一步培養學生保護生態和愛護鳥類的意識。

四 結語

通過上文對金灣研學旅游發展現狀的梳理，總結了金灣研學旅游發展的類型和趨勢，闡述了金灣區開展研學旅游的意義，并提出了助力金灣研學旅游發展的針對性對策，尤其是金灣開發研學旅游需要游客的參與感和切身體驗，在此基礎設計開發精品化的研學主題類旅游線路。