體育中考制度改革對初中體育教育的影響

陳諾 江蘇省南京市金陵中學河西分校

隨著素質教育和體育中考制度改革的共同影響，初中體育在中考的地位逐漸提升，成了與語數外并列的必考科目，并且直接影響初中生在體育課堂中的學習狀態和學習效率。在現階段的初中體育教學中，要正確認識體育教學的重要性和體育中考制度改革的必要性，在初中體育教學活動中明確體育項目訓練內容，以此來提高初中生的身體素質和體力。基于此，本文針對未來體育中考分值的增加對初中體育教育的影響做出以下探討。

一、體育中考改革的主要內容

（一）政策改革

為了全面落實素質教育，初中階段逐漸開展了中考體育改革，根據中考體育進行相對應的考試調整和制度規范，這也意味著現階段教育領域中的相關政策也在不斷變化，從而推動了新時期體育教育的穩定發展。體育中考改革中的政策變化與素質教育政策和雙減政策相關，目的是為了提高初中生的綜合能力和身體素質，并在此基礎上減輕初中生的文化課學習負擔。部分初中生的身體素質和體能狀態未能達到標準要求，所以對其日常生活和學習活動造成較大影響，因此需要重視體育教育在初中生學習和成長中的重要性，強調初中生在教育活動中的全面發展。通過調整體育中考中的政策改革，有利于初中生的綜合素質，為高中階段奠定堅實的素質基礎。

（二）制度改革

體育中考時需要不同形式的管理制度作為基礎，在體育中考改革的影響下，體育中考的相關制度也有所改變，提高了中考時體育考試的嚴格和規范程度。經過中考改革的體育考試借助了先進信息技術的優勢，利用電子設備來代替人工進行計時計數、測試測量等內容，以此來保證初中生體育中考成績的準確性。現階段的體育中考時還在先進技術的基礎上促使體育考試智能化發展。例如，在男女生長跑項目考試中，學生在考試中所穿的專用背心帶有接收器，在學生長跑中能夠由相關設備自動計時，并且將最終考試成績上傳至電腦設備，在一定程度上提高了計時效率。另外，體育在中考時的地位有所增加，各項體育項目的成績也有所調整，體育中考分值也在不斷增加，從根本上提高了初中生參加體育活動的積極性。

（三）內容改革

在中考改革的影響下，體育考試內容也逐漸發生了變化。在現階段的初中體育教學活動中，初中生能夠根據自己的身體素質和興趣愛好選擇相對應的體育項目，這對于普通初中生來說，能夠拓展自己挑選體育項目的范圍，但是也在一定程度上中增加了初中體育教學的難度和壓力。長跑始終是初中體育中考中的必考內容，另外也包括仰臥起坐、立定跳遠等基礎運動內容，在一定程度上實現了初中生在體育學習中的興趣與考試相結合。另外，中考體育改革將體育作為了中考必考內容，強調了體育在中考中的重要地位，目的是為了利用豐富的體育項目活動和教學內容來幫助初中生養成正確的鍛煉習慣，在初中體育教育中實現勞逸結合，從而促進初中生身體素質的提升。

二、體育中考制度改革對初中體育教育影響分析

（一）影響初中體育教學目標

任何教學活動都需要明確的教學目標作為指導，體育中考分值的增加對現階段初中體育教學活動的教學目標制定具有較大影響，過度強調體育課程的考試成績將會違背素質教育的相關標準，不利于初中生綜合素質的全面發展。教學目標主要是在體育中考制度改革下對體育項目進行整理和分析，并結合初中生身體素質和鍛煉狀況制定相對應的教學目標，并在相關教育政策的指導下達到教學目標。未來體育中考分值的增加明確了體育教學目標的發展方向，強調了學生體育成績的重要性，這就意味著在體育中考制度改革下的教學目標中要涉及學生體育成績提升，并在此基礎上幫助初中生形成良好的鍛煉習慣和道德素養。初中階段的體育教學目標主要是為了提高初中生的身體素質和適應能力，未來體育中考分值的增加就會導致老師和學生重點關注學生成績提升，在一定程度上忽視了初中生體育訓練中的綜合發展，難以實現多方向、多維度的初中體育教學目標。

（二）影響初中體育教學內容

為了滿足初中生在體育課堂中的學習需求，初中體育教學要結合素質教育要求調整和優化教學內容，當體育教學全面落實中考制度改革時，就會對體育教學內容帶來影響。不同地區在體育課堂中的教學內容也有所差異，主要是因為我國地理位置和地域地形的不同，給不同地區的體育教學活動帶來了特色教學內容。由于體育項目訓練需要在戶外活動，所以教學內容與當地地理位置和周邊環境具有較大關聯，這也是不同地區教學內容不同的重要原因。在體育中考制度改革的影響下，國家針對不同地區的體育考試內容提出了相對應的要求，明確指出各個初中學校根據當地實際情況確定體育教學內容，確保體育項目訓練活動的順利開展。針對現階段的體育教學內容來說，大多數地區學校仍舊將常見教學內容作為主要體育項目，并未結合當地狀況挖掘特色體育項目。在未來體育中考分值增加的影響下，在豐富體育教學內容的同時也限制了教學內容的拓展和創新。

（三）影響初中生體育學習壓力

體育中考制度改革下的體育考試項目有所增加，這也就意味著現階段的初中體育考試難度高于傳統體育考試，再加上未來體育中考分值增加的影響，提高了初中生在體育課堂中的學習壓力。在傳統的體育考試中，只有男女生長跑和立定跳遠兩種考試內容，在體育中考制度改革下的體育考試內容逐漸拓展為跳繩、仰臥起坐、游泳、球類等多種考試項目，因此初中生在體育學習中的體育項目訓練難度提升。大多數初中生在中考改革制度影響下提高了體育學習壓力，在一定程度上激發了初中生在體育課堂中的學習熱情和學習動力。初中生在體育課堂中的學習壓力并不止來源于未來體育中考分值的增加，其中也包括文化課影響、家長老師壓力以及初中生之間的競爭。通過增加未來體育中考分值，雖然提高了初中生在體育學習中的壓力，但是也能夠培養初中生在學習和生活中的抗壓能力，引導初中生逐漸適應激烈競爭的社會生活和時代發展，幫助學生學會正確的解壓方式來提高體育學習動力。

（四）影響初中生體育學習態度

由于未來體育中考分值會有所增加，所以對初中生在體育學習和中考考試的學習態度帶來了較大影響。初中生對體育課的參與程度和學習態度與其在中考的地位存在直接關系。在傳統的初中體育教學中，大多數初中生對體育學習的重視度不高，并不愿主動投入到體育項目訓練中，主要是因為體育課程在中考的占比較低。在中考改革的影響下，體育課程的地位逐漸提升，并且成為與語數外地位相等的必考科目，這就改變了初中生在體育教學活動中的學習態度。未來體育中考分值的增加在一定程度上增加了初中生的學習壓力，這是因為初中生逐漸重視自身在體育中考的成績，這也端正了初中生對體育課的態度。通過對體育中考制度改革下的體育教學活動進行觀察和分析，發現大多數初中生在體育學習中保持認真的學習態度，并且能夠在體育課堂中主動投入到體育項目訓練中。因此，中考制度改革中的體育分值增加促使初中生的學習態度更加認真，提高了初中生在體育課堂的自主學習能力。

三、應對體育中考制度改革的具體措施

（一）正確認識體育中考制度改革

要想在體育中考制度改革下提高初中體育教學效率，就要在體育教學活動中正確認識體育中考制度改革的價值和地位，并在此基礎上優化初中體育教學設計，重視初中生在體育課堂中的綜合素質培養。老師在體育教學中要改變傳統的思想觀念，提高對體育鍛煉的關注，并在體育教學活動中利用體育鍛煉提高初中生身體素質，引導初中生建立正確的價值觀念和鍛煉意識。體育中考制度改革并不只是要求初中生掌握基礎體育運動技巧，還要求初中生體育項目訓練中學習團結、學會合作等，正確看待體育訓練中的成功和失敗，以此來培養初中生正確的責任感和榮譽感。因此，現階段的初中體育教學要根據體育中考制度改革的相關要求和改革內容，科學制定新時期的初中體育教學目標，不只是要關注初中生的體育成績提升，還要重視對初中生身體素質、道德水平、綜合能力的培養，進一步推動體育中考制度改革的落實和發展。

（二）實現“教、練、賽”合一

在體育中考制度改革的影響下，老師要改變傳統的體育教學方式，將教學、練習和比賽充分融入教學活動中，并實現“教、練、賽”合一，從根本上提高初中生的體育學習興趣，從而全面落實體育中考制度改革。老師要在體育教學活動中增加初中生在體育項目訓練中的體驗感，這種體驗感不僅要包括身體上的疲憊，還要涉及精神上的慰藉，引導初中生在辛苦的體育項目訓練中感受到鍛煉的樂趣，有利于激發初中生體育課堂中的學習動力。老師要根據體育中考制度改革的相關要求，選擇科學的體育項目訓練方式，以比賽的形式激發初中生的好勝心和參與性，并在此基礎上對初中生的表現進行綜合評價，幫助初中生認識到自身在體育項目訓練中的不足，同時提高初中生體育學習的自信心。通過將比賽融入體育中考制度改革下的體育教學活動中，既能夠培養初中生的團隊榮譽感，又可以增強初中生的身體素質，從而提高初中生在體育中考的最終成績。

（三）豐富初中體育課堂教學內容

為了提高現階段初中生的體育成績和綜合能力，就要在體育中考制度改革的影響下挖掘特色體育項目，不斷豐富初中體育課堂中的教學內容，以此來激發初中生的體育學習興趣，滿足體育中考制度改革的相關要求。現階段，國家和相關教育部門對初中體育課程的關注度不斷提升，同時也關注初中體育教學中的基礎設施建設，滿足不同學習需求和興趣愛好初中生的體育項目訓練要求，從多種體育項目入手來提高初中生身體素質。要想實現體育中考制度改革下的體育教學內容豐富，需要從以下三個方面入手：第一，提高學校經費的利用效率，適當增加體育教學設施方面的經費投入，為初中生體育項目訓練提供更加豐富的教學資源和體育器材；第二，拓展體育器材的應用方式，在學校經費有限的情況下，老師和初中生在體育課堂中要發揮其想象力和創造力，動手制作體育項目所需要的相關器材；第三，積極挖掘校外體育教學資源，將當地民族習俗和生活內容融入體育課堂中，促使初中生主動參與體育項目訓練中。

四、結束語

體育中考制度改革作為現階段教育領域中的一把雙刃劍，對初中體育教學帶來了較大影響，那么在現階段體育教學中就要正確認識到體育中考制度改革的價值和地位，在此基礎上選擇相對應的教學手段。通過正確認識體育中考制度改革，實現“教、練、賽”合一，豐富初中體育課堂教學內容，能夠幫助老師掌握新時期的初中體育中考方向，從而有效指導和培養初中生的綜合能力，有利于促進初中體育的教育和發展。