信息技術教學的漫漫長路

劉經強

(安徽省合肥市肥東第三中學 安徽 合肥 230000)

信息技術是現代科學技術的基礎和核心，它在社會各領域都得到廣泛的應用。信息技術教學的核心是要求一切以學生為主，全面提高學生的信息素養為根本目的，新的教育理念要求教師要在教學活動中充分體現兩方面有效結合起來，由此提高課堂教學的質量。但是，中學信息技術教育，可借鑒的辦法不多,而且不是升學考試的科目,這給信息技術課的老師帶來了不少麻煩。為了讓學生們主動認真地參與到課堂學習中來，下面我想從兩個方面來談談體會：一、創設情境、激趣導入。二、選擇特色合理的課堂教學方法。

1.立足課程“導入”，激發學生興趣

只有當學生對這門課程產生興趣，才有可能調動他們的學習積極性。因此在日常教學中，我非常重視每次課引任務的設計，像創設情境、引入現實事例等方式來激發學生的學習欲望。例如Word編輯是信息技術課的最主要內容之一，但是有不少學生會認為只要會輸入文字就可以了，一些連簡單的插入、刪除還沒有學會的學生也覺得它沒意思。例如在上“Word編輯”這節課時，我就嘗試這樣說如手機短信、通過電腦打印出文件、書籍報紙排版等，你們是否想了解一下。學生異口同聲說想了解。這樣一來使學生感受到Word編輯的重要性，引發學生探究的欲望。

2.利用現有教育資源，選擇合適的教學方法

好的教學方法是提高課堂教學效率的主要途徑，但這并不是說所有好的教學方法都適用于每一課的教學，而是要依據本課的內容選擇適合本節課特色合理的教學方法。信息技術課是一門以操作和實踐為基礎的新興學科，課堂教學方式也不同于與其它學科。在我這些年的課堂教學中，嘗試運用了一些不同具有特色合理的教學方法，教學效果很明顯，現歸納為以下幾點：

2.1 恰當分組，培養學生的合作意識。合作是新課標強調的學習方法。分組合作的方法也很多，不過分組教學根據課堂教學是否需要，若新課內容是要求每位學生獨立學習和掌握，這時還分組教學的話，可能會導致少數學生由于依賴他人而缺乏主動探究和練習，導致自己沒有完全掌握所學內容，那么這節課的教學效果也是有點遺憾的。如果學生們對以前學過的某個知識點都能熟練操作，而且內容又有合作的價值，如制作網站、軟件制作等，這樣就可采取分組合作的教學方法，讓每組都有明確的任務。在學生們分組練習的過程中，教師還要對每組進行觀察和輔導，這樣一來就會得到更好的教學效果。

2.2 分層教學，鼓勵學生的個性化發展。目前，計算機在我國正處于普及階段，大部分家庭都有電腦和互聯網，有的學生還參加過這樣或那樣的培訓，可是一些家庭條件貧困的學生從來沒有學過計算機，這樣在課堂教學中難免會出現兩種現象，一種現象是，有基礎的學生對課堂新課內容感到簡單很容易失去上課的興趣；另一種現象是，部分基礎薄弱的學生跟不上課堂的節奏而常常失去了信心。因此，在教學過程中，我嘗試對不同水平和能力的學生采取不同的教學方法。在講授新課內容時，先對他們的基礎進行摸底，讓基礎薄弱的學生按教材內容學習，從簡單到復雜逐步認識使用計算機，對操作熟練的學生，在完成當堂練習的基礎上，根據他們的興趣安排他們其它任務。例如幫老師制作一些上課所需的課件、動畫，還有的幫老師進行一下網站的維護等。通過長期的教學實踐證明，這樣課堂安排不僅能夠有效地完成教學任務使學生學會新知，而且能夠讓學生都積極主動參與到課堂學習中來。

2.3 耐心輔導，樹立學生自信心。學生在上機過程中會提出各種各樣的問題，有的有深度，有的非常容易。作為教師一定要注意聆聽學生提出的每一個問題，并根據情況做出不同的解答，在整個輔導過程中，教師要站在與他們平等的角度，切忌不耐煩，也不要因為問題簡單而嘲笑、訓斥學生。有了信心，學生才會走向成功的彼岸。

2.4 隨堂補充，調動學生學習的樂趣。。在教學過程中，我采用了以下的做法：(1)穿插游戲，激發學生學習興趣，幾乎所有的學生都樂于玩游戲，在計算機教學中穿插游戲，讓學生在學習中玩，把計算機教學寓教于游戲之中，這樣就會使枯燥變為生動，乏味變為有趣，能活躍了課堂氣氛，才把“苦學”變成“樂學”、“愿學”。(2)組織競賽，增強學生榮譽感，幾乎每個學生都有好勝心，都有較強的榮譽感，針對這一特點，可組織學生開展競賽，既活躍了學習氣氛，也增添了學生學習的主動性，讓學生在競賽過程達到了“練”的目的。我在計算機教學中經常組織學生進行各種競賽；有鍵盤操作比賽，如一段文章的漢字輸入速度比賽；有鼠標比賽，如翻紙牌游戲，看誰能快速的過關等等。這樣不僅使學過的內容得以理解和消化，還能使學生操作能力得到鍛煉和提高，以收到良好的教學效果。

總之，信息技術的飛速發展，對教育工作者產生了強大的沖擊，現在的社會是信息社會，它需要適應現在社會的新型人才，作為中學信息技術的教育工作者有這份責任把學子們信息素養培養好。當然，教材不是一塵不變的，教學也無定法，教學是一門藝術，還需我們共同努力、探討、提高，我們也會一直堅守行走在信息技術探索的路上。