幼兒園游戲化教學初探

翟文國

(寧夏回族自治區中衛市海原縣文昌幼兒園 寧夏 海原 755200)

引言

隨著社會的不斷發展，教育成為人們生活中愈發關注的主題，幼兒園作為每一個幼兒接受教育的起點，其意義非常重大。但是由于幼兒園學生們的年齡小、專注程度低等特點，其在教學設計上需要與其他階段的教育做出很大的區別。而幼兒園階段的學習是幼兒離開家庭開始接受系統教育，家長都非常關注他們在幼兒園的表現，關注幼兒園的教育，希望他們能夠盡快適應新生活，從而“贏在起跑線上”。因此，幼兒園的教育教學工作必須要重視，需要科學的推進。

1.幼兒園教學與游戲的關系

教學和游戲是幼兒園教育中最重要的兩個主體，它們一個體現了幼兒園教育對幼兒后期教育的鋪墊作用，一個體現了幼兒園教育對于適應幼兒目前認知水平所做的對策。二者不能夠完全割裂，若將幼兒園教學與游戲割裂開，讓幼兒們清晰地意識到教學與游戲是分開的兩個部分，將會導致幼兒們對于教學的排斥和厭惡，這是因為低齡兒童的注意力難以集中且集中的時間較短，且認知能力與理解能力都較弱，若是將教學設置得過于嚴肅呆板，那么所教育的內容則很難讓幼兒們接受，甚至會適得其反。而在一味的游戲中，幼兒們的天性得到足夠的解放，很容易導致幼兒們“收不回來”，對后期的教育非常不利。因此，游戲與教學不能割裂，需要進行有機的結合，使其產生一加一大于二的作用，既能夠讓幼兒們學習到一定的道理和知識，又讓幼兒們獲得樂趣，愛上學習[1]。

2.巧妙設計，開展多樣化的游戲化教學活動

2.1 精心準備，為開展游戲化教學做好準備。教師是教學活動的主導者，既是整個教學活動的設計者，也是學生進行游戲活動的指導者、合作者，這對于教師要求更高，甚至教師的能力與素質會直接影響教學效果。因此，需要教師要接受游戲化教學的新理念，多學習，勤嘗試，這樣教師才能夠更好地適應游戲教學的要求，提升教學的效率。其次，要注意教學環境的開發與配置。開展游戲化教學活動，需要一定的空間和場所，根據教學任務的要求設置不同的幼兒活動空間，來給幼兒創造學習與感知的外部環境。所以，游戲化教學活動有可能是在室內，也有可能是在室外，這需要幼兒園進行資源的整合，結合教育教學需求來對幼兒園的空間進行合理設計，并配備與游戲活動開展相關的器材。此外，還要注意把游戲性和教育性結合起來，以教育為核心，游戲為輔助，從而使教育教學效果不斷優化。再次，要不斷豐富活動材料，從而豐富游戲活動的內容與形式。游戲化的教學活動開展是需要一定的教學材料或者設備作為輔助的。而從目前來看，幼兒園的教學活動開展基本上是局限于現有的材料或者設備，這往往會制約游戲化教學活動的開展。因此，幼兒園應該結合新時期幼兒教育的現實需求，特別是幼兒學習的特點來適當增加活動材料。

2.2 結合幼兒實際，建立游戲化課程。幼兒園教師應當充分了解不同幼兒在興趣愛好上的差異，設計合理的游戲化教學課程內容，使游戲化教學具備針對性與合理性。如在教學《國慶知識問答》時，教師可以利用幼兒日常喜愛的動畫片輔助教學活動。首先，教師可以鼓勵幼兒自己動手制作喜歡的動畫片人物頭飾，然后教師在每一位學生的背后貼上問題與正確答案等卡片，再讓幼兒以小組為單位尋找答案，正確學習國慶相關知識。當然，這樣的游戲化教學還可以運用于低年齡段幼兒的行為習慣養成教育活動，讓幼兒學習正確的行為習慣，如公眾場合的禮貌問題、與同學交流的禮貌問題等。這樣，教師不僅能夠在輕松愉悅的氛圍中完成課程教學，還能夠加深幼兒學習的印象，充分發揮游戲化教學的重要作用[2]。

2.3 重視幼兒園教學，更新教學觀念。

(1)重視對幼兒的個性化培養。每一個幼兒都是一個獨立的個體，在幼兒園階段正是其產生獨立“三觀”、培養獨立個性的時候，這時非常不提倡對幼兒們的個性有所限制，設立嚴苛的課堂紀律與教學氛圍，不允許其具有自生獨立的個性。通過對游戲與教學的整合，創設出一個輕松、快樂的氛圍，不論是在教學中還是在游戲中，都能夠充分感受到樂趣，對幼兒園的生活產生熱愛。這樣能夠充分鼓勵幼兒們的想象力、創造力的發散培養，探尋自己的樂趣和特長所在，確保幼兒們能夠獲取到知識、提高對學習的樂趣。(2)提高教師的基本素質。教師作為幼兒幼兒園生活的引導者和教育者，其自身的綜合素質水平會直接影響到幼兒們的學習與生活，因此提高教師的基本素質對于幼兒們幼兒園生活是一份重要保障。教師通過自身綜合素質的提升，能夠對幼兒園教育的意義具有更加深刻的認知，明白幼兒園的幼兒們最需要引導的部分是什么，怎樣將教學與游戲很好地整合在一起，使幼兒們能夠從學習中獲得樂趣、在游戲中掌握知識[3]。

結束語

綜上所述，通過教學實踐嘗試，已經證明游戲教學活動是一種促進幼兒身心健康發展的有效教育教學模式，通過這種教學模式，對于幼兒主體性的培養和發展都有著重要意義。當然，做好這項工作還需在教育教學細節上進一步優化，不斷進行總結和反思，從而更好地促進幼兒健康、快樂、全面的發展。