節(jié)奏訓(xùn)練在舞蹈表演中的作用

吳科科

(河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院 河南鄭州 450000)

舞蹈從原始社會(huì)流傳至今已有多年的歷史，它的產(chǎn)生始終與音樂有著緊密的連接，但在最初的形式中是沒有音樂的，主要靠人們拍掌、跺腳、拍打器皿等跟隨舞蹈的步法敲打節(jié)奏，來進(jìn)行節(jié)日慶祝活動(dòng)[1]?，F(xiàn)如今，舞蹈形式多樣化，但每一種舞蹈必有一種音樂與之相結(jié)合。舞者根據(jù)音樂的節(jié)奏做出動(dòng)作，音樂可以使舞蹈的情緒更加充盈和直抒胸臆[2]。美學(xué)家朱光潛說過：節(jié)奏是宇宙中自然現(xiàn)象的一個(gè)基本原則。舞蹈藝術(shù)來源于生活，又高于生活。隨著人民生活水平的提高，不同時(shí)期人們所要表達(dá)的情感有所不同，舞蹈的節(jié)奏也加入了很多現(xiàn)代元素。一支好的舞蹈不僅包含動(dòng)作的展現(xiàn)，更需要將舞者的情感融入其中。因此，通過對(duì)節(jié)奏訓(xùn)練在舞蹈表演中的作用的研究，使舞者意識(shí)到節(jié)奏的重要性，加強(qiáng)訓(xùn)練，提升自己在舞蹈練習(xí)中對(duì)節(jié)奏的把控[3]。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以節(jié)奏訓(xùn)練在舞蹈表演中的作用為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)該文的研究需要，通過在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫查閱有關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏訓(xùn)練在舞蹈表演中的作用，了解當(dāng)前節(jié)奏訓(xùn)練的特點(diǎn)、舞蹈表演的形式，總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，為該研究夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

1.2.2 邏輯分析法

通過分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，整理與該研究有關(guān)的知識(shí)框架，為該文的理論研究提供支撐。

1.2.3 專家訪談法

對(duì)河南省相關(guān)舞蹈表演的專家進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)于節(jié)奏訓(xùn)練在舞蹈表演中的作用的理解與看法。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 節(jié)奏在舞蹈表演中的作用

2.1.1 節(jié)奏能展現(xiàn)不同的舞蹈風(fēng)格

節(jié)奏是表達(dá)舞蹈情感的一種方式，不同民族都有自己的動(dòng)律，同一個(gè)動(dòng)作在不同節(jié)奏中表現(xiàn)出來的意義有所不同，動(dòng)律也就千差萬別，舞蹈動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合能夠使整個(gè)舞蹈的韻味表現(xiàn)得淋漓盡致。比如，漢族民間表演藝術(shù)《鳳陽花鼓》表達(dá)出的是一種節(jié)奏歡快的感覺；藏舞所表現(xiàn)出來的是豪放的感覺，其動(dòng)作以踢、踏、悠、擺等組成，節(jié)奏也是歡快豪放的；新疆舞則表現(xiàn)出熱情樸實(shí)的韻律，主要采用切分和附點(diǎn)的弱拍加以強(qiáng)拍進(jìn)行處理[4-6]。因此，節(jié)奏在舞蹈中可以起到控制氛圍、調(diào)節(jié)氣氛的作用。

2.1.2 節(jié)奏能規(guī)范舞蹈的基本動(dòng)作

舞蹈是通過肢體動(dòng)作來表現(xiàn)的藝術(shù)形式。音樂通過聲、旋律、節(jié)奏表現(xiàn)出美的形式，在聽覺上給人以美的享受。音樂伴著人的肢體動(dòng)作，將舞蹈賦予了靈魂，表達(dá)出舞蹈的觀賞價(jià)值和內(nèi)在含義[7]。因此，動(dòng)作的表現(xiàn)在舞蹈的藝術(shù)形式上發(fā)揮著非常重要的作用。練習(xí)者在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，首先要將動(dòng)作掌握牢靠，控制好力度，反復(fù)練習(xí)，使動(dòng)作更規(guī)范和整齊，然后跟著音樂的節(jié)拍進(jìn)行舞蹈的表演。日常訓(xùn)練時(shí)舞蹈演員對(duì)自己的節(jié)奏能夠嚴(yán)格控制，加上熟練的舞蹈動(dòng)作，對(duì)舞蹈藝術(shù)的感染力是一個(gè)很大的提升[8]。因此，任何舞蹈想要表現(xiàn)出美感，都需要舞者在臺(tái)下認(rèn)真訓(xùn)練。舞者的基本動(dòng)作沒有練好，就無法提升舞臺(tái)的表現(xiàn)效果[9]。因此，無論是什么種類、什么層次的舞蹈，在到舞臺(tái)演出之前都要進(jìn)行大量的、反復(fù)的訓(xùn)練，這樣才能在無形之中更好地展現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的美感，提升舞蹈的藝術(shù)感染力。

2.1.3 節(jié)奏能傳達(dá)舞蹈的思想感情

舞蹈是人類精神的物象化和形體化的藝術(shù)。一支好的舞蹈不只是動(dòng)作熟練、技巧高端，還需要舞者賦予其靈魂。因此，舞蹈的情感教育是非常有必要的，舞者不只是會(huì)做動(dòng)作的機(jī)器，舞蹈中間的節(jié)奏，激發(fā)了演員的想象力，它是演員向觀眾展示內(nèi)涵的主要方式，更渲染出舞者想要表達(dá)的感情[10]。比如，一個(gè)完整的舞蹈作品中通常都會(huì)有節(jié)奏的快慢對(duì)比，快節(jié)奏多用于表現(xiàn)歡喜、忙碌或是緊張的氛圍，而慢節(jié)奏通常用于抒發(fā)思念、沉痛或是悲哀等情感。在聽音樂時(shí)可以感受到，一般歡喜、忙碌和緊張時(shí)音樂就會(huì)很快，舞蹈動(dòng)作也更快和更有張力，而悲哀、思念和沉痛的舞蹈動(dòng)作更慢，節(jié)奏也會(huì)很慢。這樣才能夠把這兩種感情區(qū)分開，真正地把動(dòng)作、造型、情節(jié)融合在一起，展現(xiàn)出舞蹈的魅力，賦予其靈魂。

2.2 舞蹈表演中把握節(jié)奏的策略

2.2.1 加強(qiáng)對(duì)音樂的理解

音樂是人們通過聽來獲取的藝術(shù)，舞蹈是通過人體的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)內(nèi)心情感的藝術(shù)，兩者的完美結(jié)合，呈現(xiàn)出最佳的效果。舞蹈演員無論動(dòng)作多么優(yōu)美熟練，但若對(duì)音樂的感知稍差，就不能很好地將這支舞蹈所要表達(dá)的情感展現(xiàn)出來，觀眾也感受不到這支舞蹈的意義。因此，舞蹈演員要有很好的音樂感知力。在練習(xí)時(shí)，首先是視唱、練耳的練習(xí)，提高舞蹈演員在音樂方面的感知力和理解力[11]。大腦中跟隨著音樂，體會(huì)用哪種舞蹈動(dòng)作描繪出來，正確理解音樂的內(nèi)涵，結(jié)合所學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作，進(jìn)行編排設(shè)計(jì)，根據(jù)音樂旋律特色，展現(xiàn)出舞蹈的旋律。其次，在樂感培養(yǎng)上，加強(qiáng)對(duì)音樂史的理解，了解不同的時(shí)代所流行的音樂特色、風(fēng)格和成就。如此，一方面，舞者對(duì)音樂知識(shí)的理解有了很大的提高；另一方面，舞者在大腦中可以想象到用哪些動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的節(jié)奏，這就為舞蹈演員成為一名出色的舞者奠定了一定的基礎(chǔ)。因此，舞者在音樂節(jié)奏的把控上應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，從視唱、練耳和樂感等方面進(jìn)行培養(yǎng)。

2.2.2 加強(qiáng)綜合性基礎(chǔ)訓(xùn)練

一名優(yōu)秀的舞者所受到的訓(xùn)練不能是單方面的，應(yīng)該接受多種基礎(chǔ)訓(xùn)練，這樣才能培養(yǎng)出動(dòng)作熟練、節(jié)奏感強(qiáng)、能將語言賦予到動(dòng)作中的出色舞者。首先，要對(duì)其優(yōu)雅形態(tài)和氣質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，這需要舞者在日常訓(xùn)練中多做跑、跳、臥、支撐等動(dòng)作，提高身體素質(zhì)。通過對(duì)頭部、腰部、手臂和腿部的練習(xí)，提升整個(gè)人的形態(tài)和氣質(zhì)。其次，就是舞者的審美觀，培養(yǎng)審美觀，舞者需要在動(dòng)作的基礎(chǔ)上，感受作品所表達(dá)的意思，將動(dòng)作融入到音樂中進(jìn)行編排[12]。此外，還應(yīng)多向優(yōu)秀的舞者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的動(dòng)作所表現(xiàn)的形式，形成自己的表演方式。學(xué)習(xí)多種舞蹈，增強(qiáng)自己對(duì)舞蹈的感知能力。最重要的一點(diǎn)就是自信，一名舞者如果不自信，舞蹈動(dòng)作就會(huì)變形，身體會(huì)僵硬，跟不上音樂的節(jié)奏，導(dǎo)致舞蹈動(dòng)作與節(jié)奏脫節(jié)。因此，在做舞蹈動(dòng)作時(shí)，除了要熟練掌握基礎(chǔ)動(dòng)作、節(jié)奏感強(qiáng)外，還要對(duì)自己的形態(tài)和氣質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，并多向優(yōu)秀的舞者學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己的弱勢，更要以積極的心態(tài)與敢于挑戰(zhàn)的態(tài)度進(jìn)行舞蹈表演[13]。

2.2.3 加強(qiáng)舞臺(tái)表演和活動(dòng)實(shí)踐

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在舞蹈學(xué)習(xí)上也是一樣，訓(xùn)練和樂感培養(yǎng)的最終目的就是將舞蹈搬上舞臺(tái)，因此舞蹈演員只有將自己所學(xué)動(dòng)作和節(jié)奏的理解應(yīng)用到實(shí)踐中，才能提高自己對(duì)舞蹈藝術(shù)的理解。首先，舞蹈演出，無論平常在臺(tái)下訓(xùn)練的多好，只有在臺(tái)上表現(xiàn)出來，才是真正的成功[14]。其次，參加舞蹈比賽，比賽體現(xiàn)出競爭的意識(shí)，這樣更能夠激發(fā)出舞者最大的潛力，能夠在比賽中體會(huì)節(jié)奏的準(zhǔn)確度和靈活性，發(fā)現(xiàn)自己與其他舞者之間的差距，激發(fā)訓(xùn)練的熱情。因此，要在臺(tái)下加強(qiáng)訓(xùn)練，使技術(shù)動(dòng)作掌握地爐火純青，多報(bào)名參加比賽，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，在比賽中進(jìn)步。只有在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)舞蹈中存在的問題，并及時(shí)糾正練習(xí)，熟練掌握動(dòng)作，才能在舞臺(tái)上有更好的表現(xiàn)力，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

節(jié)奏可以表現(xiàn)不同的舞蹈形式，在舞蹈中起到控制氛圍、調(diào)節(jié)氣氛的作用，描繪出人物在音樂中的特征。舞蹈是通過肢體動(dòng)作來表現(xiàn)的藝術(shù)形式。音樂通過聲、旋律、節(jié)奏表現(xiàn)出美的形式，在聽覺上給人以美的享受。音樂隨著人的肢體動(dòng)作，將舞蹈賦予了靈魂，表達(dá)出舞蹈的觀賞價(jià)值和內(nèi)在含義。舞蹈是人類精神的物象化和形體化的藝術(shù)，能表達(dá)出人的思想情感。

3.2 建議

加強(qiáng)對(duì)音樂的理解，從視唱、練耳進(jìn)行提升，不斷學(xué)習(xí)音樂史，了解不同時(shí)代的音樂特征和表現(xiàn)方式。加強(qiáng)綜合性基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)身體形態(tài)的練習(xí)，提高審美觀，在舞蹈表現(xiàn)上必須自信。加強(qiáng)舞臺(tái)表演和活動(dòng)實(shí)踐，通過不斷參加比賽，發(fā)現(xiàn)自己與其他舞者之間的差距，參與舞蹈表演增加舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，將訓(xùn)練的內(nèi)容加以實(shí)踐。