學齡前兒童體育游戲障礙物設置適宜性的實踐研究

方一舟 石河子大學

一、相關概念的界定

（一）學齡前兒童

按照目前我國現行的醫學以及心理學教育學的對象劃分，人從出生到青春期可分為以下幾個階段：新生兒期：出生—1個月；嬰兒期（infancy）：1個月—1歲，又稱作乳兒期；學齡前期：3—6周歲，學齡期：6周歲—青春期。

（二）開展體育活動的重要性

學齡前兒童思維具有直接行動性，具有極強的動作模仿能力。性格上活潑好動，無拘無束，喜歡參與游戲活動，喜歡表現自己，都是在這個階段的主要特點。陳鶴琴先生曾明確地提出，“幼兒園應把健康放在第一位。”體育活動是健康活動中至關重要的，不要或缺的。《幼兒園教育指導綱要》也指出：幼兒園要密切結合幼兒的生活進行教育，開展豐富多樣的體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，增強幼兒的體質，提高幼兒對環境的適應能力。因此開展幼兒園體育活動至關重要。

障礙物：

幼兒園的體育活動常用器械有：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、蹺蹺板、鉆圈或拱形門、幼兒體操圈、體操墊、高蹺、皮球、跳繩、啞鈴等。而幼兒園體育活動的障礙物是為了增加活動的難度，提高活動的趣味性，增加活動的競技性。常見的障礙物有輪胎、平衡木、小凳子、鉆圈等。

體育游戲是以人的基本活動動作為主要內容，將動作模仿、延伸、提高作為基礎，促進心理發展和智力協調發展。而幼兒園體育游戲從屬于體育活動。具有教育性和高濃度趣味性。幼兒體育游戲也是一種體育活動，其開展的地點大多是在幼兒園，對象則是幼兒園里面的兒童，內容和動作包括走跑跳爬等，同時也融入了情節和故事，球類項目中具有一定的趣味性，是對幼兒展開體育教學的一種有效方式。它包括走、跑、跳、投、鉆、爬、協調、靈敏等動作，結合幼兒的身心發育特點，幼兒園的體育教學活動，是、以體育游戲為主的。體育游戲的活動具有游戲的性質，區別與其他游戲類型，它強調的是一種運用體育活動的基本運動形式，將各種基本運動形式進行組合編排，進行新的創意但不失教育意義和制定一些規則，具有普遍性和大眾化，在此基礎上達到強身健體的目的。

二、幼兒園體育活動使用障礙物的意義

（一）體育游戲正常進行的物質保障

在幼兒園的體育游戲中，幼兒為了完成游戲中的各種動作，都需要一系列障礙物的配合，它們確保了游戲的正常進行。它們按照規則擺放，確保了幼兒的有序參與。

（二）促進體育活動教學目標的完成

每一個體育活動都有其特定教學目標，有認知性，有技能性，有情感性。體育教師通過這些障礙物可以促進教學目標的完成。如在體育活動《趕小豬》中，幼兒必須在運送“小豬”中不斷穿越各種障礙物，在穿越障礙物的同時，促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性教學目標的完成，也推動了幼兒平衡能力和反應能力的發展。

（三）激發學前兒童參與體育游戲的熱情和興趣

器材性障礙物的準備激發幼兒參與活動的興趣有著極其重要的意義。當幼兒在體育游戲中看到這些顏色各異的障礙物時，對活動會有強烈的興趣，有助于促進他們主動參與活動，主動完成活動中要求的動作，習得活動中的技巧，鍛煉自身的大小肌肉群，發展幼兒的各項能力。在參與活動的同時，喜歡活動，獲得情緒上的滿足和快樂。

活動案例：《趕小豬》

活動目標：

（1）會拖拉玩具走，能在障礙物的影響下進行側走，并保持身體平衡。

（2）練習提高空間方位直覺的準確性，發展身體動作的協調性。

（3）培養幼兒耐心，細心等良好的個性品質。

第一組18名幼兒活動過程：（沒有障礙物，9名男孩，9名女孩）

師：今天天氣真好，丁丁新開了一個牧場，養了一群小豬，小朋友們看，可不可愛?文可是，就在這時，出現了一個小狀況。什么小狀況呢?原來丁丁在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，丁丁這下可慌神了，想要請小朋友們去幫幫忙，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好。

生：好的，老師。

師：我給大家介紹下規則，你們要用面前的趕豬拍將小豬趕回到豬圈里面。

活動進行中，18名幼兒中有10個較為感興趣，笑得十分開心，拿著趕豬拍努力將籃球趕回到洞里。6名幼兒興趣一般，參與度也一般慢吞吞地拿著趕豬拍趕小豬，2名幼兒站在原地，沒有行動。

第二組18名幼兒活動過程：（只有紅色圓柱體障礙物，9名男孩，9名女孩）

師：今天天氣真好，丁丁新開了一個牧場，養了一群小豬，小朋友們看，可不可愛?文可是，就在這時，出現了一個小狀況。什么小狀況呢?原來丁丁在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，丁丁這下可慌神了，想要請小朋友們去幫幫忙，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好。

生：好的，老師。

師：我給大家介紹下規則，你們要用面前的趕豬拍將小豬趕回到豬圈里面，但必須要小心繞開你們面前的紅色小山。

活動進行中，18名幼兒中有13個較為感興趣，笑得十分開心，拿著趕豬拍努力將籃球趕回到洞里。2名幼兒興趣一般，參與度也一般慢吞吞地拿著趕豬拍趕小豬，1名幼兒站在原地，沒有行動。

第三組18名幼兒活動過程：（紅色、綠色、黃色圓柱體障礙物，9名男孩，9名女孩）

師：今天天氣真好，丁丁新開了一個牧場，養了一群小豬，小朋友們看，可不可愛?文可是，就在這時，出現了一個小狀況。什么小狀況呢?原來丁丁在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，丁丁這下可慌神了，想要請小朋友們去幫幫忙，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好。

生：好的，老師。

師：我給大家介紹下規則，你們要用面前的趕豬拍將小豬趕回到豬圈里面。但必須要小心繞開你們面前的紅色、黃色還要綠色小山，要是轉到小山了，小豬可能會逃走了。

小朋友的眼中充滿了光芒，被顏色多樣的小山（障礙物）所吸引。回答時也是異口同聲地說好。

活動進行中，18名幼兒中有16個較為感興趣，笑得十分開心，拿著趕豬拍努力將籃球趕回到洞里。2名幼兒興趣一般，參與度普通。無幼兒站在原地，沒有行動。

第四組18名幼兒活動過程：（紅色、綠色、黃色圓柱體障礙物，紅色、綠色、黃色體操圈。9名男孩，9名女孩）

師：今天天氣真好，丁丁新開了一個牧場，養了一群小豬，小朋友們看，可不可愛?文可是，就在這時，出現了一個小狀況。什么小狀況呢?原來丁丁在開牧場門的時候，小豬們一下子全都跑出來了，丁丁這下可慌神了，想要請小朋友們去幫幫忙，幫忙把小豬都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好。

生：好的，老師。

師：我給大家介紹下規則，你們要用面前的趕豬拍將小豬趕回到豬圈里面。

但必須要小心繞開你們面前的紅色、黃色還要綠色小山，要是撞到小山了，小豬可能會逃走。除了小山以外，你們還要小心紅色、黃色、綠色的陷阱，要是你們不小心踩到陷阱里，可能就會掉進坑里出不來了。

生：老師，這些陷阱是不是獵人打獵的那種

師：對，這是獵人專門用來抓捕動物的。

小朋友的眼中充滿了光芒，被顏色多樣，形狀較多的小山（障礙物）和陷阱所吸引。

活動進行中，18名幼兒中有18個都極為感興趣，參與度很高，即使在游戲過程中不小心踩到了陷阱，也愿意重新進行趕小豬。無幼兒站在原地，沒有行動。

（4）剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了

（5）介紹游戲規則及玩法，幼兒進行游戲。

介紹玩法：

教師發給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓小豬跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續玩。當教師說小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧，游戲即結束竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體，以提高兒活動的興趣。

游戲規則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時不要讓小豬跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。

練習幾次熟練后，進行分組練習

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

三、活動結束帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動

活動反思：許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

四、基于《趕小豬》4組體育游戲中障礙物的擺放思考

（一）學齡前兒童體育游戲中障礙物的擺放應和體育游戲的目標相匹配

這是障礙物擺放的首要原則。體育活動的目標是幼兒必須完成的，因而障礙物的擺放應為目標做服務，必須和活動目標相匹配。否則它們的存在就失去了意義。

（二）學齡前體育游戲中障礙物的設置需符合幼兒的年齡層次和能力范圍

在體育游戲中擺放障礙物時，需考慮幼兒的年齡層次，根據幼兒的能力范圍去選擇障礙物的顏色、種類等，不應難度過大，遠遠超過幼兒的能力發展水平。

（三）幼兒園體育活動中障礙物的設置應是靈活多變的

在體育活動中，障礙物的設置應是有層次性的靈活多變的，當幼兒適應或者說不滿足于當前的障礙物難度時，則應該進行相應的調整，有一個變化的、循序漸進的過程。