新形勢下高校籃球教育改革分析

孫燕華 山東服裝職業學院

在新的形勢下，大學體育在我國高等教育體系中的比重不斷提高，大學體育的積極發展對于提高大學生的體力和未來的整體發展起著不可替代的作用，并在社會的各個領域變得越來越有價值。籃球是大學體育的重要組成部分，教育的規模和內容也在擴大，受到了師生的歡迎，但是隨著大學籃球教育的發展和完善，出現了若干問題。在新的形勢下要加強這一點，大學籃球教育的改革是要把學生的實際需求與現代籃球教育理論相結合，并使其適應現有的籃球教育模式。

一、當前大學籃球教育的不足

（一）籃球教育的實際效果遠未達到預期效果

籃球是許多男生喜歡在大學校園里進行的一項運動。在課堂之間的對話中，每個人都聚在一起談論他們最喜歡的籃球明星，一些學生組織同學在周末進行籃球比賽。從理論上講，如果在大學體育課上進行籃球教學活動，會取得不錯的成績，學生也會積極參加，但實際情況遠非預期的想象。在課堂上學生并未積極配合，大學生對籃球的熱情并沒有從課下轉移到課上。主要原因是老師講授的教學內容過于枯燥，沒有引起學生的積極性。傳統的示范教學法已經過時，老師盲目地展示了基本的籃球動作和相關的運動技能，學生被動地接受了并重復練習，這使學習變得枯燥乏味，也不會使學生感到籃球的樂趣和競爭性質，并且失去了教學本身的意義。

（二）籃球訓練班仍沿用傳統的訓練方式

籃球一直以來都是男人最喜歡的運動，而對于一個不太了解籃球的女孩來說，學習籃球有點困難。當前，籃球講座最常見的方式是統一傳統講座的內容。籃球技能的基本知識過多，而籃球的理論知識和競賽規則太少。因此，了解籃球知識的學生感覺簡單而無聊，初學者則感到非常困難。這種兩極分化的學習最終無法滿足籃球教育的目標。傳統的教育模式會嚴重降低教學質量，因此不切實際，無法發揮籃球教育的作用。

（三）籃球教育評價體系不健全

盡管人們經常提倡體育在重點大學教育中的重要性，而高等教育一直提倡全面提高大學生的綜合素質，但體育在教育中的地位是微不足道的。自從素質教育的發展以來，大學在教育改革方面對體育的關注相對較少。以籃球講座為例。當前，籃球課程評估中沒有完整的課程評估系統，籃球課程評估只是在休假前進行投籃或上籃的評估。最終評估僅由學生的一些動作組成，但這些評估方法是非常不負責任的，只是一種形式主義，失去評估的準確性和公正性。

二、新形勢下高校籃球教育改革的策略

（一）采取多元化的籃球教學模式，兼顧理論與實踐

如今的籃球教育在大學體育中占有重要地位。籃球的普及度較高，難度水平較低，對學生的技術和戰術要求較高。因此，大學籃球教育要求同時考慮理論和實踐，科學地劃分理論知識和實踐的權重。在課堂教學中，教師使用視頻演示基于小組合作的籃球動作，使學生可以更全面地學習籃球。同時，積極培養學生的學習興趣，教授專業的理論知識，播放NBA教學視頻，并鼓勵學生討論。觀看視頻時向學生講解技術戰術知識，以及在教育中向學生介紹相關理論，普及知識，實現理論與實踐的高度融合。

（二）舉辦比賽和團體活動，營造和諧氣氛

籃球的魅力在于運動氛圍以及技巧與戰術的結合。因此，在大學籃球教學中，教師需要合理組織籃球比賽，為學生創造一個真正的競爭環境，引導學生提高比賽中的籃球技能，增強對籃球理論的認識。比賽期間，教師必須為學生提供科學指導，并組織完整的籃球訓練計劃。指導學生大膽創新，獨立分析籃球技能并提高學生的籃球技能。在對抗和競爭中，學生可以更清楚地認識到自己的缺點，在比賽中，他們可以更好地掌握籃球技能，從而激發學習熱情。學校還可以在校園內組織籃球比賽，以鼓勵學生積極參與并優化大學籃球教育的質量。

（三）優化考核體系，客觀展現學生的籃球水平

在構建評估系統時，一方面，必須考慮學生的最終成績，學生的日常實踐，理論知識的獲得和應用，團隊合作和配合的能力等，需要更客觀地展示學生的籃球水平。在這一階段，大學籃球評估體系存在明顯的缺陷，評估對學生的考試成績十分重視，卻忽視了學生的理論知識和對心理健康的掌握。因此，教師應積極完善考核體系，定期講解理論知識，不斷提高學生的綜合運用能力，以提高籃球教學的科學性能和合理性。

三、結語

現階段，我國籃球教育在不斷發展，并取得了一定的成績。但是，在某些大學中，籃球教學活動存在一定的缺陷，并且學生籃球技能的提高并不顯著。因此，分析影響高校籃球教育改革的因素和對策具有重大的教育價值和社會意義。