小學(xué)體育乒乓球訓(xùn)練有效性提升策略探究

高鈿 常熟國際學(xué)校

小學(xué)階段，乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)覆蓋范圍廣泛、受眾多的運(yùn)動(dòng)。小學(xué)體育教師在教學(xué)的過程中，必須要充分的認(rèn)識(shí)到健康教學(xué)的重要性。可以通過各種方式來提升體育乒乓球訓(xùn)練的有效性，可以充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做好備課工作，從而有效的保證教學(xué)效果[1]。可以拓展教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣；可以完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以學(xué)生為主體，全面培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)[2-3]。與此同時(shí)加強(qiáng)反思小學(xué)體育課的特點(diǎn)、反思小學(xué)體育教材的特點(diǎn)、學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，從根本上提升乒乓球訓(xùn)練教育的水平。

一、小學(xué)體育乒乓球訓(xùn)練的重要性

（一）可以提升學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣和能力

小學(xué)中開展的體育乒乓球訓(xùn)練，能夠提升學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣和能力。在訓(xùn)練中教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)基本能力的訓(xùn)練，例如步法移動(dòng)訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)來球產(chǎn)生更快速的反映和準(zhǔn)確的判斷[2]。如果學(xué)生的反應(yīng)跟不上或是判斷不夠準(zhǔn)確，則在實(shí)際的乒乓球比賽中腳步的移動(dòng)也很難到位，從而無法找到最佳的擊球點(diǎn)，乒乓球比賽的成績也會(huì)不佳。在訓(xùn)練中學(xué)生步法等基礎(chǔ)能力得到提升，也能夠在運(yùn)動(dòng)競技中有更好的表現(xiàn)。長此以往，學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)將建立良好的自信與向往[3]。

（二）促進(jìn)學(xué)生們身體素質(zhì)的提升

因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)期，小學(xué)生的身體正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，因此，增強(qiáng)學(xué)生體育健康教學(xué)勢在必行。乒乓球運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)的開展較為便利，學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣也較高。積極提升小學(xué)體育乒乓訓(xùn)練的有效性，會(huì)使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育課程，積極的參加學(xué)校組織的各類體育活動(dòng)中。在這個(gè)過程中，能夠不斷的加強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生擁有一個(gè)健康的好身體，這對(duì)小學(xué)生的健康成長有非常的關(guān)鍵的作用[4-5]。

（三）有助于塑造學(xué)生們養(yǎng)成健全完善的人格

小學(xué)生正處在成長的關(guān)鍵時(shí)間，因?yàn)槟挲g尚小，在與同學(xué)相處的過程中，難免會(huì)有矛盾出現(xiàn)。那么在這個(gè)過程中，調(diào)和矛盾的關(guān)鍵就是教師，其起著非常重要的作用[6-7]。

二、小學(xué)乒乓球訓(xùn)練中存在的不足

（一）缺乏明確的體育教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)較為隨意

在一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)、訓(xùn)練中，促進(jìn)訓(xùn)練有效性發(fā)展的關(guān)鍵就是要明確體育訓(xùn)練的目標(biāo)，為學(xué)生能夠積極的參與到體育活動(dòng)中提供重要的保障。當(dāng)前小學(xué)階段開展的乒乓球訓(xùn)練，存在教學(xué)目標(biāo)不明確的不足，導(dǎo)致體育教學(xué)失去導(dǎo)向性，不利于對(duì)小學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練[8]。總體來講，在小學(xué)乒乓球訓(xùn)練中一部分體育教師并未對(duì)與訓(xùn)練內(nèi)容相關(guān)的教材進(jìn)行深入研究，也并沒有在乒乓球教學(xué)階段制定出明確的訓(xùn)練目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況不了解，嚴(yán)重影響了乒乓球訓(xùn)練的最終效果。

（二）體育教學(xué)模式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育是一門學(xué)校、教師、甚至與家長都不重視的一門學(xué)科，所以體育教師也沒有充分的動(dòng)力，去增強(qiáng)教學(xué)的意識(shí)。并且有絕大部分的教師，在教學(xué)中仍舊無法打破傳統(tǒng)教學(xué)模式。這樣的教學(xué)模式不利于乒乓球訓(xùn)練有效性的提升，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏動(dòng)力，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展造成了非常不利的影響[9]。

（三）師生缺乏活動(dòng)

體育教學(xué)訓(xùn)練的過程本應(yīng)是雙向多邊，復(fù)雜的過程。但是在既往開展的小學(xué)乒乓球訓(xùn)練中，一部分教師不參與聯(lián)系活動(dòng)，只是指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，這樣的練習(xí)方法毫無生機(jī)，導(dǎo)致學(xué)生失去了對(duì)乒乓球訓(xùn)練的興趣。輕松又有效的教學(xué)是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系之上的，而傳統(tǒng)的教育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容置疑。這樣學(xué)生對(duì)乒乓球訓(xùn)練毫無快樂、成就感而言。

三、小學(xué)乒乓球訓(xùn)練有效性的改進(jìn)

（一）加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，使教學(xué)充滿活力

隨著素質(zhì)教育的不斷深化，不管是學(xué)校還是教師，抑或者是家長，都更加重視學(xué)生的全面發(fā)展，所以學(xué)校與教師必須要高度的重視對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)，從而有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，為了提升小學(xué)乒乓球訓(xùn)練的有效性，應(yīng)重點(diǎn)從訓(xùn)練觀念、設(shè)備、教師能力方面進(jìn)行改進(jìn)。第一，教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，合理制定乒乓球訓(xùn)練體育內(nèi)容，明確體育教學(xué)的地位，要按照學(xué)校以及學(xué)生的具體情況，合理安排體育上課的時(shí)間，學(xué)校必須明令禁止其他課程不可以占用體育課堂，為體育課堂的合理開展提供重要的保障。第二，學(xué)校要酌量增加開展乒乓球訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)備，合理規(guī)劃體育教學(xué)資源，按照體育教師向?qū)W校提的申請(qǐng)，對(duì)乒乓球訓(xùn)練場地進(jìn)行劃分，更換陳舊的體育教學(xué)用具，使體育教學(xué)能夠順利的開展。在這個(gè)階段，如果學(xué)校缺乏資金，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以向有關(guān)部門申請(qǐng)?bào)w育教學(xué)的專項(xiàng)資金，或者向有關(guān)地的公益部門申請(qǐng)一部門關(guān)于教育資金的補(bǔ)貼。第三，學(xué)校必須要為體育教師提供充分的發(fā)展空間，提高教師的乒乓球指導(dǎo)能力。學(xué)校通過得到的資金，可以請(qǐng)一些有關(guān)的專家或者運(yùn)動(dòng)人員來我校舉辦講座，積極的鼓勵(lì)體育教師要參與其中，使教師能夠充分的掌握乒乓球訓(xùn)練相關(guān)知識(shí)，提高自我認(rèn)識(shí)。第四，學(xué)校為將教育新動(dòng)態(tài)傳達(dá)給家長，可以組織家長會(huì)，讓家長也從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)生全面發(fā)展的重要性，增進(jìn)家長對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使家長能夠從內(nèi)心支持學(xué)校開展這類型的活動(dòng)，同時(shí)讓自己的孩子積極的參與乒乓球訓(xùn)練中，使學(xué)生能夠健康成長。

（二）明確體育教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)針對(duì)性

在任何的教育教學(xué)過程中，教師只有明確教學(xué)的目標(biāo)，才能提高教學(xué)的有效性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的安排，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育的需求。在小學(xué)乒乓球訓(xùn)練方面，教師在開學(xué)初期，就要對(duì)體育的教材內(nèi)容進(jìn)行更深層次的研究，掌握這學(xué)期體育教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，提出在小學(xué)乒乓球訓(xùn)練中三維目標(biāo)，其一是知識(shí)與技能目標(biāo)，主要包含了學(xué)生最初掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)根本知識(shí)和根本技術(shù)以及技能，學(xué)習(xí)簡單的乒乓球訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)掌握鍛煉身體的方式，在鍛煉的過程中調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。其二是過程與方法目標(biāo)，只有教學(xué)目標(biāo)確定，教師才能按照教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，有效的開展針對(duì)性的教學(xué)，在乒乓球訓(xùn)練過程中，學(xué)生也能明白這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，在課后也能對(duì)自己沒有達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)好教學(xué)任務(wù)進(jìn)行反思。其三是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，其主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是學(xué)生樹立正確的三觀，總體來講，教師在體育教學(xué)的過程中，必須要讓學(xué)生樹立良好的體育精神，使學(xué)生能夠在乒乓球訓(xùn)練中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、拼比進(jìn)取的精神。

（三）創(chuàng)新體育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在以往的教學(xué)模式中，由于小學(xué)體育教學(xué)效率不高，導(dǎo)致乒乓球訓(xùn)練的效果差強(qiáng)人意。所以在新課標(biāo)的背景下，學(xué)校必須要打破傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)，通過運(yùn)用多種的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。從而有效的提高小學(xué)乒乓球訓(xùn)練的品質(zhì)，有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。例如在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時(shí)，先確定教學(xué)內(nèi)容是比賽還是直接訓(xùn)練打球的基本功。每一位學(xué)生的身體情況不一樣，教學(xué)任務(wù)也不是都能夠順利完成的，所以教師可以按照學(xué)生的具體情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，有乒乓球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的為1組，無經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生為1組，教師可以按照不一樣組的學(xué)生的具體情況，分別展示不一樣的乒乓球運(yùn)動(dòng)技巧，每一位學(xué)生都要進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過分組教學(xué)，可有效的將體育課堂中的差異性展現(xiàn)出來，使不同乒乓球運(yùn)動(dòng)水平的學(xué)生都能取得一定的收獲，從而有效的提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率。

四、結(jié)語

綜上所述，為了提升小學(xué)體育乒乓球訓(xùn)練的有效性，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校方應(yīng)更重視視基礎(chǔ)設(shè)施的配備，為訓(xùn)練提供良好環(huán)境；體育教師應(yīng)明確乒乓球訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)，從而為學(xué)生身心健康發(fā)展作出努力。