發(fā)展哈薩克族傳統(tǒng)體育在高校校園體育文化建設(shè)中的作用與影響
——以伊犁師范大學(xué)為例

陳 謙

哈薩克族傳統(tǒng)體育文化是哈薩克族傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式之一，它很好地反映了哈薩克族傳統(tǒng)文化的民族性、地域性和時代性，通過豐富多樣的體育活動展現(xiàn)了哈薩克族悠久的人文風(fēng)俗和歷史沿革。而位于新疆伊犁哈薩克自治州的唯一一所全日制本科高等院校——伊犁師范大學(xué)就更有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)傳承該地區(qū)的哈薩克族傳統(tǒng)體育文化。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，需要孕育出一批精通哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的高端人才，并依托這一人力資源優(yōu)勢來服務(wù)于祖國的教育事業(yè)、體育事業(yè)和社會建設(shè)事業(yè)，從而將優(yōu)秀的哈薩克族傳統(tǒng)文化推向全國乃至全世界，為樹立大學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育文化情感，推動民族傳統(tǒng)體育文化的普及做出積極貢獻(xiàn)。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

本文采取方便取樣的方式，對伊犁師范大學(xué)大一至大四部分學(xué)生共916人進(jìn)行了電子問卷調(diào)查，收回916份有效問卷。回收問卷中男生204份，女生712份，其中漢族451份、哈薩克族137份、維吾爾族258份、回族28份、其他民族42份。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)法

通過查閱中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等權(quán)威網(wǎng)站，收集和整理了有關(guān)于哈薩克族傳統(tǒng)體育文化和高校校園體育文化的文獻(xiàn)資料，了解少數(shù)民族體育與校園體育的最新研究情況和相關(guān)知識，初步認(rèn)識到兩者之間的關(guān)系。

1.2.2 問卷調(diào)查法

通過發(fā)放電子問卷的方法，回收916份有效問卷，有效率100%。

2 哈薩克族傳統(tǒng)體育文化和高校校園體育文化的內(nèi)涵及兩者之間的關(guān)系。

2.1 哈薩克族傳統(tǒng)體育的內(nèi)涵

哈薩克族傳統(tǒng)體育是指哈薩克民族通過狩獵、游牧、戰(zhàn)爭、勞作、祭祀、民俗節(jié)慶日等方式，經(jīng)過長期歷史演變而形成的一種體育文化，它傳承了哈薩克族勇敢善戰(zhàn)、豪情豁達(dá)的民族氣質(zhì)，是中國傳統(tǒng)體育文化中寶貴的一筆財富。

2.2 高校校園體育文化的內(nèi)涵

高校校園體育文化是高校校園文化的重要組成部分，它主要包含思想性、物質(zhì)性、實(shí)踐性和感召性。這些性質(zhì)集中體現(xiàn)在高校校園文化的體育精神之中，即各種設(shè)施、場地、器材，各種健身運(yùn)動、體育教學(xué)、運(yùn)動競賽，以及體育對學(xué)生帶來的視覺刺激和交談。因此發(fā)展高校校園體育文化旨在豐富大學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)大學(xué)生“終身體育”的意識。

2.3 兩者之間的關(guān)系

哈薩克族傳統(tǒng)體育文化是高校校園體育文化的重要組成部分，它不僅蘊(yùn)含著我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，而且具有大眾運(yùn)動的廣泛適用性，充分起到了豐富了高校校園體育文化的內(nèi)涵和形式的作用。高校校園體育文化是哈薩克族傳統(tǒng)體育文化的重要傳播途徑，對哈薩克族傳統(tǒng)體育文化的傳承和推廣起著舉足輕重的作用。因此兩者之間的關(guān)系是相輔相成互為作用的。

3 哈薩克族傳統(tǒng)體育在高校校園體育文化中的發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 大學(xué)生對哈薩克族傳統(tǒng)體育的了解情況

在對大學(xué)生是否對哈薩克族傳統(tǒng)體育感興趣的調(diào)查中，有469人選擇了一般感興趣，占比51.2%；有352人選擇了感興趣，占比38.43%；有95人選擇了不感興趣，占比10.37%。在對同學(xué)們對哈薩克族傳統(tǒng)體育文化了解程度的調(diào)查中，多達(dá)541人選擇了完全不了解，占比高達(dá)59.06%，有305人選擇了了解，占比33.3%，僅有70人選擇了十分了解，占比只有7.64%。在對所了解的哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有哪些的調(diào)查中，在列出的賽馬、摔跤、押加、姑娘追、馬上拾銀、刁羊、馬上角力、賽駱駝和其他的9個選項(xiàng)中，排名前四的分別為賽馬（85.37%）、摔 跤（60.81%）、姑 娘 追（52.51%）、刁 羊（51.31%）。通過對以上數(shù)據(jù)的分析表明，在伊犁師范大學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，一半以上的同學(xué)根本不了解什么是哈薩克族傳統(tǒng)體育，也有一半以上的同學(xué)對哈薩克族傳統(tǒng)體育只是持有一般感興趣的態(tài)度，同學(xué)們的興趣度和熱情度并不樂觀，同時同學(xué)們大多也只是在課本、媒體平臺或同學(xué)口中了解一些常見的哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。

3.2 大學(xué)生對哈薩克族傳統(tǒng)體育的參與情況

在對哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的參與情況調(diào)查中，僅有45人（4.91%）親自參與過哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有202人（22.05%）在現(xiàn)場觀看過哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有297人（34.42%）從未參加過任何哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，同時有372人（40.61%）僅在書本上了解過相關(guān)哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。在參與頻次和參與強(qiáng)度的調(diào)查中顯示，有高達(dá)764人（83.41）選擇了一年參與一次，74人（8.08%）半年參加一次，44人（4.8%）一個月參與一次，34人（3.71%）一周參與一次。參與強(qiáng)度中高達(dá)759人（82.86%）參與強(qiáng)度是一般強(qiáng)度，123人（13.43%）是中等強(qiáng)度，僅有34人（3.71%）是高強(qiáng)度。在對同學(xué)們具體參加過哪些哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的調(diào)查中，在9個選項(xiàng)中同學(xué)們實(shí)際參加過的項(xiàng)目排名前四的是賽馬（50.22%）、姑娘追（27.4%）、摔跤（26.86%）和其他（23.47%）。

3.3 影響大學(xué)生參與哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的主要障礙

在對此項(xiàng)問題的調(diào)查中作者列出5個選項(xiàng)供大家進(jìn)行多項(xiàng)選擇，其中選項(xiàng)人數(shù)最多的是無人進(jìn)行組織，有423人，占比46.18%；選擇個人沒有興趣的有279人，占比30.46；選擇課業(yè)比較繁重，沒有時間參與的人數(shù)有274人，占比29.91；選擇無運(yùn)動場地的人數(shù)有228人，占比24.89%；最后選擇無運(yùn)動氛圍的人數(shù)有181人，占比19.76%。由此可見，影響同學(xué)們參加哈薩克族傳統(tǒng)體育的主要原因是無人進(jìn)行組織。學(xué)校或個人應(yīng)該積極為大家創(chuàng)造良好的參與條件，從而提高大家的運(yùn)動興趣，增加參賽熱情。

4 發(fā)展哈薩克族傳統(tǒng)體育的作用與影響。

4.1 有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

黨中央治疆方略的核心要義是新疆的社會穩(wěn)定和長治久安，要做好社會穩(wěn)定工作就要不斷鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)，積極促進(jìn)各民族之間的和睦與和諧。作為祖國西北邊陲的新疆自古以來就是一個多民族聚居的地方，而伊犁師范大學(xué)作為伊犁地區(qū)唯一一所本科高校，這里的學(xué)生都是來自五湖四海、不同民族的。各民族之間會存在部分文化差異，因此大力發(fā)展哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有利于同學(xué)們深入了解哈薩克族文化，體驗(yàn)哈薩克族文化的魅力。讓哈薩克族傳統(tǒng)體育文化成為大家聚集在一起交流和學(xué)習(xí)的紐帶。讓大家在運(yùn)動中欣然接受各民族文化的差異，取其精華、去其糟粕。最終達(dá)到民族團(tuán)結(jié)一家親的良好局面，一同攜手為新疆的社會穩(wěn)定和長治久安做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4.2 為高校體育文化注入新的活力和特色

促進(jìn)哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和高校校園體育文化的有機(jī)融合，讓優(yōu)秀的民族體育運(yùn)動走進(jìn)校園，將充實(shí)高校體育課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生課余娛樂方式。進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的體育運(yùn)動的興趣，養(yǎng)成常運(yùn)動、多運(yùn)動的好習(xí)慣，在校園內(nèi)形成良好的運(yùn)動氛圍。同時，高校校園體育文化作為體育范疇內(nèi)的重要內(nèi)容，必然有其獨(dú)特的內(nèi)涵和外延，從而伊犁師范大學(xué)可以依據(jù)“天時地利人和”的優(yōu)勢把發(fā)展哈薩克族傳統(tǒng)體育文化打造成校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，讓其成為樹品牌活動，創(chuàng)特色校園的有效手段之一。

4.3 豐富和傳承了哈薩克族傳統(tǒng)文化

在高校組織開展哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目旨在弘揚(yáng)愛國主義精神，傳承哈薩克族傳統(tǒng)文化。要想深入推動哈薩克族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展不僅需要展現(xiàn)出哈薩克族傳統(tǒng)文化的魅力，還要挖掘哈薩克族傳統(tǒng)文化更深層的內(nèi)涵。同學(xué)們在學(xué)習(xí)和參與哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目時會逐步了解哈薩克族的歷史、人文、生活習(xí)慣以及哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的來源和演變。在緩慢滲透中加深各族學(xué)生對哈薩克族傳統(tǒng)文化認(rèn)識和理解，從而使哈薩克族傳統(tǒng)文化得以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)。

4.4 豐富了高校體育課程內(nèi)容

由于伊犁師范大學(xué)缺乏部分體育硬件設(shè)施，學(xué)校現(xiàn)有的體育課程內(nèi)容無法滿足在校學(xué)生的運(yùn)動需要，且這一問題對正常的體育教學(xué)也帶來了一定的影響和障礙。但是哈薩克族傳統(tǒng)體育對場地和設(shè)施的要求比較低，有些項(xiàng)目甚至只要一塊空地便可實(shí)施教學(xué)。所以將哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目列入學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，既可以豐富體育教學(xué)資源又可以提高教師的教學(xué)水平和課堂組織能力，同時還可以提高學(xué)生的運(yùn)動興趣，增加運(yùn)動體驗(yàn)。可以有目的地培養(yǎng)出色的哈薩克族傳統(tǒng)體育教育人才，為本地區(qū)教育事業(yè)、體育事業(yè)和哈薩克族傳統(tǒng)體育文化傳承事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

4.5 增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)和體育精神

哈薩克族傳統(tǒng)體育自身具有一定的趣味性和競技性，符合大學(xué)生體育鍛煉的基本需求。同學(xué)們一旦有了興趣就會積極主動地參與到哈薩克族傳統(tǒng)體育的鍛煉中來，在不斷地學(xué)習(xí)、練習(xí)、對抗中，同學(xué)們可以掌握哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基本運(yùn)動技能和哈薩克族傳統(tǒng)體育的精神實(shí)質(zhì)，隨之不斷地提高同學(xué)們的身體素質(zhì)和運(yùn)動意識，最終使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的運(yùn)動習(xí)慣。

5 建議

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)哈薩克族傳統(tǒng)體育在伊犁師范大學(xué)普及和開展情況并不樂觀，為了更好地發(fā)揮出哈薩克族傳統(tǒng)體育的作用和影響力，不斷豐富高校體育文化形式和同學(xué)的課余文化生活，更好的傳承和保護(hù)哈薩克族傳統(tǒng)文化，結(jié)合調(diào)查報告和建議反饋，總結(jié)如下幾點(diǎn)建議。

1.加大宣傳力度，提高學(xué)生興趣

根據(jù)調(diào)查顯示同學(xué)們對哈薩克族傳統(tǒng)體育的認(rèn)知情況不容樂觀，學(xué)校可以通過展板、宣傳欄、海報等傳統(tǒng)媒體和微博、微信、抖音等新媒體平臺大力宣傳和普及哈薩克族傳統(tǒng)體育，營造良好的宣傳氛圍。同時學(xué)校可以在運(yùn)動會、體育節(jié)、學(xué)術(shù)講座和體育社團(tuán)中開展哈薩克族傳統(tǒng)體育的體驗(yàn)項(xiàng)目，這樣不僅可以加強(qiáng)宣傳還可以提高同學(xué)們的參與感，提高學(xué)生的參與興趣。

2.設(shè)立必修課程，創(chuàng)建特色課程

將哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目列入教學(xué)課程之中，讓它成為體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一節(jié)必修課。老師可以在汲取哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目精髓的基礎(chǔ)上通過簡化教學(xué)硬件，創(chuàng)新比賽規(guī)則，開發(fā)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色體育課程。同時在教學(xué)中體育教師要嚴(yán)格要求學(xué)生的運(yùn)動量，控制好運(yùn)動強(qiáng)度，既要起到鍛煉學(xué)生的目的又不能磨滅學(xué)生的運(yùn)動興趣，所以要求老師要有明確的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。此項(xiàng)工作正好解決了“影響學(xué)生參與哈薩克族傳統(tǒng)體育的主要障礙”中“無人組織”的情況，通過課程安排將大大增強(qiáng)學(xué)生的參與力度。

3.加強(qiáng)校、地、企合作，豐富參與方式和人才培養(yǎng)模式

學(xué)校應(yīng)與地方政府和正規(guī)的哈薩克族傳統(tǒng)體育協(xié)會開展多方合作，建立哈薩克族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地，簽署人才培養(yǎng)協(xié)議，這樣既可以解決學(xué)校中缺乏的場地問題和設(shè)施問題，又為社會提供了專項(xiàng)人才，同時還可以解決一部分學(xué)生的就業(yè)問題，一舉多得，真正做到服務(wù)社會。與此同時新疆伊犁是以旅游業(yè)為主導(dǎo)的地區(qū)，地方政府應(yīng)該大力發(fā)展體育旅游，將哈薩克族傳統(tǒng)體育融入旅游體驗(yàn)中，學(xué)校可以將擁有哈薩克族傳統(tǒng)體育特長的學(xué)生選派至各旅游景點(diǎn)，在帶大家體驗(yàn)哈薩克族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的同時還可以向全國乃至全世界的游客展示哈薩克族傳統(tǒng)體育的魅力，傳播哈薩克族傳統(tǒng)文化。