龍舟競渡精神與高校校園文化構建研究

翟翠麗 伍廣津 李偉艷

1.南寧職業技術學院人文教育學院，廣西 南寧 530008；

2.廣西民族大學體育與健康科學學院，廣西 南寧 530006；

3.上海體育學院體育休閑與藝術學院，上海 200438

1 前言

高校校園文化對社會主義先進文化建設具有深遠的影響，而高校校園體育文化對校園文化的發展又有其深遠影響。作為文化現象的龍舟運動文化具有很強的教育功能，龍舟競渡作為中華民族傳統項目，以其獨特的魅力獲得了全國乃至世界人民的喜愛。它融合了文化、體育、活動等各方面的內容，在宣揚愛國主義精神，提供歷史文化分析，烘托節日氣息，改善大眾生活，協助全民養生，促進友誼與提升團隊精神，呈現提升身體素質與競爭能力等領域擁有巨大的推動效果。[1]大學生是高校校園的主體，是黨和國家的棟梁之才，處于社會轉型時期的大學生，要著重加強集體主義觀念、增強愛國主義精神，讓大學生在中華民族傳統文化的熏陶中培養成高素質的復合型人才。

2 龍舟競渡的起源與發展

2.1 龍舟競渡的起源

很久以來，龍舟競渡便有各種稱呼，其中包括賽龍舟、龍船比賽等。最早的龍舟競渡發生在端午節期間，由于水鄉水系發達，人們劃著船去走親戚，途中也會遇到其他人劃船，相互之間比賽誰劃船的速度快。經過相襲，最終形成了集健身、娛樂、競技于一體的民族傳統體育水上的一項群眾性民俗體育活動。[2]龍舟競渡充分表現了民族拼搏的意識、民族強大的凝聚力、自強不息的戰斗精神以及娛樂、教育等功能，自產生之日起，一直深受廣大人民群眾的喜愛。

按照人類發展的歷史進程而言，當早期的某種生產生活用具，轉化為人類生活中某一文化活動媒介時，必然伴隨著人們的某種信仰或習俗嵌入。作為早期人類直接生活與生產用具的舟船，逐漸向一種水上競渡的文化形式轉化時，也同樣把早期人們的文化信仰與習俗融入其中。這樣一來，關于舟船競渡的起源就有了不同形式的民間傳說。

有的專家學者認為龍舟競渡起源于祛病驅瘟、有的認為是祈求豐收、有的認為是圖騰崇拜、然而更多的學者認為是紀念英雄人物。這一說法在古代南方各地都有著自己的傳說，如在吳地是為紀念被吳王夫差冤死的伍子胥，后來更成為東吳地區的一種競渡習俗；在越地是為了紀念越王勾踐，通過競渡以昭彰他堅韌不拔的復仇精神；在楚地則是為了紀念愛國主義詩人屈原，這種說法也是流傳最廣而被人們所普遍認可的一種說法。[3]當然，上述傳說僅僅是人們將自己信仰或祈愿注入舟船競渡中的一種寄托，而且上述傳說多出現在魏晉以后。實際上，早期舟船競技的出現，是南方水域地區舟船發展到一定階段的產物。善于操舟的南方民族，水上交通運輸或捕魚獲取生活資料之余，很自然地就產生了通過自己使用的生產工具進行游戲、娛樂一番的愿望。久而久之，以舟船競技為目的的水上活動，就成為他們的一種“業余”演習形式。

早在西晉周處所著，記述地方風俗的名著《風土記》中，有一段這樣的記載：“仲夏端午，烹騖角黍……踏百草、競渡。”[4]稍晚于的周處的南朝梁宗懔，在其《荊楚歲時記》中，也有魏晉時期盛行“五月五日競渡”的記載。[5]也就是說，依據目前所知資料，中國傳統的水上競舟活動在不晚于距今1700年前的魏晉南北朝時期，已經被正式命名為“競渡”了。

2.2 龍舟競渡在高校的發展

龍舟競渡屬于百姓特別熱衷的一種體育比賽, 在體育部與教育部的積極宣傳下, 在我國各大高校獲得了迅猛進步。從上世紀90年代起,大部分大學龍舟隊不斷參與相關區域的龍舟比賽,截止到目前,大學生龍舟組織的建立, 使得國際大學生龍舟邀請賽等許多為大學生而開展的比賽紛紛落實。2006年由國家體育總局社體中心、中國大學生體育協會等單位攜手舉辦的中國天津“塘沽杯”國際大學生龍舟邀請賽中就有在全球享譽盛名的大學龍舟隊參與,通過該機會來強化不同國家間的文化互動,協助我國高校龍舟運動的開發。龍舟競渡出自南方,然而北方地帶相對有知名度的高校包括聊城大學、淮海工學院等。

現階段，在國內有大部分高校都建立了優秀的龍舟訓練隊,比如，廣西民族大學、東北電力等；還有大部分高校都設置了龍舟選修課,豐富了過去的學校體育項目的課程安排,提升了大學生參加體育運動的主動性,另外也讓大學生更好地認知龍舟運動這一項目,同時，國內大部分學校都已設置了龍舟課。例如,武漢體育學院擁有戶外水上訓練中心,所以,龍舟運動也成為了龍舟項目的選修課,包括理論與實踐兩個領域,使學生在學習運動技術的基礎上還可以了解傳統龍舟運動的文化含義。又如上海第二工業大學在校園中建立了龍舟碼頭，踐行了龍舟文化類活動。在活動中，該校還召開了龍舟隊標征集活動，教師和學生攜手參加設計，累計采集的作品超一百件，并設置了相應的獎項；開展了龍舟文化類比賽活動，有超一百位學生主動參與，并設置了相應的獎項；舉辦了龍舟文化知識展覽，有400多名學生到場參觀與學習交流；舉行了龍舟下水儀式活動，有 700 多名學生參與，在儀式上分別為獲獎同學頒獎。學校充分考慮到如何將體育競技與傳統教育結合起來，形成一種融單一的體育競技活動與優良的民族傳統內容為一體的文化活動，教育學生，豐富學生的校園文化生活。再如，上海海事大學每年舉辦一次相關學院間的龍舟競賽，競賽階段校園中的節日氣息特別濃郁。事實證明，將體育活動和民族傳統文化、學校精神相互融合更能展現出學生的體育激情、愛國情懷與團隊精神。

3 龍舟競渡與校園文化相關概念的界定

3.1 龍舟競渡和龍舟競渡精神

龍舟競渡作為一項中國傳統的民俗體育活動，龍舟競渡又稱龍舟運動，起源于中國，距今已有幾千年的悠久歷史，具有濃厚的群眾基礎。龍舟競渡是一項集眾多劃手依靠單片槳葉的劃槳作為推進方式，運用肌肉力量向后劃水，推進舟船前進的運動。[6]龍舟競渡為何在歷史上能持續獲得百姓的青睞與認可，是由于其自身擁有顯著的民族優勢和運動意義，擁有多元的文化含義和巨大的精神助力。[7]龍舟競渡精神是龍舟文化精神的精髓，是在鑼鼓的敲擊下，隊員們為了爭取勝利的精神內涵。它所體現的不僅是統一指揮、步調一致協作精神，還有團結一心、奮勇爭先的開拓精神，堅忍不拔、頑強奮斗的拼搏精神，克服困難、敢闖敢超的大無畏精神。這種聽從、團結、拼搏、合作、進取的“龍舟精神”正是中國共產黨的領導下全國人民共同的精神所在。

3.2 校園文化

“校園文化”定義是由美國人華勒（W·Waller）開創的，他于上世紀30年代發表的《教育社會學》中，將其歸納為“學校中建立的具體文化”。直到20世紀80年代，我國大陸學者開始對“校園文化”進行研究。1986年，在上海交大舉辦的第12屆學代會正式給出了“校園文化”定義，校園文化屬于社會文化中不可或缺的內容，還是學校教育的主要構成要素，是學校中建立的與眾不同的文化環境與精神內涵。通過厚重的學校傳統、蓬勃向上的校園精神激勵人，豐富多彩的校園文化教育人，給學生潛移默化而深刻的影響，在這種精神氛圍中，不斷陶冶學生的情操、啟迪學生的心智，促進學生的全面發展。

4 龍舟競渡精神在高校校園文化構建中的作用

4.1 豐富和發展了高校校園文化的內涵，呈現校園文化的多樣性

優良的、穩定的、樂觀的校園文化環境與文化氣氛能協助大學生的身體素質獲得提升，能協助校園文化更好地開展精神文明建設。龍舟文化身為體育文化平臺中的構成內容，不但擁有體育文化的一般特點，還擁有其自身與眾不同的特點，它不僅為行為文化，還是精神文化，促進校園文化在持續發展與升級中建立多等級、豐富的綜合體。龍舟競渡所具有的觀賞性、娛樂性、競技性、大眾性迎合了大學生發展的需要，有利于激發大學生身體和心靈的碰撞，有利于激發大學生親自參與活動的欲望。龍舟文化為和諧校園文化建立的主要構成內容，主動強化龍舟文化建設，能協助建立校園文化的精神文化環境，提升學生的整體素養，進而使校園文化含義變得更為豐富，并使高校校園文化形式變得更為豐富。

4.2 有利于培養學生聽從指揮、協調一致的自覺意識

龍舟競渡是一項集體參與的運動項目，劃龍舟時，全體運動員必須在鼓手的指揮與舵手的吶喊下按統一的節奏完成技術動作，要想取得勝利與成功，最重要的是全體運動員必須聽從鼓手與舵手的指揮，隊員之間相互配合、相互協作使分散的力量化整為一，形成巨大的推動力，最終取得比賽的勝利。處于轉型時期的大學生們處于成熟與半成熟狀態，思想比較前衛、往往個人主義比較強，忽略他人感受，集體主義意識比較淡薄，與他人團結與協作的能力薄弱。而龍舟競渡精神的意義即追求集體主義，這是我國優良傳統美德的典型證明。在高校開展與弘揚龍舟競渡精神的內涵，有利于培養大學生協調群體關系、教化他們形成聽從、團結、協作以及同同舟共濟的集體意識。

4.3 有利于培養大學生不屈不撓、奮勇爭先的創新精神

“寧愿荒廢一年田，不愿輸掉一年船”。[8]這句話充分表現出龍舟競渡的團結、拼搏、奮勇爭先的精神。最值得稱贊的是在龍舟競渡的比賽中，在舵手和鼓手的吶喊下，可以使20把漿整齊劃一，形成巨大的推動力，這是運動員們同心協力、同舟共濟、奮勇爭先的結果，承載著一種團結合作、奮勇拼搏向上的精神風貌。龍舟運動的這種精神在很多學校都得以傳承和發展。在吉林北華大學里流傳了這樣一句話：“你能劃得了龍舟、在今后人生的旅途中就沒有克服不了的困難”。正是憑借龍舟文化的這種精神，不僅對參賽者本身還是在校的大學生，無形之中激發他們的參訓激情，激勵著他們克服困難的勇氣。校園的核心使命在于教育，龍舟文化所傳承的積極向上、奮勇、拼搏進取的龍舟精神，滲透到高校的學風、校風之中，融入到高校獨特的教育氛圍里，將使參與的學生真正體驗到龍舟比賽中的團隊精神與文化思想，不知不覺地對學生人格的建立帶來更大的影響。[9]培養大學生們激流勇進、奮力拼搏、勇攀高峰的思想意識。

4.4 有利于塑造學校形象、建設具有濃厚民族文化特色的一流大學

高校校園龍舟競賽的積極踐行，得益于天津國際大學生龍舟邀請賽與中國大學生體育協會賽艇與龍舟分會的設立，大學生龍舟隊參加大型的龍舟競技賽事，不僅表現出當今龍舟競技的水平更展現出一種積極向上、勇于拼搏的精神風貌和辦學特色，同時是一所學校對外宣傳的窗口，反映一所學校的綜合辦學水平和精神文明建設的程度。例如，廣西民族大學龍舟隊自成立以來，多次代表廣西民族大學甚至是代表廣西參加國內國際甚至是世界大學生龍舟賽事，均取得優秀的運動成績并多次奪得冠軍，2010年9月應邀參加泰國龍舟邀請賽，年末和明年將會有機會參加在馬來西亞和美國舉行的兩大賽事。廣西民族大學龍舟隊通過多次參加大型龍舟賽事，讓更多的國家和地區懂得廣西民族大學，了解廣西民族大學，提高了廣西民族大學在國內國際的影響力和知名度。

5 利用龍舟文化的精神構建校園文化建設的具體做法

5.1 傳承和發揚龍舟競渡文化內涵，加強和培育大學生的愛國主義思想

龍舟競渡起源于紀念偉大的愛國詩人屈原，《隨書·地理志》有提：“屈原以五月望日赴汨羅，習以相傳為競渡之戲，其訊輯齊弛，棹哥亂響，喧振水陸，觀者如云。”由于龍舟競渡的持續弘揚和發展，龍舟文化漸漸成為了以紀念屈原這一愛國人物的典型民間文化活動。龍舟競渡所折射出來的愛國之心、威武不能屈的堅強意志、團結奮斗、不屈不撓的頑強精神維系中國人民的精神紐帶和支撐中華民族生存、發展的精神支柱，也是大學發展的寶貴精神財富。[10]當代大學生肩負著祖國建設的未來和希望，在高校開展龍舟競渡，傳承龍舟競渡精神，宣揚屈原眷顧君國的精神，讓更多的大學生了解中華民族的優秀傳統文化，激發大學生愛國熱情。

5.2 傳承龍舟文化的“和諧”精神，共創校園“和諧”氛圍

龍舟競渡屬于一項多位隊員參加的體育運動種類，要求團隊中的所有運動員主動參與。那么，龍舟競渡精神所展現出巨大的集體凝聚力和向心力，是怎么完成的呢？這就需要運動員與運動員之間、教練員、領隊之間、社會之間達到一種和諧。社會“對教育人員給出的責任為：社會主義教育旨在在個人與社會的相互協調中掌握身心的協調發展與心智的協調發展。[11]高校是社會有機體的重要組成部分，校園文化構建是否和諧直接影響社會和諧的發展程度，目前獨生子女的越來越多，很少大學生愿意吃苦訓練，個人主義比較強，無論是生理還是心理的耐承受能力有待提高，如果每個人都能夠積極提升自身的文化素質與修養，提高自身的耐承受能力，又何必擔心整個校園文化、大到每個民族甚至每個國家的不和諧呢？而龍舟競渡所展現出的包容性、團結性、娛樂性和競技性可以使學生在身心方面得到鍛煉。在提高大學生綜合素質的同時，促進了師生和生生之間的和睦相處，對構建和諧的校園文化甚至整個民族和國家起著重要的作用。

5.3 傳承和發揚龍舟競渡“奮力進取”精神，推動校園學子創新爭優的發展動力

龍舟競渡中的“競渡”就充分體現了中華民族奮斗不息、奮勇向上的優秀品質。伴隨著起航的號令、熱鬧歡快的鑼鼓聲，無論是競渡者本身還是岸上的觀眾都無比亢奮。特別是最后的沖刺階段，急促而有節奏的鼓聲，把大家的興奮帶到了高潮，奪得冠軍的船，可以得到更多觀眾的認可和贊許，還可以得到更高獎勵與榮譽。這種昂揚斗志、奮力拼搏的精神品質不正是現在學子應該要具有的優秀品質嗎？據史料記載，元稹在《競渡》中提到：“其次有龍競，競渡龍之門。向來同競輩，豈料有我存。壯哉龍競渡，一競身獨尊。”由史料可知，古代人便用龍舟競渡的“奮勇、奮進、爭先”的不息精神激勵學子們奮發圖強，百折不撓的優秀品質。這種精神不僅體現了中華子孫奮發圖強、昂揚斗志的精神面貌、更是中華民族基本精神的體現。

處于21世紀的大學生，面臨著挑戰與機遇共存的關鍵時期，社會的發展、就業的壓力、人與人之間的相處之道，都要求著當代的大學生在競爭中求得生存與發展。有位偉人說過“創新是一切國家的靈魂”。同樣，校園的發展與興旺離不了學子們的文化知識的創新，學子們利用“龍舟競渡”的精神內涵在文化求新的過程中也就是校園文化構建的自新發展。大的方面來說，一個國家要在當今越來越激烈的全球化背景下求得生存與發展，實現中華民族偉大的復興與昌盛，就要充分發揚“龍舟競渡”的奮力進取、永不言敗的不服輸的進取精神，繼承并發展、傳播“龍舟競渡”的這種精神鼓舞、激勵包括大學生在內的每一位中國人，最終實現利用“龍舟競渡”的精神內涵推動校園文化與國家共同創新的良好局面。

6 結論

（1）龍舟競渡精神也是龍舟文化精神，是在鑼鼓的敲擊下，隊員們為了爭取勝利，不僅所展現出的一種勇往直前、奮勇爭先的開拓精神；還是一種堅忍不拔、頑強奮斗的拼搏精神；一種團結一心、步調一致的協作精神；也是一種克服困難、敢闖敢超的大無畏精神。（2）龍舟競渡精神在高校校園文化建設中發揮著巨大的效果。改善了高校校園文化的含義，還使學校的形象獲得了提升，同時還為學校影響力的提升奠定了條件。（3）利用龍舟競渡精神加強和培育高校大學生的愛國主義思想、傳承龍舟競渡的“和諧”，“奮進精神”精神，創建和諧的校園文化氛圍，推動學子創新爭優的發展動力。