文/左子墨(衡陽(yáng)市雅禮學(xué)校初一2005 班) 指導(dǎo)老師/向麗
快樂(lè)其實(shí)不用刻意去尋找和追求,它也許就悄悄藏在我們身邊。
它可以是解決一道難題后的釋然,是圖書(shū)館里一段充實(shí)的時(shí)光,也可以是觀賞旅途的美景或者品味可口的美食,還可以是舉手之間的“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。
靜謐的夜晚,作業(yè)如過(guò)江的鯽魚(yú),抖著尾巴拱過(guò)來(lái)。土話(huà)里說(shuō)“捉鯽魚(yú)子樣的”,就是說(shuō)的手忙腳亂。如此多的作業(yè),我們不免慌亂。這時(shí),我會(huì)自我催眠,佯裝泰然自若,自封為“一代明君”,視這些作業(yè)為我要批閱的奏折,我要對(duì)得起擁護(hù)我的“子民”。這小小的念頭,瞬間讓我的腦袋清醒了。枯燥的作業(yè)也多了幾分樂(lè)趣。
快樂(lè)也會(huì)在學(xué)校圖書(shū)館里。我們拿起一本書(shū),隨著書(shū)中主人公的跌宕人生,時(shí)而躊躇滿(mǎn)志,時(shí)而扼腕嘆息。一起感受他們的悲歡離合,或者隨著他們感受異域風(fēng)情。我們每打開(kāi)一本新書(shū),就仿佛打開(kāi)了一個(gè)新世界的大門(mén)。
快樂(lè)也在大自然的仙境之中。東江湖水,清澈而靈動(dòng),像極了一塊碧玉。七月酷暑,輕輕捧起一捧湖水,那種帶著生機(jī)的涼,便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)滑過(guò)指縫間,淌進(jìn)心田。打魚(yú)的漁夫,乘著一葉扁舟,伸長(zhǎng)了身子撒開(kāi)網(wǎng),他浸潤(rùn)在四周帶著仙氣的景色里,宛如畫(huà)中走出來(lái)的人。
快樂(lè)也在路上。有一次游湖后回家,我路過(guò)一條平坦的公路。路的旁邊有許多小販,其中以賣(mài)烤魚(yú)的居多。小販們賣(mài)力地吆喝著,火爐上的烤魚(yú)散發(fā)著一股誘人的香味。我買(mǎi)了一串輕輕咬了一口,香酥的烤魚(yú)還熱乎乎的,那滋味我現(xiàn)在還記憶猶新。在行走的路上,能看到美麗的風(fēng)景,品味到美味的食物,快樂(lè)便是如此。
不一樣的路上,有不一樣的體驗(yàn);不一樣的快樂(lè),有不一樣的意義。是的,路上的快樂(lè)無(wú)時(shí)不在。
點(diǎn)評(píng):“片段組合式”的寫(xiě)作,在這篇文章中尤為明顯。作者在點(diǎn)題之后,隨即選取了幾個(gè)片段來(lái)寫(xiě)。片段寫(xiě)得細(xì)膩是一個(gè)特點(diǎn)。最為重要的是,每一個(gè)片段都突出了“快樂(lè)不需要刻意”,以及“快樂(lè)藏在身邊”,因而全文恰到好處表達(dá)了統(tǒng)一的主旨。