文/徐涵鈺(湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)梅溪湖校區(qū)1940 班)
“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,我在求學(xué)的道路上,一路求索,一路采擷路上的快樂(lè),亦苦亦甜。
我享受文學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。從小學(xué)接觸第一首唐詩(shī)開始,我就與詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣。詩(shī)詞中所描繪的畫面,常常使我流連忘返,我一遍遍與詩(shī)人展開了一場(chǎng)場(chǎng)對(duì)話。
我在《將進(jìn)酒》里,閑看李白與“岑夫子、丹丘生,將進(jìn)酒,杯莫停”的觥籌交錯(cuò);在《短歌行》里,感受曹操“周公吐哺,天下歸心”的求賢若渴;在《過(guò)零丁洋》里,體會(huì)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的英雄氣概……
在與他們的對(duì)話中,我感受到非凡的人格魅力。有此番景象,我怎能不快樂(lè)?
我享受科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。如果我是牛頓,蘋果砸在我的頭上,會(huì)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律嗎?人類使用棍子的歷史那么長(zhǎng),為什么直到阿基米德才說(shuō)出“給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起整個(gè)地球”?
一天深夜,天空仿佛蓋上了一層黑色的幕布。秋蟬也隨著濃濃夜色沉沉地睡去。窗外漆黑一片,如同黑暗中一直解不開的數(shù)學(xué)難題。我扔下那一沓厚厚的作業(yè),想要停筆放棄,瞥見了墻上書簽上寫著“百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng),攻堅(jiān)克難奮者先”。戰(zhàn)勝難題,不正是一種快樂(lè)嗎?我抬頭望著寂靜的夜空,天幕上露出點(diǎn)點(diǎn)繁星,像極了一雙雙調(diào)皮的眼睛,眨眼給予我鼓勵(lì)。
我享受行走在路上的快樂(lè)。徐霞客走遍大好河山,凝聚成了一部《徐霞客游記》;酈道元?dú)v遍千山萬(wàn)水,匯集成了傳世名著《水經(jīng)注》。和他們一起,在山河中學(xué)習(xí)地理,是再幸福不過(guò)的事情。
“云路鵬程九萬(wàn)里,雪窗螢火二十年”,在求學(xué)的路上,要想抵達(dá)成功的彼岸,就得翻山越嶺。過(guò)程雖然辛苦,但所有的苦難都是路上最美好的風(fēng)景,亦是我們這一路最想得到的快樂(lè)。
點(diǎn)評(píng):苦是不會(huì)消逝掉的,求學(xué)路上,必然避不掉這些苦楚。甜是不會(huì)任意產(chǎn)生的,求學(xué)路上沒(méi)有豁達(dá)的心境,顯然感受不到甜或者快樂(lè)。把自我融入到那些知識(shí)當(dāng)中,與知識(shí)進(jìn)行情感上的交互,這是作者專注表達(dá)的主旨。