AR 教育在幼兒生命教育應用中的意義和價值

沈新竹 張國紅

（1.佳木斯大學 教育科學學院，黑龍江 佳木斯 154007；2.佳木斯海智林幼兒園，黑龍江 佳木斯 154007）

AR 技術的發展為中國傳統幼兒教育行業帶來了新的發展思路，學前教育信息化建設成為一種趨勢。疫情背景下，幼兒生命教育逐漸成為熱議的話題。幼兒階段的生命教育正在被教育界逐漸的認可并重視，而融入新型科技的幼兒教育更顯得尤為重要。

一、生命教育概念

生命教育一直是眾多教育中的薄弱部分。蒙臺梭利說過：“人們首先要認識死亡，了解死亡，才能進一步更好地理解生命的意義，更加尊重自己的生命，熱愛自己的生活。”受中國傳統文化的影響，死亡這個話題，一直是中國人所避諱的，就連2000 年前季路增向孔子“問死”，得到的回答也只是：“未知生，焉知死？未能事人，焉能是鬼？”

早在20 世紀90 年代，美國的公立學校就將生命教育課程納入選修課。《尋夢環游記》這部電影中所涉及到的亡靈節，也是生命教育的體現。日本某個學校對學生進行過“食育”教育。大致的做法就是讓一名老師帶著自己班級的孩子們親手養大一只豬，開展生命教育體驗。通過這次教育，讓學生們體會到生命的可貴，對食物懷有感恩之心，更加珍惜。

生命教育就是幫助孩子們了解自己本身所具有的價值，發展出其自尊自愛的美好品質，讓孩子們知道每個人生命都同等可貴，要學會珍惜愛護自己的生命，也要學會愛護他人，在生活中體驗萬事萬物的美好，體會生命的意義，領悟生命的真諦。

二、增強現實技術簡介

AR 技術也叫增強現實技術，就是利用計算機生成的一種逼真感覺的虛擬環境。通過各種傳感設備，營造一種環境，使用戶“沉浸”其中 ,實現使用者和環境直接進行自然交互。確切的說，AR 技術并非是一種具體技術，可以說是一個新型的體驗方式。從概念定義上，AR 具有虛擬和現實兩個元素，在技術實現上，AR 有多種實現方式，并呈現飛速發展態勢。隨著企業大量資金的注入及各大AR 創業公司的興起，印證著AR 的發展更受投資者青睞。

AR 技術不斷升溫，許多領域都在探討AR 技術應用在其行業的可行性以及影響。相較于國外，國內關于AR 教育的研究還停留在理論階段，相關理論不是很多，還只是初級階段。AR 技術廣受青年人的喜愛，或許在不久的將來，AR 技術將是幼兒教育領域的有力工具。

與傳統教育相比較，將AR 技術融入教育教學，有許多無可比擬的特點和優勢：

(一)三維直觀的教學內容和教學方式

AR 技術能夠將現實中常見的東西，例如動物、植物、日常用品等呈現出三維視圖，不需要再自己腦部，而且呈現出的3D 立體內容是非常形象生動的。對于一些微小的事物，像細胞、細菌、灰塵這種肉眼不可見的內容，AR 可以很形象的展現出來，有助于提升孩子們對其的認知和理解。例如在教授地球的形狀時，由于幼兒社會經驗不足，單靠想象力難以想象出地球的形狀，而在教育中融入AR 技術能夠很好解決這一點。

（二）互動性和參與性強

在利用AR 技術去學習的時候，其所展現的事物會讓體驗者有“撥開迷霧見真顏”的感覺。“學習是一種真實情境的體驗”的理論很適合于形容AR 技術。讓學生們去親眼看、親耳聽、親手做，然后開動腦筋去思考。在整個過程中，學生學習的主動性增強，更傾向于“我要學，我要聽，我要看”，學習效率也會提高很多。

（三）游戲化教學

幼兒教育活動中，游戲活動是最常見的學習方式，也是幼兒潛移默化學習生活技能最有效的方式。AR 技術獨特的優勢，可以設計出吸引幼兒興趣的立體3D 動圖，幼兒在玩中學，在學中樂，實現有效教學。促進教育資源平等化與互聯網教育：AR 能夠讓來自不同地區的老師、學生聚在一起，進行實時互動。因此，教育資源能夠共享，先進優質的資源能夠低成本的照顧到教育薄弱的地區，從而實現共贏。在教育互聯網化的發展趨勢下，將AR 技術用于與產品之中，提升產品附加值，給用戶帶來更優質的體驗，是正確的。

AR 教育所展現出來的優點讓我們堅信其發展會是一個不斷前進的過程，在這里，學生以及教師都會受益無窮，AR 教育的普及也指日可待。

三、AR 技術在幼兒生命教育的應用

那么，如何將AR 技術融入幼兒的生命教育中呢？從學校的游戲化教學、家庭的親子互動教學以及社會的環境教學，這三個方面入手進行分析。

（一）學校——游戲化教學

游戲教學是幼兒園教學最常見的方式之一，基于AR 的可視化、互動性的特點，可以設計出吸引兒童的游戲化教學內容。這樣，即符合了幼兒愛玩的天性，又符合時代發展潮流，將現代科學技術帶入課堂。因此，在幼兒園開展游戲教學時可以適當融入AR 技術。例如AR 教具。在進行幼兒園科學教育的時候，地球儀是常見的教具之一，幼兒對其比較熟悉，但由于幼兒年齡階段，尚未去過很多地方，在他們小小的腦袋中并不能對地球儀上的國家產生直觀的認識。針對這個情況，國內有許多AR 廠商制作了各種類別的AR 地球儀，如小熊尼奧AR 地球儀、i-Wow Atlas World 等。在這類產品中，幼兒能看到3d 形象的立體地球，點擊自己想了解部分就可以呈現出這個部分所包含的國家。繼續點擊，則會出現這個國家中包含的城市，再繼續點擊，還會出現風土民情、占地面積等更加細致的講解。這樣，幼兒就會對地球上各國的地理位置和相應地區的特色有深刻的認識了。

（二）家庭——親子互動教學

家庭教育是孩子一生成長的基礎，孩子接觸最親密的就是他們的父母或者其他負責人。家長是孩子的第一任老師，有一段話比較流行：“孩子七歲前是家的全部，七歲到十二歲家是晚上，十三歲到十六歲家是周末，而后來，家成了春節，最后家只剩下大年初二。”在孩子與父母最為親近的時候，對新知識更容易接受的時候，更應該對孩子進行教育。

目前，AR 技術在我國幼教市場主要有以下幾種：

AR 卡片，包括AR 識圖卡，AR 掛圖，AR 拼圖等。AR 技術通過電子產品，以3D 立體形象呈現在幼兒面前。在幼兒完成任務后，用相對應的app 掃描，可以出現很多立體的，符合兒童審美的卡通形象，幼兒就可以和這些形象互動玩耍了。

AR 書籍。包括自主創作類的繪本，智能圖書等。孩子們可以身臨其境感受繪本中所講述的故事。家長可以以此為媒介，帶著孩子讀一些關于生命教育的經典繪本，例如親人離世《爺爺變成了靈魂》、活著的意義《獾的故事》等。這個app 的好處除了讀書外，也可以將繪本里的形象作為涂色對象。幼兒發揮想象，對自己挑選的角色進行上色，完成后使用app 進行掃描，就可以看見自己親手創作的形象“活”起來了，再配以音效，既能夠讓幼兒了解繪本中所要傳達的思想感情，也培養了父母和孩子之間的親情。

（三）社會——環境教學

社會環境對幼兒的教育多數是潛移默化的，它存在于每一個“角落”。盡管幼兒開始時是天真浪漫的，但也會因此受到影響。社會環境可大可小，大的全世界社會時代的影響，小到周邊的一切事物，因此，社會環境極其重要。

幼兒成長的最初階段基本是在幼兒園與家庭度過的，那么如何將AR 技術帶入幼兒園呢？

環境創設一直是教育界的熱點話題，去過幼兒園的都見識到過幼兒園精美的主題走廊、主題墻。由于幼兒園的特殊性，環境創設的內容都是幼兒感興趣的、喜愛的，多為一些卡通形象，也會有一些文字在上面。在這種情況下，幼兒園可以引入智能AR 硬件類，包括AR眼鏡、AR 放大鏡等。目前AR 眼鏡佩戴上后，是可以觀看到畫面的，墻面上的動物會走出來與小朋友們一起玩耍，生動形象包含童趣。AR 放大鏡也是一個比較成熟的國產智能設備。這個放大鏡像一個圓形的屏幕，當幼兒將其對著實體物體掃描時，攝像頭首先進行設別圖像，其次放大鏡會播放相應的語音與視頻。它還可以幫助兒童識別漢字，理解漢字所代表的意思。

與此同時，還可以在幼兒園的活動區角投放AR 類玩具。類似于智能恐龍、智能機器人、智能玩具車等幼兒喜歡又感興趣的玩具。隨著國家的飛速發展，越來越多的家長在網上購買玩具，實體銷售情況不太理想。基于此，很多玩具廠進行轉型，對幼兒喜歡的玩具進行創新，同時制作了包含配套設備AR APP 的智能玩具。幼兒在玩玩具的時候用對應APP 掃描，就會出現各種各樣的卡通形象，配合光效，對幼兒有極大的吸引力。

四、AR 技術在幼兒教育的前景展望

（一）教育網絡信息化大勢所向

在目前看來，多媒體教學已經滲入到小學、初中、高中、大學等各個教育階段，我們已經很難找出一個沒有互聯網因素的商業模式。新型教育教學模式要求教師們運用網絡技術，例如示范課展示出來的精美的PPT。教育網絡信息化是大勢所向，是極具發展前景的。

AR 技術大約在2016 年興起，標志就是各式各樣的AR 類APP 紛紛涌現，在幼兒教育這一市場出現了很多好評不斷的APP，如上海易符智能科技有限公司出品的“若有增強現實立體早教”系列產品的APP 程序，貓小智百科AR 兒童早教，新銳天地的《AR 涂涂樂》，企鵝萌萌早教APP，小熊尼奧的《AR 識漢字》等。

（二）幼兒教育市場發展潛力巨大

二胎政策放開與部分地區出臺的三胎政策，將為我國帶來大量新生人口，這也將帶來千億的消費市場，為幼兒教育市場開拓了充足的發展空間。

據相關數據統計，在我國教育方面的支出已經超過其他生活花銷，成為僅次于食物的第二大日常支出。80后90 后甚至是00 后等青少年升級做父母，更加先進的教育理念形成，幼教市場逐漸向著科技化發展。

教育行業是一個有著巨大發展前景的行業，人們對知識的需求量是巨大的，是永不滿足的，沒有上限可言；教育行業同時又是一個不斷更新發展前進的行業，因為人需要學習最新的理論，掌握最新的方法。小孩子天生喜歡玩耍，讓他們小小年紀就安靜的坐著是不現實的，如何能夠吸引小朋友的注意力，讓他們有興趣學習成為了一個值得思考的問題，AR 技術的出現可以很好的解決這類問題，通過虛擬和現實的結合突破兒童教育痛點，打造教育新格局。

（三）結合AR 技術打造體驗更好的產品

教育產品是教師在進行教育教學過程中，最有力載體。教育產品如果僅僅是單調的學科知識，那這個產品的價值并沒有多少。尤其是兒童教育產品，首要的一點就是能夠吸引孩子的興趣，有了興趣，才會有接下來的學習。總之，就是要好玩。生活中我們不難發現，現在的小朋友越來越聰明，孩子對科技產品的興趣要遠大于傳統的書本。夾雜著“高大尚”技術的產品，能夠開發小朋友對于內容的興趣，會給兒童教育行業帶來了新的發展機會。另外，隨著技術的不斷革新，AR 設備的研發成本也會逐漸降低，功能也會逐漸細化，能夠滿足購買者的多種需求。

未來的教育會在內容的選擇上注重培養人適應未來需要的技能，利用先進的科學技術，提供更加又效率的教育產品。因此，正面臨升級的兒童玩具產業以及幼兒教育市場，勢必迎來一場“技術革命”，AR 技術與幼兒教育的結合，也會成為教育行業發展的新方向。