淺談高校大學生價值觀變遷和情感變化對就業觀的影響

文/孫楠

近年來，高校擴招勢頭很強，每年走出校園的大學生數量不斷增加。然而，社會上并不能提供如此多的工作崗位，許多大學生畢業后就面臨著失業，許多人無法找到心儀的工作，再加上信息化時代網絡技術帶來的沖擊，高校大學生的價值取向以及情感無形中發生了一系列的變化，導致大學生新的就業觀念的形成。

一、當前大學生就業觀簡析

國際環境的變化以及國內形勢的變遷，對就業市場的變化影響深遠。高校擴招帶來的就業問題造成大學生的心理壓力過大，產生了許多負面事例。當前，國內社會環境并不樂觀，充斥著一種娛樂至上的風氣，尤其是娛樂圈的“天價片酬”等問題，引來了人民群眾的強烈不滿。許多大學生為了獲得高收入，開始想盡辦法向娛樂圈靠攏，向高收入的產業靠攏。目前，許多大學生職業規劃不明確，對自身的定位不夠清楚，再加上社會環境沖擊帶來的影響，有些自我分辨能力不強的學生的價值觀開始發生扭曲，產生了消極低落情緒，生活失去了奮斗目標，感覺個人前途一片迷茫，出現了嚴重的就業焦慮現象[1]。

二、大學生就業價值取向特點分析

（一）對穩定工作的追求

根據大數據的統計調查研究可知，目前很多高校大學生畢業后并沒有及時投入到工作之中，有的是為了獲取更好的就業環境和工資，進而選擇考研來提高自身的學歷。有些人對待在大學這樣的象牙塔的生活已經習以為常，突然間進入社會無法適應，想通過考研來逃避嚴酷的社會現實。2020年以來，全球暴發了嚴重的新冠肺炎疫情，經濟全球化進程受到了劇烈變換，由于經濟活動交流快速減少，大批企業撐不住紛紛倒閉。當前，大學生的就業觀念發生了變化，更多的是尋求工作的穩定性。公務員的社會地位較高，工資待遇和各種福利都是私營企業難以企及的，最重要的原因是極其穩定，可以實現旱澇保收，還不用擔心下崗裁員等問題。基于公務員的種種優勢，大學生考公熱即便錄取幾率很低，依然吸引了大量應屆生報名，充分反映出當代高校大學生追求工作的穩定觀念[2]。

（二）就業期望值偏高

近些年，由于高校的快速擴招，每年離開校園步入社會的大學生數量逐年遞增。國家經濟增長速度有所放緩，社會上能為大學生提供的工作崗位極其有限，由于大學生供應量嚴重超出社會需求，造成大學生就業難度不斷提高。許多大學生在進入高校學習以后，沒有了教師的緊密督促，逐漸放松自我，最終沒有學到應有的技能，致使自身的競爭力較差。因此，在就業時往往會出現高不成低不就的尷尬局面。好的工作崗位無法滿足應聘需求，差的工作崗位又不愿意放下身段去做，對自身的就業期望值過高，所以很難找到適合的工作崗位。大部分大學生更希望待在大城市打拼，對一些偏遠地區或經濟欠發達省份的工作不予考慮，但是，真正來到大城市以后，卻發現只能做一些基礎性工作，工資福利無法得到提高，房租、物價卻高出許多，生活壓力和成本過高，反而不如在小城鎮工作舒心。以上現象都是基于自身認知不足、期望過高而產生的[3]。

（三）缺乏吃苦耐勞精神

大學生就業觀念發生改變，很多原因在于不能吃苦耐勞。許多大學生覺得從事輕松類型的工作才能匹配自己的身份。再加上許多學生由于缺乏鍛煉，身體素質相對低下，不能做到吃苦耐勞，從事體力勞動不能達到要求。目前，國內的社會招聘大多數都集中于生產和銷售領域，這兩種類型的工作需要大學生吃苦耐勞才能做得長久。當代大學生由于家庭經濟條件較為良好，許多人在工作中受到挫折后不能及時舒緩與調整，吃不了工作的苦，經常會提出離職申請，所以企業中大學生員工流失嚴重，很多時候是因為缺乏吃苦耐勞精神[4]。

（四）創業意識較高，創新能力不足

當前，部分大學生不想成為打工人，選擇自己創業做老板。盡管國家倡導“大眾創業、萬眾創新”，鼓勵大學生自主創業，并在一定程度上給予傾斜政策，但由于缺乏經驗和有效的管理，許多大學生創辦企業之后很快就面臨資金鏈斷裂，最終只能以創業失敗告終。高校大學生有自主創業意識和想法是好的，不過也應具備相應的創業能力，必須深入市場環境，有效發掘客戶的需求，對創業企業開展長遠的規劃設計，這樣才能保障大學生創業走向成功。大學生創業還面臨著實踐不足的問題，企業經營管理是一個有機的整體流程，僅依靠一腔熱血和勇氣是走不通的，必須深入社會實踐過程中，在這個過程中不斷發現問題、改進不足[5]。

三、高校大學生就業觀建設的主要措施

（一）社會因素與相應對策

當今社會競爭激烈，處處踐行著叢林法則。要在嚴峻的就業環境下生存，大學生必須轉變固有的就業觀念，以適應市場經濟體制的變化。在這個過程中，有的大學生選擇了高薪但可能加班較多的崗位，有的選擇了薪資不高但工作強度不高的崗位。大學生價值觀變遷以及情感變化深受社會因素的影響，有些工作崗位薪資可能不低，但社會風評不算良好，如果被人知道從事這類工作，極有可能引來他人的嘲笑與輕蔑。除此之外，高校大學生就業觀念也會隨著社會環境以及政策導向發生變化，例如，新冠肺炎疫情肆虐，國家對醫護工作者更加重視，醫學類相關專業的報考人數迎來穩步增長。為此，國家應更加注重大學生的就業問題，對招聘大學生的企業實施補貼，為大學生提供更多工作崗位，完善大學生就業體系，幫助大學生樹立良好的就業觀念。

（二）個人因素與相應對策

當今大學生就業困難，不僅是受到社會環境的影響，個人因素也占了很大的原因。高校大學生個人因素主要集中在自我能力和內心想法兩個方面：首先，學生自身能力方面，其形成過程主要依托學生在校園專業知識的學習，自身工作能力在應聘時是主要考察條件，工作能力強才能得到更多的青睞；其次，就業想法方面，許多大學生眼高手低，好的崗位求不來，差的崗位不愿做，心理落差較大。要解決這種矛盾，大學生需要轉變固有的就業觀念，不要一味地尋找輕松事少的工作，那種工作崗位不僅工資較低，也得不到工作技能的訓練和提升，不利于個人長遠發展。大學生應不斷學習，提高自身的工作能力，社會上應聘企業看重的還是求職者的能力水平，為企業創造的價值越多、能力越強，得到的上升機會才會越多。

（三）精準就業與相應對策

為了解決大學生就業難的問題，有關人力資源管理部門應加強做好高校大學生的就業指導服務工作，依托人才市場的需求和大學生的擇業意向，合理安排與配置大學生的工作崗位，盡可能地做到人盡其才。對有創業想法的大學生，高校應盡可能地提供創業指導，避免大學生自主創業走彎路。高校要加強校園內部的網絡就業服務平臺建設，為學生提供更加精準化的就業指導服務。高校要加強和社會企業的交流與合作，對有些專業性強的企業完全可以簽署定向協議，等到大學生畢業之后，可以直接到相關的企業實習。在實習的過程中，學生可以不斷提高實踐能力，消除傳統學習方法的弊端，等到實習結束后，得到企業認可，大學生就有可能直接獲得精準對口的崗位。

（四）發揮新聞媒體的輿論引導作用

目前，國內高校大學生就業困難，在輿論導向下，價值觀和個人情感變遷帶來的影響深遠。加上大學生深受應試教育的熏陶，部分大學生只重視自身能力的提高，卻忽略了與他人團結互助。這種學習的目的過于功利化，再加上網絡上很多宣揚學習無用論的言語，大學生受其影響，價值取向在不知不覺中發生了轉變，進而對就業觀念產生不利影響。為了幫助大學生樹立正確的人生價值觀，促進個人情感健康發展，需要重視新聞媒體的輿論導向作用，為大學生良好就業觀念的形成營造輿論環境。要宣揚職業平等的觀念，無論從事何種工作崗位，只要不違反國家法律法規，運用勤勞的雙手來致富，都是值得尊敬的。同時，應引導高校大學生結合自身的能力與社會現實情況，在畢業后，先找到與自己定位相符的工作穩定下來，然后再做長遠的職業規劃。

四、結語

現在國內大學生的就業競爭尤為激烈，就業環境日益嚴峻。造成大學生就業困難的其中一個原因是高校擴招，越來越多的大學生有機會上大學，國民整體教育水平在不斷提高，但也帶來了嚴重的內卷化，大學生的就業觀因此發生了顯著變化。國家應加強就業調控，盡量增加更多的工作崗位。社會應該給大學生更多的包容，為他們提供應有的機會。大學生也要對自身的能力水平清晰定位，放低姿態，學會腳踏實地地工作。