企業管理的發展趨勢與高等工商管理教育改革

潘姝潔

（商丘職業技術學院，河南 商丘 476000）

0 引言

在當前市場經濟體制不斷深化改革的背景下，企業的經營管理工作也需要與時俱進，針對當前存在的問題或者不足進行深入的分析，嚴格地處理，以此確保企業能夠實現可持續發展，把握未來的發展趨勢。同時，在高等工商管理教育方面也需要與時俱進，不斷地改革創新，針對有限資源進行更有效的整合和充分利用，以此體現出最大化的效益。

1 企業管理的發展趨勢

1.1 進一步有效實現知識管理

當前已經進入知識經濟時代。在企業的經營管理過程中，也要進一步走向知識管理發展趨勢和道路，進而從根本上有效實現更加科學、合理的管理，更加關注科學技術和知識技能的有效應用，以此確保知識管理能夠帶動企業實現更加持續穩定的發展，在核心競爭力和影響力等方面得到顯著提升。針對企業管理工作而言，知識是根本所在，通過知識的有效創新和應用，能夠進一步有效推進企業各個方面的高質量發展和運作，以此確保企業的各項資本資源得到充分的利用，從而打造更為完善、健全的知識體系，針對知識管理各項工作進行充分的融合，發揮合力的效應，使知識體系體現出應有的引導和規范作用，為各項工作提供更為顯著的動力支持和保障。在針對相關知識體系和知識管理系統進行構建的過程中，要拓展多種渠道，形成全方位、多角度的知識融合脈絡，確保各類資源和能源能夠得到高質量的應用，同時加大資源配置力度，確保相關方面能夠達到最理想的狀態，以此使企業的核心競爭力和綜合實力得到充分地增強。

在未來的知識管理過程中，不再把傳統的有形物，如機器儀器、工廠工地和流水線作業等相關內容當作重點，而是更加關注無形的資源，例如知識資源、人才資源等，將這些知識資源進行更充分地融合，體現出更高質量的效益和更長久的發展潛力。同時，企業要想使自身的信譽和口碑得到更加顯著的提升和改善，就需要樹立品牌，使自身的信譽能夠得到充分地增強，進一步挖掘自身的企業文化內涵，打造知識品牌和文化名片，以此確保自身能夠在競爭日益激烈的市場環境中站穩腳跟，有獨立自主的知識產權，以此為企業的經營發展和取得成功提供必要的根本元素。在未來的知識管理過程中，人才資源是最為重要的關鍵點。通過人才能夠進一步推進科學技術的進步，以此為企業帶來更大的效益。通過人才的推動，使企業能夠在面對一系列風險和技術難關的時候有基本的保障，通過人才運用知識和技術，創新管理模式，以此使企業在發展的過程中可以更有效地找到突破口，迎來發展的契機。因此，在企業的經營管理過程中，要充分挖掘和利用知識資源，實現知識管理的有效加強，針對相關人員進行更全面系統的培訓，使其文化素養和專業技能、綜合素質得到全面的提升，為企業的可持續發展奠定必要的知識基礎和人力保障。

1.2 走向信息技術管理

隨著信息化技術進一步推廣和普及，目前已經是比較典型的信息化、網絡化時代，在企業的管理過程中也必然呈現信息技術管理發展趨勢。在企業的管理過程中進一步有效跟進時代的發展潮流，把信息技術納入企業的各項經營管理體系中來，以此實現信息技術的有效管理和發展，促進企業管理進一步實現網絡化、高效化，把企業的相關組織結構進行更有效的融合，通過網絡的形式進行直觀、有效且系統完善的運作，以此促進企業的內部管理機制更為健全優化，體現出信息技術的優勢和價值。同時，在信息技術的管理和發展過程中，確保相關崗位和各個部門實現更有效的交流和溝通，針對實施的運作信息進行更新和完善，以此在最大程度上提升資源和信息的共享率，有效減少溝通的成本，從根本上提高企業上下各個部門和相關人員的工作效率，為企業產品質量的提升和服務質量的改善提供必要的技術支持。同時，確保各項工作能夠得到高質量的運轉，在信息資源和信息技術平臺，軟件硬件等方面得到不斷的更新和完善，確保企業運行過程中能夠在更大程度上減少人力、物力、財力的支出，實現節能降耗綠色發展，進而體現出企業最大化的經濟利益和社會效益，為企業利益最大化提供必要的保障。

1.3 走向創新管理

要想確保企業能夠實現可持續發展，其關鍵所在就是要保持創新的活力和動力，而創新也是一個企業的靈魂所在，要想呈現出更為顯著的影響力和競爭力，在競爭激烈的未來市場環境中站穩腳跟，創新是關鍵性的因素。因此，在未來的經營管理和發展過程中，需要著重做好創新管理工作，這是必然的發展趨勢，也是客觀要求。所有事物都在不斷的動態變化之中，企業也要結合自身的實際情況，針對自我的管理體制和管理模式進行不斷的改進和創新，能夠更加積極有效地應對外界，以及市場和社會方面的變化。特別是在新形勢下，國際市場風云變化，國內市場有著巨大的發展潛力，企業更需要在經營發展過程中體現出創新性和靈活性，結合外界的變化而進行不斷地調整和更新，以此順應市場和經濟發展要求。在實際的發展過程中，要針對管理方式，管理理念以及管理結果進行不斷地創新和改進，實現有針對性地調整和完善，積極有效地吸收全新的管理理念，在自主創新的基礎上實現更大的突破，以此通過實踐的檢驗，對于創新理念和模式進行驗證和執行，進而體現出更為顯著的創新成果。同時在實踐的過程中，也要加大相關創新成果以及專利發明的研發和探究力度，以此使創新成果能夠轉化成為生產力。同時，也要從根本上增強企業員工的創新能力和創新精神，為其提供必要的創新氛圍，進一步鼓勵員工更有效地激發創新精神和創新意識，培養其創新能力，在生產和工作的每一個環節都進行有效滲透，開展多種類型的發明創新活動，加大創新成果的生產力和實踐效益的轉化力度，以此確保企業在未來的經營和管理工作中能夠保持創新的活力和動力，進而更科學合理地管理企業，體現出創新的效益。

1.4 走向柔性管理

企業的經營管理針對管理態度的不同可以分成兩種管理模式，分別是剛性管理和柔性管理。通常我們所說的剛性管理主要指的是利用相對應的規章制度和細則規定等，對員工進行相對應的規范和指導，所涉及的相關管理內容往往是通過指標數據等進行嚴格的管控，而此類情況往往比較僵化，無法充分體現出人性化管理模式，效果也比較有限。在企業的未來發展過程中，需要進一步有效推進柔性管理模式，走向柔性管理的發展道路。要在實際的管理過程中貫徹落實以人為本的基本原則，把員工作為中心，進一步營造出更加輕松愉悅且高效民主的工作環境，確立更為獨特而且具備人性化特征的企業文化，使員工的潛能和價值得到充分的體現和挖掘，讓員工真正意義上愛自身的崗位和熱愛企業，并積極有效地投入到生產工作中去，在進一步加大管理力度的同時，確保某些管理權可以下放到每一個員工手中，使員工的積極性、主動性得到充分的激發，有自主參與的意識和主人翁意識，這樣能夠更有效地改善員工的精神面貌和心理狀態，使其自主探究能力和創新能力得到更大程度的激發，從而為企業實現更持續、穩定的發展而奠定人才基礎。與此同時，在實行柔性化管理模式的過程中，也要結合客戶群體的具體需求而生產出相對應的、符合其個性化特征的產品，結合市場的變化情況精準生產產品。要分清主要和次要，及時有效地分析和預測市場的走向和消費群體的客觀需求，進而確保自身的產品和服務能夠走在市場的前沿，在柔性管理和針對性管理過程中使企業能夠更有效地把握市場發展動態，明確市場先機。在實踐的過程中，要確保企業的機構設置從高度集中走向有計劃的分散，體現出柔性和靈活性，以此更有效地應對市場和消費群體未來的發展趨勢，使自我的發展效益得到進一步的提升。

2 高等工商管理教育改革策略

2.1 有針對性地轉變教學理念

在高等工商管理教育改革過程中，從根本上有效轉變教學理念是關鍵所在，要高度重視當前教學理念程式化、僵化的問題，從轉變教學理念出發，進一步融入更科學、可行的教育理念，充分明確學生的主體地位，在最大程度上激發其積極性、主動性和自主探究精神，以此培養學生的專業技能和綜合素養，使其更有效地適應崗位職責。要充分擺脫應試教育觀念的限制，在實際的教學過程中更加關注學生實踐能力、創新能力的培養，因為工商管理專業有著特別強的理論性和實踐性，因此要高度關注學生理論基礎知識的掌握，同時要在實踐訓練方面著重加強，使學生能夠更有效地適應崗位職責，把握企業管理的發展趨勢，從而積極主動地融入課堂教學過程中來，在實踐技能和理論基礎等方面都能夠得到充分的增強，進而成為應用型人才。

2.2 針對教學規劃進行有效創新

在教學規劃的設計過程中，教師是主體，只有確保教學規劃足夠科學合理，有效實現改革創新，這樣才能在最大程度上提升學生的積極性和主動性，使其有更大的學習興趣。在該專業的教學改革過程中，教師要結合實際情況，針對教學方式、教學規劃進行不斷的改進和創新，結合學生的具體情況，使其主觀能動性得到更大程度的挖掘，拓寬學生知識面，使學生有更為健全、完善的知識體系，通過更科學合理的課程規劃和實踐教學課程的改進，使理論和實踐充分的融合，進而確保學生能夠把工商管理的相關專業知識融入實踐應用中來，以此體現出學生的專業能力和技術水平。

2.3 優化教學評價

要想實現更有效的改革，就需要在工程管理教學評價方面進行不斷的優化和創新，更加關注發展性評價和過程評價，以此確保教學評價更科學合理，對學生學習過程、實踐過程、學習態度、平時表現等方面進行科學合理的評價，有相對應的評價標準，實現整體性的評價，進而確保學生能夠通過更科學、合理的評價實現查漏補缺，取長補短，進而體現出更加良好的實踐效果和綜合實力。同時，也要積極有效地落實家長評價、教師評價、學生評價互相融合的方式，使評價主體更加多元化。有效規避教師主觀評價的弊端，使評價方式改革取得應有的成效。

3 結語

通過上文的分析，我們能夠充分看出，針對企業管理的發展趨勢以及高等工商管理教育改革策略等相關內容進行分析探討，是十分重要而且必要的。要著重把握當前存在的問題，然后深入分析，落實相應的發展策略和改革目標，以此體現出更加良好的發展成效。