“三全育人”視域下高校人才培養工作的創新

文/劉圓圓

將社會主義核心價值觀滲透進高校的思想政治教育中，可以讓學生體會到社會主義核心價值觀的魅力，達到德育教育的目的。高校教師在開展思政教育工作的過程中，需要在梳理好社會主義核心價值觀與思政教育間關聯的基礎上，掌握思政教育工作開展的狀況，以便不斷調整和制定出合理的思政教育方案，真正引導和發揮社會主義核心價值觀的作用。

一、社會主義核心價值觀的內涵闡釋

社會主義核心價值觀是中國共產黨與廣大民眾經過實踐和反思后，共同創造出來的一種文化，擁有一定的先進性思想特征，滿足社會的發展需要。所以，應在高校中宣傳和推廣社會主義核心價值觀，使學生真正學習到它的精髓，滿足精神方面的追求，并感受到社會主義核心價值觀的魅力。通常情況下，社會主義核心價值觀包含了下述幾類表現方式：第一為物質方面，主要針對能學習和了解到的相關歷史文物、知識以及古跡等內容[1]；第二為精神方面，在有針對地進行歷史革命事件學習的過程中，可以了解到當時的社會狀況，進而將社會主義核心價值觀滲透進這個時代。所以，社會主義核心價值觀的不同表現形式，要求高校教師加以深入了解之后，靈活運用，以便增強學生的綜合素質與能力，充分發揮出社會主義核心價值觀的教育作用[2]。

二、高校思想政治教育和社會主義核心價值觀之間的關聯

（一）社會主義核心價值觀的滲透可以拓展思政教育工作的內容

社會主義核心價值觀的內在的精神文化具有十分寶貴的價值，它凸顯出中國共產黨的思想先進性。所以，高校在進行思想政治教育工作的過程中，需要滲透社會主義核心價值觀，讓學生學習中國共產黨過去的革命歷史和眾多革命先烈的英勇故事。借助宣揚社會主義核心價值觀的方式，使其中涵蓋的英雄事跡、革命精神得到傳播，給高校大學生帶來一定的啟發和引導。在此過程中，要培養大學生的愛國主義精神，就要求教師運用不同的教學方式，如，案例研究、影像資源分析等，提高學生的學習效率[3]。

（二）高校開展思政教育工作能夠使社會主義核心價值觀得以廣泛傳播

在社會主義核心價值觀中，涵蓋了多樣化的精神方面內容，有利于培養學生的愛國主義精神。站在高校的角度，可以通過不同的途徑來宣傳社會主義核心價值觀。例如，可以應用互聯網平臺、開展主題黨日活動等不同的方式，使高校的學生感受到社會主義核心價值觀的魅力。在這一過程中，學生得到了正確的引導，有助于其形成科學的“三觀”。

三、社會主義核心價值觀在高校思想政治教育中的應用策略

（一）構建良好的社會主義核心價值觀教育氛圍

1.加大網絡宣傳途徑的拓展力度

對高等院校而言，應充分發揮出互聯網的作用，宣傳社會主義核心價值觀，借助新媒體技術，突破從前在時間、空間方面的束縛。高校教師可以構建社會主義核心價值觀網絡教學課堂，借助不同的傳播形式讓學生學習社會主義核心價值觀，以增強自身的政治素養。

在高校教師依靠網絡平臺推廣社會主義核心價值觀的過程中，高校教師應緊密結合互聯網平臺的特征，以便完成宣傳的任務。借助互聯網平臺發布相關信息，能夠處于可控的狀態，便于高校學生獲得更多的信息。在此過程中，應該緊密結合高校學生的特征情況，充分展現出社會主義核心價值觀的魅力。

2.加快校園社會主義核心價值觀媒體建設的速度

應該把社會主義核心價值觀引入到校園網與校園媒體建設工作當中。處于網絡信息時代當中，微信與微博等新型的社交軟件涌現出來，給廣大民眾的生活帶來很大的影響。對互聯網平臺的科學利用，能夠增強對社會主義核心價值觀宣傳的效果。

（二）注重社會主義核心價值觀資源在思政教育中的有效滲透

高校教師在為大學生講解相關思想政治方面知識的過程中，需要注重社會主義核心價值觀資源在思政教育中的有效滲透，明確高校學生思政教育的合理途徑。為了進一步加強思政教育工作的效果，必須充分發揮出社會主義核心價值觀資源的良好作用，將更多的社會主義核心價值觀資源納入到課本當中，并緊密結合學生的學習狀況，編制出科學的思政教育策略。對高校的思政教育人員而言，需要為學生認真設計和編寫出有關社會主義核心價值觀的書籍，然后聯系社會主義核心價值觀的發展歷史，在全新的文化角度下，組織大學生參與到社會主義核心價值觀的講座活動當中，有助于高校學生深入掌握革命歷史情況，讓其體會到社會主義核心價值觀的價值。經過以上分析不難看出，注重社會主義核心價值觀資源在思政教育中的有效滲透極為必要，有一定的研究意義和實施價值。

（三）積極組織相關社會主義核心價值觀實踐教育活動

對高校來說，應積極組織相關社會主義核心價值觀實踐教育活動，使社會主義核心價值觀的推廣途徑得到拓展。結合不同區域的社會主義核心價值觀歷史情況，引導高校的學生積極參與到各種類型的實踐活動當中，培養學生的愛國主義精神。比如，高校大學生可以在寒暑假期間，去當地所在的紅色紀念館當志愿者，通過深入到志愿服務工作過程中，真正體會到社會主義核心價值觀的魅力，樹立大學生為人民服務的思想意識。由于目前許多高校的教室并非處于固定的狀態，導致學生寢室成為主要的活動場地。因此，高校可以組織社會主義核心價值觀進公寓的活動，有關高校輔導員以定期的形式到大學生的寢室中進行社會主義核心價值觀教育工作，這樣，就能實時掌握學生的思想狀況，達到增強社會主義核心價值觀宣傳效果的要求。

（四）提升高校學生在社會主義核心價值觀方面的認知

高校教師在開展思想政治教育工作的過程中，應緊密結合不同學生的具體學習狀況，以達到學生學習需求為目的，注重提高高校學生在社會主義核心價值觀的認知，加強對大學生思政教育的效果。對高校來說，教師在開展思政教育工作的過程中，需要體現出社會主義核心價值觀的內涵，引導學生深入了解與感受，以便掌握社會主義核心價值觀的內涵，幫助自己形成科學的人生觀和價值觀。

（五）加強社會主義核心價值觀教育工作的落實

為有效培養高校大學生的社會主義核心價值觀念，作為高校教育工作者，應積極落實以社會主義核心價值觀為主導思想的教學理念，將社會主義核心價值觀的關鍵內容滲透至教育工作中的各個環節。并根據不同學生群體的專業、年齡、性別等多個方面的區別，結合教學內容開展針對性教學，加強分類指導。與此同時，高校教育工作者應將社會主義核心價值觀念作為師生共同的精神追求目標，加強班級黨支部建設工作，積極發揮黨員干部的帶頭作用，弘揚社會主義核心價值觀念，為學生樹立正確的標桿，把社會主義核心價值觀滲透到生活、工作、學習中的點點滴滴，從基層實現對高校學生思想道德、素質修養等優秀個人品質的培養。

另外，教育工作者應提高對高校校園文化建設的重視，加強對高校校園品牌建設的創新，升華高校的辦學理念、辦學特色，拓展高校文化建設的新思路，堅持以社會主義核心價值觀念為主導思想，以中國特色社會主義共同理想為目標，做好高校精神文化建設，利用豐富的藝術形式展現校園文化內涵，為高校學生營造良好的校園文化環境，讓學生們充分意識到作為社會主義接班人所肩負的責任使命，以社會的發展為己任，積極開展更深層次的學習。

四、結語

在新時代背景下，高校教育事業在發展的過程中，應注重積極開展思想政治教育工作。為進一步增強思政教育的成效，要求教師把社會主義核心價值觀滲透進思政教學課堂中，使學生掌握社會主義核心價值觀內涵與精神。事實上，通過對社會主義核心價值觀的傳承，可以幫助大學生們形成科學的“三觀”，使其明確自身擔負的責任，達到高校育人工作的要求。作為培養高等人才的重要基地，高等院校應對相關紅色基因加以傳承，真正落實好學生的社會主義核心價值觀的熏陶和教育工作，避免思政教育工作形式化，借助多樣化的宣傳與推廣方式，使紅色革命精神得到傳承和發揚，培養大學生的愛國主義精神，幫助其樹立為中華民族崛起而奮斗的信念，達到思政教育工作目標。