高校學生團建工作的問題及對策

文/劉志偉

堅持改革創新，提高高校黨建的生機活力，對促進黨建發展方面具有積極作用。在黨的十九大報告中，習近平總書記提出了黨建總方針以及八方面的重點任務。為了明確高校團建的建設與發展方向，高校團建工作的核心目標是信息化、現代化、穩定化、持續化發展，所以，在開展高校學生團建工作的過程中，需要以師生交流與學習為基礎，在優化團建工作機制的前提下，完善團建管理、團建內容設計等，這對提高高校團建水平具有積極作用[1]。筆者于2019年9月赴韓國大真大學攻讀教育學博士學位，工作履歷中曾任學校團委書記、機關黨總支書記、學校黨委委員。反芻在韓求學的經歷，深思立德樹人要與實地結合，這樣才能以更為寬廣的視角對高校學生的團建工作提出思考。

一、高校學生團建工作的內涵

開展高校團建工作，需要以共青團為組織形式落實，幫助高校學生樹立正確的信念和目標。在開展高校學生團建工作的過程中，堅定“黨務工作社團”的發展方針，并以黨建帶動團建的方式，落實科學武裝高校學生思想的工作任務，通過團建工作的開展，維護高校、社會安全的穩定、可持續化發展[2]。

二、高校學生團建工作中的問題

（一）黨建帶團建的認知不足

隨著信息化、現代化的發展，高校學生的思想政治教育工作直接影響到學生的價值觀、思想觀念等。而且，在不斷的發展和實踐的過程中，高校的團建工作的開展存在認知不足的情況。高校教師對黨建有清楚的認知，重視黨建活動的重要性，但是，黨建與團建之間存在銜接不夠的情況，學生黨員缺少組織團建的經驗，導致高校黨建工作比較完善，但對學生的團建活動相對較少，影響團建工作的開展水平。高校學生的團建工作發展，逐漸向著邊緣化的角度發展，并沒有將團建工作納入到黨建活動中，降低了團建工作的宣傳力度，導致學生對團建工作的認知以及重視程度不足[3]。

（二）缺少團建活動的規范制度

團建工作在發展中，缺少完善的體系和制度規劃，團建活動更多的是以學生的自主發揮為主，缺少有效的管理制度以及行為規范，嚴重影響高校學生的團建工作的開展水平[4]。一方面，高校基層黨、團組織等設置不規范，缺少明確的團建管理制度，團建活動的隨意性較大，例如，在學習黨中央文件精神匯總時，單純的思想政治講解并不能促使學生真正理解和掌握黨中央的文件精神，無法取得顯著的理論學習效果。另一方面，在開展團建活動的過程中，沒有考慮廣大青年學生所關心的話題，而且，在開展團建活動時，缺乏有效的互動機制，學生的參與積極性不足，會對團建活動的影響力以及綜合發展等方面產生直接的影響。

（三）團建工作模式缺少創新

結合《中國共產黨章程》，根據形勢變化，完善領導體制，結合高校、學生的實際需求，改進領導方式。但是，在高校團建活動中，這一任務并沒有得到有效的落實。高校在黨建以及團建活動開展中，并沒有意識到社會變化對學生思想、行為等方面的影響，沒有準確把握高校學生的思想變化，導致高校的團建活動影響力下降。另外，高校團建活動主要是針對學生，但在開展的過程中，關注度較小，普通學生缺乏參與。忽略了互聯網環境對學生思想所產生的影響，在網站建設中，網站的團建內容缺少吸引力，師生之間無法針對團建工作的開展進行交流與討論，無法起到引領作用。在現有的團建工作中，大多是以新媒體技術為主導，單純的理論知識學習，很難對學生的思想觀念以及思想觀念水平等產生直接的影響。此外，在現有的團建工作中，缺乏有效的團建宣傳，且團建新聞的更新較緩慢，在微博、微信以及公眾號等平臺的團建宣傳與教育工作開展仍有提升空間[5]。

三、高校學生團建工作問題的解決策略

（一）強化團建學習，推進團建改革

在實現團建改革以及創新發展的過程中，需要結合黨中央的指示，加快高校團組織改革，并貫徹落實黨中央下發的文件，這是完善團建管理工作的基礎工作。在實現團建改革的過程中，要針對高校團組織的政治性、先進性、群眾性進行開展，將團組織的建設與改革融合在一起，這對實現團建活動的基層化、持續化發展等方面具有積極作用。此外，結合高校的實際情況，建立專門的研究與領導小組，以常態化工作小組為基礎，針對高校不同系別的團組織建立團建工作制度，將團建工作落實到基層以及高校班級中，從而實現團建管理水平的提升。此外，高校團建工作的開展，要以思想政治教育為基礎，不斷發揮團建工作的先進性和示范性，抵制官僚主義的不良風氣，這對推進高校團建工作的創新發展有積極作用。在高校方面，要鼓勵黨員積極參與到團組織建設、團建活動中，并建立學生報告制度，將黨建與團建活動納入到高校建設與穩定發展路徑中，并分析高校學生的思想需求，幫助高校學生樹立遠大的理想，從而實現團建工作的穩定發展。

（二）完善團建工作體系

要進一步完善和發展團建工作體系，在團建與黨建無縫對接的前提下，不斷完善高效的團組織結構，結合高效團組織的特點，優化團建活動。將黨建與團建工作融合在一起，要利用信息技術來加強互動，使學生可以深刻地意識到共青團是黨中央聯系基層群眾的紐帶，從而推動黨團的一體化建設與發展，這對團建工作的常態化發展具有積極作用。此外，高校的團建工作發展，需要將黨內紀律融入團內紀律，在逐步完善團建活動內容的基礎上，通過信息平臺的搭建，詢問和總結學生的意見，從根本上解決高校學生在思想、行為等方面的問題。關注學生的學習和生活，以信息交流與討論為基礎，從思想層面的角度對學生進行引導。例如，以團組織管理以及活動為中心，促使團建活動逐漸正規化、制度化，這對提高團建活動水平、完善團建管理機制等方面具有積極作用。

在完善高校團建工作體系的過程中，通過信息技術的應用，可以加強校園網內的團建工作水平，通過校園網絡平臺進行團建溝通與交流，并鼓勵學生發表自身的看法以及意見，在高校媒體傳播的基礎上，豐富學生的業余生活，在理論交流討論的基礎上，實現團建交流的水平提升。此外，在對團建工作開展的研究中，需要通過引導，最大限度地發揮新媒體條件的積極效果，并在團建信息化發展的基礎上，創新團建工作內容，在實現內容優化與調整的基礎上，提高團建工作的宣傳以及引導力度。

（三）創新團建模式

高校學生的團建工作創新，需要結合高校學生的思維方式，開展具有針對性、創造力的團建活動。團建活動需要結合“大思政”背景，以課堂生活或者室外團建活動等方式，在潛移默化中影響學生的思想觀念。結合互聯網信息平臺，高校團建工作的開展可以通過微信公眾號、微博等方式，不斷深化學生的思想政治觀念，并優化網絡思政教育工作在團建活動中的應用水平，避免西方自由觀念的享樂思想、攀比等影響高校學生的思想。團建活動的發展，需要以馬克思主義思想為中心，并通過團建活動的創新，不斷拓展高校學生的思維。以高校現有的團建活動為基礎，提高團建活動的宣傳力度以及活動的先進性，提高團建活動在學生中的影響力，從而樹立正確的團組織形象。利用網絡平臺，開展網絡團建活動，以線上線下團建活動的銜接為媒介，提高團組織與高校學生之間的互動性，積極發揮團組織的服務意識，建立團建的互助學習平臺，例如，為學生提供心理咨詢等服務，不斷優化團建的工作模式，促使學生在感受團組織關懷的前提下，實現團建活動的綜合發展水平提升。

在團建活動中，加強高校學生的思想道德修養以及心理素質教育，可以采用網絡平臺對高校學生的思想、心理等方面進行教育，并采用容易接受、吸收的方式，落實思想道德教育工作，改變學生的團隊意識以及集體觀念，鼓勵學生在自我批評、自我修正的基礎上，不斷明確自己的思想道德教育目標和方向，實現學生的思想道德教育水平提升。通過網絡宣傳的方式，對高校學生的心理素質、思想道德等方面進行完善，例如，對網絡溝通方式進行優化，提高團組織與學生之間的信息溝通效率，幫助學生擺脫網絡依賴癥，引導學生進行獨立自主的辨別，在幫助學生擺脫心理信任危機的基礎上，可實現團建活動水平的進一步提升。

四、結語

要優化高校大學生團建工作的開展，就必須針對團建過程、團建管理等方面，應用信息化手段，提高高校團建管理水平。在開展高校學生團建工作時，必須從團組織結構、活動規范性等方面進行完善，這對實現高校學生的團建管理水平提升方面具有現實意義。通過信息技術，搭建師生溝通平臺，并通過團建活動，加強高校學生的心理素質教育，在優化團建活動體系的基礎上，可滿足高校團建創新發展的綜合需求。