高校行政管理中思想政治教育工作有效性的提升措施

文/李詩佳

對新時期的高校來說，思想政治教育是高校內部行政管理體制的主要內容，是一切校園教學管理工作的核心。然而，現階段各高校行政管理思政教育工作現狀卻不容樂觀，其中存在的問題給學校的未來發展帶來了不利影響。對此，高校應不斷加大思想政治教育的力度，培養廣大教師的思想意識，讓學生和教師與學校行政管理部門合作。在行政管理的實際執行中，行政管理人員必須從科學的角度協調和有序地分配思想工作資源，以最大限度地發揮思想政治教育的作用，利用思想政治教育來保證教學質量。

一、提升高校行政管理人員的管理水平

現階段，由于高校行政管理工作極為復雜，所以，加強提升高校行政管理人員的管理水平很重要，進而提升整體的管理水平，才能讓學校內部運作合理有序。首先，從內在和外在這兩方面入手。外在能力主要包括提高他們的協調處事能力、綜合處事能力、團隊協作能力等，增強行政管理人員的團隊協作意識，處理好人際溝通方面問題。內在方面的能力要培養他們的組織業務能力、創新能力、領導能力和分析解決問題的能力等。其次，高校需要積極與社會各界之間進行溝通和聯系，努力爭取與社會團體、社會組織以及企業等進行合作，讓一些富有經驗的思想政治教育工作者與其他在教育工作上有疑惑和問題的人進行管理方面的交流，共同進步，從而使高校的行政管理在技術和經濟方面獲得有效支持[1]。例如，高校可以運用社會力量來創建電子圖書館和校園網等，這些能夠有效提高高校行政管理人員的管理能力，從而提高高校行政管理水平。

二、強化高校行政管理人員的職責意識

為加強高校行政管理人員的職責意識，要讓行政管理人員積極地投身到學校的各項管理中，讓他們在實際參與的過程中，在思想上有一個更高的進步。與此同時，高校也要讓行政管理人員更多地聯系教職工群體和學生，使他們了解到師生的需求，無形中提高他們對學校工作的責任感，從而提高高校行政管理人員的思想政治覺悟。

除此之外，還要讓行政管理人員清楚認識到為人處世的原則，在工作過程中，要懂得誠實守信、清正廉潔，不要在實際的工作過程中夾雜個人因素。對行政管理人員的思想政治教育可以適當加入一些互聯網因素，讓他們在網上與相關思政工作者進行工作交流，共同探討工作中的問題與疑惑，通過思政工作者的合理疏導，進一步提高自身的思想政治覺悟[2]。

三、運用信息科技實施高校思政教育工作

在社會不斷發展的今天，高校必須盡快開展思想政治教育方面的改革，與以往的教條主義不同，在現代快節奏的形勢下，要將高校行政管理人員的思想政治工作做好做全，使行政管理人員的思想覺悟進一步提升。眾所周知，如今的科技發展異常迅速，信息的傳播速度也遠超從前，互聯網傳播技術也已被廣泛運用于各個領域和行業。各大高校在給行政管理人員實施思政教育時，可以通過互聯網在線進行交流和溝通，就能一一解答在工作中產生的問題和困惑，可以互相進行合理引導，有利于促進行政管理人員的思政教育工作。不僅如此，高校還可以利用信息化技術，創建“互聯網+職工思政工作”思想政治教育系統，該系統可以通過客戶端進行數據搜索，不僅如此，還可以通過客戶端將重要的信息予以記錄保存，而當有緊急事務需要處理時，可以通過客戶端設定一個特殊的時間，快速地將所需的信息發送到手機上，這種便捷的處理方式可以極大地提高用戶體驗和工作效率。比如，某職工通過客戶端想要查找學校會議、黨建內容等多條信息時，可以通過客戶端自帶的分類功能進行查找。在處理一些異常的學校特殊問題時，該分類方法還能快速地選擇最合理的應急方案。此外，基于國內高校行政管理人員高強度的工作和高密度的事務信息，高校還可以在系統內增加添加信息提示的功能，即通過信息過濾篩選，判斷出某個任務的完成時間，然后設定信息提示，這種人性化的信息處理方式正是學校所需要的。

四、發揮黨組織的作用

首先，高等院校內各機構在推進高校思想政治工作中，要保證目標的一致性，確保相關工作得到有效落實。其次，高校黨組織需要組織行政管理人員參加積極入校、團建活動，從而提高行政管理人員對學校和黨組織的向心力，培養他們的情操。黨組織的力量不容小覷，高校在開展思想政治工作時，可以充分發揮高校黨組織的優勢作用，黨組織能在構建和諧關系方面發揮重要作用。為此，黨組織應緊跟學校發展的步伐，按照學校發展需求，發揮自身的職能作用。黨的組織要在穩定大局的基礎上，借助自身優勢，通過職工會議和各項宣傳教育活動，提高行政管理人員的思想覺悟，強化行政管理人員的職責意識，使他們愿意貢獻自身的力量，從而利用集體的智慧來推動高校的未來發展，使高校和黨組織能夠共同進步、共同成長、共同發展，從而為國家發展注入活力。

五、提高行政管理人員的專業素質

首先，行政管理人員必須具備政治思想素質、優良、政治信仰堅定的工作作風。高校行政管理人員必須堅定不移地走中國特色社會主義道路，加強黨性建設，繼承優良的黨風傳統，定期組織行政管理人員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”，要堅定政治信念。學習貫徹落實習近平新時期中國特色社會主義思想，增強行政管理人員的自我發展能力。其次，管理人員應努力提高個人的專業素養，積極進取，掌握專業知識，不斷學習工作中的新知識，并在創新工作和創新發展中不斷進步。與此同時，也可以通過互聯網技術，快速提高高校行政管理人員的思想政治覺悟，進一步開展思想政治教育工作。再次，在現實生活中，行政管理人員與各門老師和學生聯系，這是十分正常的，行政管理人員不能因他人誤會自己、遭受困難、不理解或遭遇錯誤而感到焦慮。在行政管理人員中，良好的心理素質是必要的，找到克服困難的方法才能完成任務[3]。最后，行政管理人員可進一步研究工作職責，改善管理人員的管理組織與協調能力，優化行政團隊的教育和能力結構，促進學校發展，實現高素質、高學歷、全面發展的目標。

六、推進規范化的行政管理

制定管理制度，規范行政管理工作。高校的行政管理不能簡單地繼承舊制度，必須按照學校自身的發展規律，適應時代發展的要求，更新思路，建立可靠的科學行政管理體系。

第一，規范決策過程，明確責任[4]。行政工作科學合理，決策是關鍵。高校必須規范學校的行政決策，堅持黨的領導，全面實施協調統一，樹立民主參與意識，辦好教育。重大決策必須要經過多方調查和分析等過程，以尋求合理的意見，提出計劃，探索研究計劃的可行性，選擇最佳計劃并最終作出決定。最好的選擇是在集思廣益和深入分析之后做出決定，這可以有效地防止決策者受到客觀因素的限制，如個人感覺、對見解的理解和偏好等。高校在決策中，必須踐行民主精神，聽取專家意見，聽取各界理性意見，以人為本，提高全體教員職工的參與意識，提高決策水平，支持和實施。

第二，明確目標和責任。高校有著共同的目標，每個部門將其分解劃分為工作職責，建立起完善的管理模型。總體目標規范指導部門的業務方向，通過根據部門職責劃分部門定義的分步目標來定期完成，明確規定部門的職責和操作標準。在實施過程中，高校要根據實際情況不斷改進教學方法，以取得更好的結果的同時要確保所有操作有序，基于規則，簡化并逐步完成全部目標。

總之，思政教育是現代化校園管理的核心組成部分，研究現代校園思政教育可以提高管理水平和校園管理的有效性。思政教育工作的實施是評估學校教育水平的主要指標，隨著現代社會對學校教育的日益重視，各大高校都在積極地開展教學與管理領域的改革，其中思政教育是大學制度改革的重要內容。就思政教育而言，學校必須調整內部行政管理體制，鼓勵教師全面開展思政教育。