幼吾幼以及人之幼

崔程

我們知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，班級(jí)的一言一行都將影響著學(xué)校，如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的大家長(zhǎng)——班主任，班主任的生活像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每天面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就是容易流于簡(jiǎn)單化或是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們但其實(shí)心里并不服氣或者他們多種多樣、層出不窮的“花樣”使你疲憊不堪總結(jié)這兩年的班主任工作，感慨頗多，要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外還應(yīng)有一顆愛(ài)心、寬容心、責(zé)任心使其融入學(xué)生中間，多理解他們是他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友愿意與你多方面的交流思想?？傊枰眯臐补?，以情育人。我是通過(guò)以下幾點(diǎn)感悟做我班主任工作的：

一、要用心了解學(xué)生

要做好班主任工作一個(gè)非常重要的前提就是了解學(xué)生，只有了解了他們他們想法的時(shí)候我才能知道他們?nèi)粘５男袨榈母词鞘裁础Ｊ羌彝?、是?xí)慣、是意志力不堅(jiān)定還是其他原因。我平時(shí)是這樣做的：1、觀察：上課的時(shí)候、自習(xí)課的時(shí)候等等，通過(guò)自己平時(shí)的觀察留

觀察是了解學(xué)生的最重要途徑;2、通過(guò)學(xué)生了解學(xué)生，有時(shí)候找?guī)讉€(gè)學(xué)生聊聊天，有時(shí)候課間看他們聊的火熱趁機(jī)聊進(jìn)去，從而從中了解到一些情況;3、任課教師那里了解部分學(xué)生，平時(shí)我會(huì)找各任課老師溝通，問(wèn)問(wèn)他們班里一些情況及他們對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生的看法以及一些了解。了解學(xué)生之后，很多事情處理起來(lái)就可以更有效果，例如：一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我就一直在觀察想選一個(gè)班長(zhǎng)的人選，選出之后我就想辦法讓其他學(xué)生看到她，然后讓他成功上任，結(jié)果證明我沒(méi)有看錯(cuò)人！選出了班級(jí)中管理能力最強(qiáng)的一個(gè)女生，這為接下來(lái)的班級(jí)工作帶來(lái)了很大方便，還有上學(xué)期，我觀察到班里一個(gè)男生成績(jī)非常不好，但其實(shí)是一個(gè)很在意別人看法想融入大家的人，我就通過(guò)平時(shí)對(duì)他觀察以及從老師家長(zhǎng)那了解他的情況，把他所有情況攤開(kāi)來(lái)看，然后再建議他該怎樣做，經(jīng)過(guò)那一次他就真的積極了，再通過(guò)不斷的鼓勵(lì)，到現(xiàn)在真的進(jìn)步了很多！對(duì)自己也有了信心了很多，跟同學(xué)老師也更親近了！總之，班主任要用心去觀察去了解自己的學(xué)生，體會(huì)他內(nèi)心世界，這樣才能更好地教育他們。

二、把贊美還給學(xué)生

老師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料，是老師與學(xué)生的心靈之河，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)，老師贊美越多學(xué)生越活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)勁頭越足。作為老師都有這一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不奮進(jìn)又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)又不踴躍參加，一般情況下記得不到表?yè)P(yáng)也得不到批評(píng)，我班就有這樣一位既沒(méi)有什么特色的學(xué)生，有一天一件微不足道的小事改變了我對(duì)于他的看法，好像也改變了他自己。那是一次早操時(shí)間，學(xué)生們都急急忙忙往外擠，我站在講臺(tái)上維持秩序，放在門口的拖把倒了，橫在地上其他人都好像沒(méi)有注意到，這時(shí)，這位同學(xué)擠了過(guò)來(lái)告訴大家看著點(diǎn)，別絆倒了，然后把拖把拿了起來(lái)，我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回到教室立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)他，并盡力贊美了他關(guān)心集體為他人著想等好行為。此后，我又從幾件小事發(fā)現(xiàn)他的性格閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)使得真善美精神得以激發(fā)和升華，漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課認(rèn)真了，作業(yè)完成得很好，成績(jī)也提高了，這件事給了我啟示，在班主任工作中，我開(kāi)始注重以人為本，面向全體學(xué)生，細(xì)心觀察，捕捉他身上每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大，使每一個(gè)學(xué)生都感到“我能行”“我會(huì)成功”。

三、把快樂(lè)帶到工作中

有人說(shuō)：和成人在一起，領(lǐng)略對(duì)方冷漠和虛偽，和孩子在一起感染的是他們的快樂(lè)和純真，從他們身上我常能找到自己童年的影子，這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢買到的，只有在快樂(lè)中工作，工作才不會(huì)成為負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛(ài)工作本身，我們才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng)，我深深感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛(ài)，一股暖流洋溢在心中，比如：當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切叫你一聲老師;比如：舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食時(shí);比如：你走在馬路上猛然聽(tīng)到有人高喊“老師好”時(shí);比如：你不舒服，學(xué)生們圍著你身邊噓寒問(wèn)暖時(shí)等等。在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動(dòng)也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂(lè)之處嗎？

總之，一個(gè)快樂(lè)、有愛(ài)心、有責(zé)任心的班主任會(huì)教育出一群充滿陽(yáng)光的孩子。因此，我們要用微笑去迎接孩子，用愛(ài)心去打動(dòng)孩子，做一名快樂(lè)的班主任，做到：自己工作盡心、家長(zhǎng)對(duì)我放心、學(xué)生能夠安心！