高中政治開放性試題學習研究

◇江蘇省木瀆高級中學 王紅霞

與答案固定、唯一的常規試題不同，開放性試題允許、倡導和鼓勵答案多元。該類試題在相關背景材料的基礎上，讓同學們依據材料信息，提煉、概括出觀點，旨在考查同學們的思維方法和思維過程。同學們可以從不同層面、不同角度對同一問題進行思考，從而得出不同的答案，如其中的任何一種答案都能符合題意，即為正確答案。開放性試題盡管具有開放性、靈活性和答案的多元性，但仍有一些規律可循。

一、明確開放性試題要求，樹立開放性試題學習意識

開放性試題可以給我們提供多個選擇項目，引導我們從不同的角度進行思考。同時開放性試題的知識范圍、思維方式也存在極強的可選擇性，開放性試題的材料和答案內容等都具有極強的開放性。開放性試題都是材料題，給出一些史料創設問題情境，增加了同學們答題的自由度，體現可選擇性。回答開放性試題時，同學們要運用創新性思維，多層次、多角度、全方位分析和解答問題，要運用多向思維和發散思維。同學們還需要采用歸納和演繹、分析和綜合、抽象和具體等多種方法以完整地回答這類問題。答案的不唯一是開放性試題的突出特點。一般這類問題都會給出兩到三個參考答案，也允許考生在參考答案范圍外作答，只要言之有理即可。

二、立足課本知識，掌握開放性學習方法

開放性試題注重學生能力的考查，但并不意味著對基礎知識的忽視。知識是提升能力的前提。開放性試題不管以什么形式出現，都可以從教材中找出它的理論依據，可謂萬變不離其宗，所以掌握基礎知識很重要。思想政治課程中各章節、各模塊之間都是緊密聯系的，我們要理解、記憶書中每一具體的知識點，同時還要理清知識結構體系。例如，2020年高考新課標全國文綜卷Ⅲ第40題，立足教材整體與部分的辯證原理，以治理黃河為背景，考查知識的具體應用能力，讓同學們從幾代人治理黃河的材料中發現蘊含的哲學原理，從而梳理出關鍵、主要問題，從整體出發，不斷治理黃河，使其成為名副其實的母親河。

三、強調時事新聞，拓展開放性試題解題思路

政治學科具有特殊性，即政治學科與時事之間緊密相連。因此，就政治高考的命題來說，黨和國家的重點工作就是政治高考的命題方向。

例如，2020年高考新課標全國文綜卷Ⅰ第40題，結合“新冠肺炎診療方案”設置開放性試題，讓學生用認識論原理分析診療方案的變化與人們對新冠肺炎的認知發展，同時該試題也從弘揚中醫藥文化方面要求學生闡述其對文化自信的作用。同學們只要結合課本知識和生活經驗，運用認識論原理就能順利解答這一開放性試題。同學們要養成關心國家大事的習慣。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。各班級可以成立時事政治興趣小組，輪流搜集一些時事政治資料，分期寫在教室后的黑板上，或在課前3分鐘上臺演講，讓同學們在閑散的時間里輕松、愉快地了解一些社會熱點和重大的現實問題，以此來調動學習積極性，培養關心天下事的習慣。同學們還要注重知識點與時事熱點的結合。全國卷的命題旗幟鮮明地反映黨和國家意志，體現社會的主流價值。每年的國內國際十大新聞、黨的重要會議、全國兩會等都是高考命題不可回避的重大時政熱點問題。