高職學生黨建工作與學生管理工作融合路徑研究

趙碧漪

（鄭州財稅金融職業學院，鄭州 450048）

前 言

隨著教育事業的地位不斷提升，培養適合當前現代化建設的技術型主力軍的任務，給高等職業教育提出了新要求。受到基層黨建工作和學生管理工作的影響，高職學生黨建工作為培育思想積極健康的社會主義建設者提供根本政治保障，能幫助學生樹立正確的世界觀，堅定拼搏精神，為了我國的偉大事業奉獻自己的力量；學生管理工作貫穿大學生生活的各個方面，統籌管理大學生的日常學習生活和思想教育，為人才培養奠定基礎。深入探索高職基層黨建工作和管理具體事務有機結合的創新思路，把黨的政治指導和思想培養融入對學生的日常教育培養當中，提高學生的先進意識，是高職院校貫徹實行“立德樹人”根本任務的必經之路。

一、高職學生基層黨建工作與學生管理事務融合的必要性

1.黨建工作為學生管理事務提供思想指導

十九屆四中全會中指出，我國高校治理的最大優勢是堅持黨的領導。作為高等教育中的重要構成部分，高職院校始終牢記著培養高技術創新型人才，為偉大事業貢獻力量的使命，所以做好學生黨建工作尤為重要。高職學生黨建工作為學生教育工作立起了思想燈塔，學生基層黨建工作作為培育人才的核心一環，是高校教育工作的根本出發點和落腳點。在學生管理具體事務中，不僅要提升學生知識積累和道德品質，同時要堅持以黨的理論為明燈，圍繞學生黨建工作這個中心開展學生事務管理，進一步加強學生管理事務的實效性，確保學生管理工作能夠積極有序地開展，才能培育出思想過硬的社會主義接班人。

2.學生管理工作為黨建工作搭建平臺

從生源角度來看，高職院校學生的生源，整體素質有待提高，呈現出自主學習能力、思想認識和自律水平上的不足，這些因素給高職院校的學生管理工作帶來了一定的壓力。高職院校的學生管理工作具體表現在日常生活管理、思想教育、校園文化建設和社團發展等方面。圍繞學生黨建工作的指導核心，學生管理工作可以適時地開展素質培養、技能提升和文體比賽活動，引導廣大高職學生積極參與，通過形式多樣的黨建和文體活動，提升學生的綜合素養。學生日常管理工作以其廣泛、靈活的特點，為學生思想建設提供了合適的載體。與此同時，要注重高職學生中黨員、預備黨員的培養。作為學生干部，他們擁有良好的行為規范、人文素養和紀律意識，可以在高職院校的學生管理事務中發揮重要作用，組織廣大師生有序進行學生日常事務管理，既發揮著干部的示范帶頭作用，又在學生日常事務中發揮組織領導的功能。

3.學生黨建工作與管理工作目標具有一致性

學生基層黨建與學生管理事務的根源都是培育人才，都遵循以學生為本的根本原則，更好地為學生提供良好的環境是學生黨建和管理事務共同的最終歸宿。在高職黨建工作和學生管理事務中，要學會打破傳統的學校和學生是管理與被管理的對峙局面，轉變為學校為學生服務，通過在學生管理工作中的身份轉變，從而靈活應對學生黨建培養中出現的新挑戰。充分發揮學生的主觀能動性，實現從被動管理到自我約束，有利于不斷提高學生自我管理的覺悟和意識。這種結合既有利于提高學生專業素質和技能水平，又有利于優化學生的思想修養，在筑夢路上更堅定地前行。

二、高職學生黨建工作與學生管理工作現狀

1.對黨建工作的重視程度不夠

當前，高職院校的人才培育受到的國家的重視程度逐漸提升，國家相繼推出了“創建高水平示范類高職院?！钡认嚓P政策，促進高職院校更好、更快地發展。在這一背景下，高職院校彼此間的競爭也愈發激烈，因此學生專業素質和就業質量是高職院校在競爭中立足與發展最明顯的指標。這促使高職院校把側重點和教學精力放在學科打造、專業培養、日常約束、提高就業率等具體管理工作上，反而忽視了學生黨建工作的重要性，使得學生黨建工作在高職人才培養中的指導作用沒有發揮出實際效用，從某種意義上來說，這使得高職人才培育計劃效果甚微。

2.二者融合程度低，缺乏科學設計

高職院校學生在校接受教育的年限通常是兩年到兩年半，基于這種特殊性，高職院校學生相比之下接受的黨員培育和考察時間短，而基層開展學生思想培養工作的專門黨建隊伍不完備，使組織發展這一基本問題成了學生黨建工作的主要任務，基層黨組織的工作進度在選拔人員、擬列名單這一項上停滯不前，從而導致學生黨建中的人員培養和考核不合乎標準。學生黨建工作和學生管理事務各自獨立展開，導致契合度不夠，無法發揮有效合力。只有高度融合學生黨建工作與學生管理工作，把學生黨建工作自然地滲透到學生在校生活的諸多方面，注重素養提升和思想引領的有效融合，利用學生黨建工作推動學生管理事務有序進行，才能保證高職院校人才培養的質量和效果。

三、高職學生黨建管理工作與學生管理工作融合路徑探索

1.重視學生黨建工作，完善工作機制

高職學生日常事務管理要重視黨建工作的指導意義，圍繞黨的指導思想組織開展豐富的黨建主題活動，增強基層黨務工作者的核心凝聚力，讓高職黨員走出學校積累經驗。除此之外可以增設學生勤工儉學的黨務工作，給學生黨支部安排材料收集歸納等黨建工作，讓學生進一步理解黨的工作程序，更好地了解黨組織。健全完善合理科學的學生黨建思想培育的工作體制，同時配以專門的監督管理小組，進一步推動高職學生黨建的工作進程。

2.開展學生思想建設和主題教育的融合

開展學生黨建培養與學生主題教育活動的融合，既推動了學生黨建工作的有效落實，又為學生管理具體事務提供了新思路。高職院?？梢苑e極開展學院班級間的文體競賽，在合唱比賽、品讀經典等活動中，融合黨建工作。例如：為合唱比賽設立歌頌黨的主題，為舞蹈比賽加入愛國愛黨的元素，在日常主題教育中培養高職人員的民族精神和愛國情懷。在日常主題教育的潛移默化中，提高學生的文化認同和自豪感，積極開展社會實踐活動，帶領學生走進附近社區或貧困住戶，提供一些力所能及的幫助，參與當地有關精神文明建設的志愿日，在服務中展現高職學生的責任心與擔當意識等，多種多樣的主題教育活動與學生黨建工作相結合，為黨建工作提供了載體，形成良好互促的新局面。有利于提升學生的思想境界，傳承民族精神，深化民族歸屬感和凝聚力，塑造文明道德風尚，讓社會主義核心價值理念深入人心，為高職人才培養目標筑牢思想基礎。

3.開展學生黨建工作與班風、學風建設的融合

高職院校中思想積極的學生黨員、預備黨員或積極分子，在學院或是班級中也依然思想覺悟突出，通常任學生干部或老師助理的職務。學生干部作為黨組織重點觀察和鍛煉的對象，要積極參與班級建設，把黨的崇高思想帶入班風、學風建設中，努力設計好學生工作。這就要求高職基層黨組織要嚴格選拔先進分子，將思想過關、綜合素質優秀的同學吸收入黨，進行培養考核，在學生群體中樹立榜樣，形成標桿意識。同時，要重視黨員隊伍素質的培養提升，要使黨員學生干部努力學習、腳踏實地，深入基層學生管理工作中去，加強對學生黨員隊伍的培訓?？梢远ㄆ陂_展講座，助力學生明確人生方向和夢想，牢記責任與使命，帶著真摯的熱情化為實際行動，在建設優秀班集體和打造學風中發揮示范的力量，形成良好的思想動力。

4.開展學生黨建工作與學生公寓管理的融合

學生公寓是學生進行日常生活的基本場所，可以發展為高職學校開展黨建培養的新陣地。學生黨建工作只有腳踏實地地走進公寓管理，才能實現高職學生黨建和學生日常事務管理的有機融合。首先，要設立學生公寓黨組織，學生黨建工作可以借鑒學生日常事務的管理體系，在學生公寓中設立黨組織辦公室，以宿舍為單位定期向黨支部和黨小組匯報思想。這有利于黨組織針對具體的公寓生活，科學參與公寓思想打造工作、積極分子思想培訓、基層黨員考核測評等工作。其次，要發揮“公寓育人”的特殊性，利用“公寓育人”主陣地作用，加快推動高職院校黨思想教育走進公寓工作，要充分發揮黨建工作的引領作用，要求學生黨員在公寓日常管理、主題教育活動等活動中發揮作用，打造有序、健康的公寓生活，提升公寓的思想氛圍。最后，可以在公寓宿舍間開展精神文明評比，由公寓中的學生黨員作為帶頭人和評委，提高學生自覺參與黨建工作的積極性，形成良性循環，打造積極健康的宿舍生活。

5.開展學生黨建工作與學生社團建設的融合

作為大學生活中重要的一項，學生社團的建設需要積極適應當代大學生的發展需要，適應教育改革提出的新要求，適應學生提升能力的需要，通過努力開展健康向上、豐富多彩的課外活動，來培養學生的綜合能力。讓學生黨員擔任社團負責人，把學生社團也作為宣傳黨的思想的平臺，通過開展豐富健康的社團活動，將黨的指導思想與校園文化建設相結合。這種方式既可以鍛煉學生負責人的組織能力，同時又將社會主義核心價值觀的理念傳遞給社團成員，豐富了校園社團文化活動的層次，拓寬了學生黨建工作實施的渠道，使學生黨建工作渠道進一步創新，達到多元化的水平。

結 語

在當前教育背景下，高職院校學生黨建工作和學生管理工作的融合已經取得一定的進展，但現在的程度還遠遠不夠，要想黨建工作和學生管理的融合發揮更大的實效，高職院校應乘勝追擊、加快融合，分析高職院校學生黨建工作的現狀和存在的問題，立足實際結合高校自身學生管理工作的特點開展融合建設。此外，融合新路徑要做到科學合理、與時俱進，提出創新思路，理論設計結合實際，參考其他院校的融合成功途徑，不斷地去探索進步，建立嚴格有效的學生黨建管理機制，并進行監督，創建全新的學生黨建和管理工作模式，使高職院校的人才培養邁上更高的臺階。