高職院校黨建工作與創新創業教育融合策略

沈軍華

（紹興職業技術學院，紹興 312000）

黨的十九大報告明確指出，我國的教育事業要落實立德樹人的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。新時代，黨的教育事業要求高等職業教育以黨建工作為引領，狠抓各項教育方針，緊緊圍繞“為黨育人、為國育才”的教育思想，以創新創業教育為主要抓手，深入落實我黨立德樹人的新時代教育任務。通過不斷將“雙創”教育思想與職業教育相融合，進一步提升學生創新創業意識與創新創業能力，掀起“黨建工作+雙創教育”與高等職業教育的新時代教育浪潮。

一、新時代在高等職業教育階段開展黨建工作的必要性

新時代背景下，在高等職業教育全過程中廣泛開展黨建工作，是高等職業教育基層黨組織辦學治校、確保黨對高等職業教育相關政策全面落實落地的重要保障舉措，為高等職業教育高質量發展保駕護航，更為培養社會主義接班人提供堅強保證。正如前文中所說，在高等職業教育階段積極開展黨建工作，能夠有效促進高等職業教育中思政教育水平的提升。而“雙創”教育能夠有效開闊學生思維，擴大學生對黨的認識的水平，有助于提高和豐富其專業理論知識，能夠讓學生在黨的最新的指導政策下，深入理解創新創業思想，對于提升學生專業技術水平及思想政治能力有著極為關鍵的效用。

思政教育是當代高等職業教育培養核心素養重要的品質保證，它不僅為高等職業教育政治理論提供了理論基礎，也對專業課程教育有著十分重要的意義。黨建工作的正確引領，有利于高等職業教育進一步準確把握國家教育事業發展方向，全面深化改革，進一步完善教育教學體系及職業教育發展體系，在改革與教育實踐中，要深化產教融合，加強校企合作，以便更好地、更高質量地完成國家高等職業教育事業的戰略部署。

與此同時，在高等職業教育階段融合黨建工作，能夠有效推動專業管理、專業教學、專業學習制度全面、穩定、長期發展，更有助于促進高等職業院校專業建設向融合發展、特色發展、錯位發展的目標不斷前進，從而形成在黨的領導下百花齊放、百家爭鳴的大好教育教學實踐局面。在高等職業教育階段融合黨建工作，能夠明確高等職業教育的教學目標、正確的育人方向及特色的專業內容，能夠推動高等職業教育教學實踐高質量發展。

二、創新創業教育的發展現狀

創新創業教育是為了適應社會發展的需求和國家戰略部署發展的需求所形成的一種教學理念，在各大高校推行創新創業教育，對于復合型人才的培養、促進高校教學改革具有重要意義。高校也意識到了創新創業教育的重要性，進行了教學改革，從教學理念、課程設計等方面展開了創新創業教育。但是，受到各方面條件的限制，在具體操作執行中還存在一些難題，實際效果不盡如人意，影響著教學質量和畢業生就業率。

創新創業教育是未來高等教育改革的重點，也是推動大學生就業創業工作的重要動力。但從目前高校的教育來看，許多院校還處于探索階段，有少數學校還在觀望狀態，沒有形成完整的創新創業教育體系和課程機制。與大學生就業指導工作更是脫節，無法將創新創業教育與高校教學工作進行深入融合，因此對于高等院校學生的就業發展所起到的積極作用也微乎其微。

三、“黨建工作+雙創教育”與高等職業教育教學融合策略

（一）抓方向，育新人

高等職業教育與普通高等教育都是國民教育體系中面向社會發展需求的重要組成部分，對當前社會發展所需人才輸出及人力資源體系建設有著十分重要的意義。值得一提的是，盡管兩者有所不同，但在教育教學的方向理念上保持著堅持社會主義辦學方向的高度一致。

高等職業教育在開展教學實踐的過程中，必須時刻體現“四個服務”的價值導向，堅持改革創新，立足學校、學生教育教學成效的實際情況，深化教育改革實踐，在育人方向上堅持以培養德智體美勞全方位發展人才為目標的理念，將“黨建工作+雙創教育”在高等職業教育教學實踐中貫穿始終。因此，要把握正確的辦學方向，樹立良好的高等職業教育教學理念。

首先，要全面加強“黨建引領”及“雙創教育”宣傳，發揮學校基層黨組織的政治核心作用及領導核心作用，通過與教育教學實踐相融合，將“黨建工作+雙創教育”根植學校教育環境中，狠抓意識形態建設，為高等職業院校為黨育人、為國育才的工作指明方向。

其次，深入落實教育改革實踐要求，體現“育人為本、以德為先”的教育教學理念，將社會主義核心價值觀與高等職業教育教學工作緊密結合起來。

最后，在教育教學實踐過程中，應該大力弘揚奉獻精神及大國工匠精神，將高等職業學生思想政治教育與職業基礎知識進行創新融合，著力培養職業精神與職業技能“雙達標”的新時代知識型、技能型、創新型人才。

（二）抓優勢，強特色

為促進高等職業教育的加速發展，必須放大優勢、抓住特色，促進專業建設向融合發展、特色發展、錯位發展的目標不斷前進，從而形成在黨的領導下百花齊放、百家爭鳴的大好教育教學實踐局面。對此，高等職業教育必須始終堅持“更加契合行業產業發展、更加深化產教融合、更加凝練專業特色”的高等職業教育專業建設方向，從而將專業建設與行業企業發展聯系起來，將專業課程與行業職業標準聯系起來，將教育教學實踐與市場經濟特點聯系起來，形成高等職業教育與國內市場經濟體系中各行業產業發展深入融合的教育教學機制，促進教育、產業、人才、創新鏈條有機鏈接。另外，在高等職業教育教學實踐中，要大力推行校企協同育人的教育教學模式，通過與市場經濟中相關企業的共同實踐發展，發揮職業教育的專業優勢，抓住職業教育特色，共同推動國家高等職業教育事業的高質量發展。

（三）抓改革，盯大事

教育改革是我國教育事業高質量發展的重要舉措，不論是高等職業教育還是普通高等教育，它們在突破困境、提升自身辦學實效的過程中，始終堅持著黨的全面領導。在高等教育中融合“黨建工作+雙創教育”，能夠為學校教育質量提升提供有力保障，為學校突破發展困境掃清障礙。抓改革，盯大事，就是要在學校發展實踐中堅持黨的領導、堅持改革創新，推動教育改革實踐向系統化、整體化、協同化發展，以創新創業教育改革激發活動、增加動力，從而推動學校教育教學實踐高質量發展。

無論是高等教育還是學校本身，或是相關專業，都必須增強“四個意識”，解放思想、與時俱進。就高等職業教育教學實踐而論，高質量的發展必須緊緊圍繞“深化改革”“校企合作”“產教融合”“創新創業”等大事、要事，在把握發展方向、明確專業定位、培育優勢特色的基礎上堅持黨的全面領導，加強基層干部隊伍建設，積極發揚黨和國家新時代“好干部”標準，從輔導員到學校基層黨組織班子成員，全面加強思想政治建設與培訓，提升教師團體與領導干部的教育教學能力與政治能力，全方位提升學校的治校能力與辦學水平。

（四）抓內容，促成效

思政教育必須貫穿高等教育教學實踐的全過程，現階段，高等職業教育要實現高質量發展，就離不開黨建工作的正確引領及創新創業教育的全面開展。在教育教學環節，應該以明確的教學目標、正確的育人方向及特色的專業內容來更好地完成立德樹人的教育工作，著力培養職業精神與職業技能“雙達標”的新時代知識型、技能型、創新型人才，這要求高等職業教育在教育教學實踐階段中的教學內容緊緊圍繞“黨建工作+雙創教育”，全面促進思政教育與專業教育相融合，優化教學目標、重組教學內容、創新教學模式、豐富教學手段、強化教學評價。為此，在積極推動校企合作、深化產教融合等教育措施與更加契合行業產業發展、更加深化產教融合、更加凝練專業特色的教學模式的推動下，提煉思政教育核心內容，在高等職業教育教學實踐中，普及社會主義核心價值觀，促進學生專業素養與道德品質的全面提升，增強學生服務意識，提升學生核心素養，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的職業道德與職業素養，為教育成效的提升帶來本質上的變化。

（五）抓制度，提效能

在高等職業教育中，全面踐行“黨建工作+雙創教育”，要求我們在專業管理、專業教學、專業學習制度上進一步完善，堅持黨的全面領導有助于制度全面、穩定、長期發展，所以說必須將制度建設放在教育教學實踐工作的重要位置。

首先，從高等職業教育的管理角度出發來看，建立健全管理機制的核心是要健全黨對專業重大工作事項的領導體制，體現管黨治黨及辦學治校的主體責任，完善治理體系。

其次，從高等職業教育教學制度的角度出發來看，要通過“黨建工作+雙創教育”進一步完善學校及院系章程，優化學校及院系領導職能結構，形成高效協同、功能穩定、體系完備的學校、院系規章制度及配套制度，促進教育教學向科學化、規范化、精細化不斷邁進，通過高等職業教育教學制度的完善來提升效能。

最后，從高等職業教育院校學生的角度出發來看，要進一步加強組織管理，推動學習成效評價與教學成效診斷的創新，建立常態化的保障體系與運行機制，有效培養學生的責任意識與服務意識。與此同時，要加快“智慧校園”建設，以信息技術與互聯網技術推動教育教學及管理服務的優化升級，全面提升效率。

（六）抓創新，謀發展

高等職業教育最終要面向的是社會主義市場，輸出社會主義建設所需的人才資源，深入落實“雙創教育”有利于促進高等職業教育立德樹人工作的進一步發展。在為黨育人、為國育才的過程中，要積極探索基于創新基礎的創業教育模式，不斷加強組織領導，完善“雙創”保障體系，將其融合到高等職業教育教學的全過程之中，構建多層次、多領域、多類別的課程體系，強化各項保障措施，深化科教協同，搭建創新創業交流平臺。在“深化改革”“校企合作”“產教融合”“創新創業”的高等教育實踐過程中，積極尋求合作，加強創新創業管理，構建面向高等職業教育的“未來企業家培育項目”，并深入結合黨建工作，形成“黨建工作+創業管理”的新模式，開設相關課程，統籌各方資源，全面推動高等職業教育與社會經濟發展的深入融合。

結 語

當前，我國社會經濟飛速發展，高等職業教育愈發得到重視。在高等職業教育教學實踐過程中，學校要牢牢把握“培養什么人”，“如何培養人”，“為誰培養人”的核心問題導向，緊緊圍繞“黨建工作+雙創教育”，切實加強專業技術人才的思想政治教育。此外，高等職業學校必須加強體制機制創新，將高等職業教育服務社會發展的理念根植在教育教學全過程中，加強校企合作，深化產教融合，全面推動創新創業教育在高等職業教育中的深入開展，為發展社會主義市場經濟提供更多的專業技術人才與創新創業人才。