隋廣嶷
(哈爾濱醫(yī)科大學附屬腫瘤醫(yī)院,哈爾濱 150081)
黨史學習教育是中國共產(chǎn)黨思想建設(shè)的重要內(nèi)容。中國共產(chǎn)黨自成立以來,基于不同歷史時期開展了黨史學習教育,并從黨史學習過程中借鑒和運用歷史經(jīng)驗進行治國理政。在當前我黨百年歷史的新時期,通過學習黨史來激勵全黨不忘初心和牢記使命,有利于積極推進社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè),從而譜寫新時代的奮斗史詩。
通過學習黨史,能夠?qū)h在各個歷史時期的重大決策有一個深入的了解。中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨,在理念上具有較強的創(chuàng)新精神,但在創(chuàng)新過程中需要始終以馬克思主義為指導,合理運用馬克思主義基本原理,同時還要科學總結(jié)我黨的歷史實踐經(jīng)驗,針對黨的歷史進行科學總結(jié),并以此為基礎(chǔ)來推進馬克思主義中國化的發(fā)展,推進理論和實踐的創(chuàng)新,堅定不移地走中國特色社會主義道路。
我黨在領(lǐng)導中國革命的過程中形成了許多優(yōu)良作風和傳統(tǒng),這也是中國革命事業(yè)得以成功的重要保障。因此,在黨史學習教育工作中,需要重視優(yōu)良作風和優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚,黨員干部要起到率先垂范作用,在實際工作中起先鋒模范帶頭作用。
在中國特色社會主義建設(shè)過程中,對于黨員干部而言,黨史是必修課。通過黨史學習,黨員干部能夠深入了解和掌握我黨的偉大功績,從而鞭策共產(chǎn)黨人堅定的信念和前行的動力。在黨史學習過程中,黨員干部需要將對黨史的理性認識轉(zhuǎn)化為情感認同,從而激發(fā)對中國共產(chǎn)黨的熱愛,并積極繼承共產(chǎn)黨人的革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。特別是在黨史學習的過程中,要重視對歷史上的成功經(jīng)驗和做法的借鑒,汲取老一輩革命家的治國智慧,從而進一步提高我黨的領(lǐng)導水平和執(zhí)行能力。
中華民族偉大復興是近代中國人民的偉大夢想。在黨的歷史中,中國共產(chǎn)黨為了爭取民族解放和人民自由平等,帶領(lǐng)中國人民進行了艱難的探索,這些都成為使中華民族偉大復興得以實現(xiàn)的重要紅色素材和理論來源。中國共產(chǎn)黨一直以來都十分重視歷史學習,并要求領(lǐng)導干部要讀歷史,深入了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng),并能夠從歷史中吸收經(jīng)驗教訓和智慧,努力提高自身的思想政治修養(yǎng)和文化素質(zhì)。學習黨史能夠激發(fā)領(lǐng)導干部的責任和擔當意識,在自己的工作崗位上通過不斷奮斗,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標打下堅實的基礎(chǔ)。
在黨內(nèi)政治生活中,黨史學習教育是非常重要的。黨史學習教育能為廣大黨員干部注入新的生機和活力,進一步強化自身黨性意識,并能夠樹立正確的黨史觀。因此,需要做好黨史學習教育的頂層設(shè)計,在實際工作中需要明確目標導向,以黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞廣大黨員干部奮斗的信心,并把握前進的方向。同時,還要用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風強化黨員干部的黨性修養(yǎng),凝聚起磅礴的偉力,積極迎接各種挑戰(zhàn),從而在社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)中發(fā)揮主導作用。
在黨史學習教育工作開展的過程中,還需要厘清學習教育的主要特點,積極對黨史知識進行宣傳普及。黨史學習教育作為黨的一次集中教育,以全體黨員作為教育對象,要求實現(xiàn)對所有黨員干部的全面覆蓋。通過在全黨普及黨史學習,實現(xiàn)對全體黨員思想的洗禮,升華其信仰,使其能夠以更加昂揚的斗志投入黨和國家的建設(shè)工作中來。黨史學習教育的過程具有較強的開放性,利用閑暇組織黨史學習教育。同時,學習教育效果還要具有潛隱性,黨史學習教育主要培養(yǎng)黨員的黨史觀和理想信念,但提升黨員干部的思想引領(lǐng)和政治素養(yǎng)是一個循序漸進的過程,各單位需要常抓不懈,針對黨員干部開展持續(xù)性和常態(tài)化的黨史學習教育,確保黨史學習教育能夠淬煉黨員干部的心智、凈化黨員干部的心靈。另外,在黨史學習教育開展過程中,還要制定具體的實施方案,各單位要與自身實際情況相結(jié)合,設(shè)計與自身相符合的黨史學習教育實施方案,確保方案的針對性、系統(tǒng)性和可操作性,使方案能夠落實到位,使各基層黨組織的黨史學習教育能夠有序推進,并取得良好的效果。
在黨史學習教育工作開展的過程中,需要借助一定的媒介作為載體,積極實現(xiàn)黨史知識向廣大黨員干部的傳遞。在實際工作中,黨政宣傳教育部門需要積極建設(shè)媒介平臺,并對平臺的宣傳教育功能進行不斷優(yōu)化,使黨史學習教育能夠深入基層,并運用黨的理念來武裝黨員的頭腦,指導具體的實踐工作。
在黨史學習教育開展的過程中,需要依托官方主流媒介,保證學習教育內(nèi)容的真實性和權(quán)威性,并以正確的黨史觀作為引領(lǐng),全面提高廣大黨員干部的思想站位。由于官方主流媒介在黨史學習教育中具有極為重要的作用,因此黨政宣傳教育部門需要積極對主流媒介的學習教育效能進行優(yōu)化。在實際工作中,要組織廣大黨員干部進行經(jīng)典研讀活動,將領(lǐng)袖系列著作作為黨員干部學習黨史的指定書目。同時,黨員干部還可借助黨報、黨刊和黨網(wǎng),及時了解黨的創(chuàng)新理念和黨史研究成果。因此,各官方網(wǎng)站需要做好更新和維護工作,使廣大黨員干部能夠通過網(wǎng)站靈活下載具體的學習教育資料,積極強化自身建設(shè),進一步增強對黨百年奮斗歷程的認識。在當前新媒體快速發(fā)展的新形勢下,黨史學習教育也需要與時俱進,積極用好網(wǎng)絡(luò)新媒體,提高黨史學習教育的時代感、吸引力和實效性。可以借助手機軟件開展理念宣傳教育,通過開發(fā)專業(yè)化的黨史學習教育平臺,為黨員學習黨史知識提供更多的便利;也可以通過制作黨史學習教育的短視頻,并針對視頻內(nèi)容和質(zhì)量進行不斷優(yōu)化,進一步增強教育性,確保廣大黨員干部學習教育成效的提升。另外,還要積極拓展多樣化的交流平臺,使各地區(qū)、各部門和各單位之間能夠打通阻隔和壁壘,為廣大黨員干部在學習過程中交流經(jīng)驗提供便利條件。
在黨史學習教育實施過程中,需要將整體性推進和分層次實施相結(jié)合,通過強調(diào)黨史學習的整體性,了解中華民族的苦難歷史,使廣大黨員干部能夠?qū)h在各個歷史時期的一脈相承性進行有效把握。通過整體推進黨史學習教育,能夠更好地理解黨為實現(xiàn)民族復興而奮斗的歷史邏輯,幫助黨員干部樹立正確的黨史觀。在分層次實施過程中,要確保學習教育方式的針對性,即在實際工作中,要根據(jù)各地區(qū)、部門和單位黨員干部的個性化特征,使黨史學習教育逐層推進,進一步提高學習教育的實效性。通過將整體性推進和分層次實施相結(jié)合,使二者優(yōu)勢互補,從而使黨員干部能夠?qū)Π倌挈h史的內(nèi)涵有更深層次的理解。同時,在學習教育方式上還要確保理論與實踐的統(tǒng)一。在實際學習過程中,各級黨委需要引導黨員干部閱讀馬克思主義基本原理、文本和黨史經(jīng)典文獻,銘記馬克思主義和黨的創(chuàng)新理念,并通過深讀增強自身認知,進一步提升自身理論素養(yǎng)。黨史學習教育還要積極與社會實踐相結(jié)合,通過實踐層面對黨員干部的黨性意識和能力水平進行錘煉,促進其進一步提升,為其實際工作提供重要經(jīng)驗。因此,建議黨員干部要深入基層,將黨史學習與社會大課堂有效結(jié)合,以社會實踐對黨員干部治國理政水平和抗腐防變能力進行檢視,進一步保證黨的先進性和純潔性,使其能夠為群眾辦實事,密切黨群關(guān)系,夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。
在黨史學習教育策略方面,顯性學習和隱性學習要保持統(tǒng)一。各地要制定與自身相符的學習教育方案,有組織、有計劃地開展黨史學習教育。通過黨史學習,廣大黨員干部能夠進一步增強對黨的百年發(fā)展脈絡(luò)的深入認知。隱性學習教育是通過潛移默化的方式來增強黨員干部的黨史知識的,可以根據(jù)百年黨史主題主線創(chuàng)設(shè)體驗場景,進一步增強學習教育的感受性,通過營造具體的情境氛圍,增強學習教育的互動性。由于隱性學習教育具有內(nèi)容潛隱性、過程滲透性、方法具象性、場域開放性和效果漸顯性等特點,將其與顯性學習教育相結(jié)合,增強二者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,可促進黨史學習教育實效性的提升。
在當前實現(xiàn)全面小康社會戰(zhàn)略目標和開啟社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關(guān)鍵時期,必須通過強化黨史學習教育,以黨的優(yōu)良精神和優(yōu)良傳統(tǒng)來為黨員干部的開拓創(chuàng)新提供重要的基石。通過在黨史學習過程中對寶貴經(jīng)驗的總結(jié),為兩個百年奮斗目標的實現(xiàn)提供重要參考,為中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)積聚強勁動力,使中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下邁向下一個百年輝煌。